既然上过学怎能没有挨过老师的批评呢？像小编我这么乖的宝宝也少不了被老师“连坐"带来的误伤。
语录一：批评型
你看我干嘛？我脸上有没有答案等着你抄，还不赶紧答题。咱班这次不是倒数第一的问题，而是比倒数第二少十几分的问题。啥？作业忘记带了?你咋不把自己落在家里呢？你看看你们物理，我怀疑牛顿是不是被你们气活了。你们以后毕业千万别说是我学生，也别说是我教的。你们是不是都认为自己很牛，都给我站到黑板上去。你们真是我带过最差的一届。你以为你们在下面的小九九我不知道，我在上面看得一清二楚。
师上课也是很辛苦的，特别是些难懂枯燥乏味的学科，常常为了吸引学生的注意力而不得不以自己的幽默感来带动课堂的气氛，既让学生们感受到课堂积极欢乐的气氛，也让学生们对知识点理解透彻。
语录二：幽默型
这个题出错了，证不出来，那些证出来的同学们看看自己错在哪里了？翻翻黄历，今天是不是不宜上课？看看你们萎靡不振的精神。老师：我们不管三七二十四......同学：是三七二十一
老师：叫你们不要管还管！
你们说说看，什么叫贝多芬？贝多芬-背多了就能多得分，简称就是背多分！押大押小，你们今天谁坐庄？黑板都不擦！什么叫人走茶凉？就是你现在在学校里看见我还能客气的和我说一句：老师好啊！——十年之后你再回来，看见我就会说：哎呀，这家伙还在这里啊?
老师上课也不是那么一帆风顺的，常常是讲着讲着就会冒出居多口误，不过现在回想起来，其实这些口误还是蛮有趣的嘛。
这道求证题，你们给我边思考边想？（纳尼？what？）这道题不难，选第四个答案，C（老师，你慢点，我英语不好......）这道题曾是两千零零年的考题。（等等，老师2后面几个0？）找出这道题的重点要求来，然后把我画下就行。（同学：如果把你画下来，我就过了，我愿意天天画你）
有时候感慨万千，时间过得实在是太快了，一眨眼，我们也已经长大了，也许再见面他们叫不出你的名字，也不认识你了，但是老师在我们的脑海中确日渐清晰起来，学校里面曾发生的一切事情都在我们眼前浮现，回忆总是会苏醒！
