宋微 ZAKER 哈尔滨记者 刘菊
小磊（化名）今年 6 岁，在他 2 岁时被确诊为孤独症谱系障碍。小磊是一个非常聪明的小暖男，他敏感、细心，对他人的情绪感知能力非常好，会安慰难过的妈妈、不小心碰到别人会赶紧看看有没有碰伤、得到表扬会很开心地向周围的人炫耀 …… 但是他无法清晰地表达自己的想法，总是发出模糊不清的声音，睡觉的时候也总是张着嘴，双唇无法自主闭合。小磊也曾做过很久的康复训练，但是并没有取得很好的效果。
虽然小磊能够发出声音，但是妈妈还是希望他能更加清晰地说出话来，表达出自己想要的东西，所以多方打听下，小磊和妈妈来到了哈医大四院儿童康复中心咨询。
发育行为科副主任吕起介绍，孤独症儿童的语言发育存在很大障碍，重者表现为没有语言，轻者表现为词汇少、语句短、语言理解差、发音不清、刻板重复他人的言语等。经过评估与检查，吕起发现小磊的呼吸方式有很大问题，他以口部呼吸为主，导致面部轮廓发生了改变，咀嚼、双唇、舌肌力量薄弱；下颌开合、舌上下、左右运动控制能力较差；不能圆唇、展唇等问题都是导致他说话含糊不清的主要原因。
根据小磊的评估结果，儿童康复中心的治疗师们为小磊制定了专业、详细的短期计划与长期计划。短期计划主要解决小磊的呼吸问题，改正呼吸方式、诱发言语呼吸；长期计划主要改善小磊构音器官的障碍，提高语音清晰度；同时，治疗师们还指导家长在家中同步进行康复训练。
经过一个月的训练，小磊的发音问题得到了改善。现在小磊张口呼吸的问题已经得到了解决，双唇能自如闭合，且诱发了言语呼吸，能清晰发出 " 爸爸妈妈 " 等双唇音。在普通人看来，能说爸爸妈妈是很简单的事情，可对小磊来说这是巨大的进步，对他的家人来说，更是希望的曙光。
吕起建议家长，可以把语言融入到孩子生活的各个环节，一日生活内容很多，从起床到睡觉各个环节都是语言训练的好机会。生活中要带孩子做什么就说什么，做到生活即是训练、训练即是生活，有目的地让孩子说出身边的人和事，先简单后复杂，使孩子的语言循序渐进的发展。
语言训练是一个长期的恢复过程，在训练中，如果儿童有一点点的进步，都要及时强化，并提出最适合孩子的训练模式。
编辑 曲传依
值班主编 王坤
【来源：ZAKER哈尔滨】
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