记得曾经有一位家长留言：我家孩子3岁多了，感觉语言方面比同龄宝宝落后很多，目前只会说简单的爸爸、妈妈，偶尔说爷爷、哥哥，每次我说要带孩子去检查一下，家里老人都会反对说：去医院折腾什么呀，俗话说贵人语迟，长大就好了……
看了这条留言，袋鼠麻麻果断建议她要尽早带孩子先做个检查，以明确原因，对症干预。
语言发育是一个相对复杂的过程，和遗传、智力、发音器官、教养环境等很多因素有关，因此是存在个体差异的。
一般来讲：
1 岁宝宝可以讲1 ～ 2 个词（（比如“妈妈”、“拿”等）
2 岁宝宝掌握 50 个词的词汇量，可以把两个词放在一起（比如“要喝水”、“妈妈抱”等）
3 岁儿童会讲三、四个词的句子（比如“爸爸吃饭饭”，“妈妈拿苹果”等）。
如果觉得宝宝语言发育比同龄宝宝晚，要先注意有没有以下几种情况：
1.家长事事代为包办
生活中，我们经常看到这样的家长，什么事都帮孩子准备好，比如：
“宝宝渴吗？来奶奶喂点水喝”
“宝贝想吃什么水果？是葡萄吧”
“是不是饿了？妈妈去给你做饭”
孩子往往还没发出需求信号，就已经被满足了。这样的做法抑制了孩子学说话的动机，让他们失去了很多主动表达的机会。
针对这种情况，家长不妨试试“装傻充愣”。
比如你已经领会到了宝宝想吃香蕉的意图，但可以这样交流：你是想吃苹果吗？
如果宝宝摇头，可以继续问：那你想吃什么？告诉妈妈可以吗？
一步步引导孩子说出自己想要的。
2.家长少言寡语
如果宝宝的看护人比较内向不爱说话，或者是老人带娃，因为精力有限而缺少高质量的互动（比如做游戏、读绘本、讲故事等），父母下班后也与手机、电脑为伴，懒得陪孩子玩等，宝宝也容易说话晚、说话少。
0-3岁是孩子语言发育的关键期，家长一定要注意把握。建议家长用心陪伴孩子，多一些词汇和信息输出，比如看到汽车，可以夸张地介绍：哇，快看，这个是车车，白色的车车。或者放下手机，多陪孩子读一些绘本等等。
3.引导方式不当
宝宝刚开始说话时，可能有些词汇发音不准，比如叫姥姥，发音为naonao，叫姑姑，发音为dudu等等。
有些家长发现孩子发音不准时，就会严厉呵斥纠正，要么就说：你怎么这么笨啊，姑姑都不会叫。
这样就可能无形中打击孩子的自尊心，抑制孩子的表达欲望，时间久了孩子便不敢再开口。
建议家长慢慢引导、纠音，不要动不动就“火冒三丈”，“和风细雨”也许更有效。多鼓励孩子大胆讲话，帮助孩子树立自信心，并多带宝宝出去玩，和其他小朋友做游戏，这样也可以促进孩子的模仿能力、语言能力，还能锻炼他们的社交能力。
通常来讲，语言发育晚的孩子与发育早的孩子相比有 4 ～6 个月的差异，如果超过这个时限，就要多加注意了。
若发现宝宝语言发育落后比较多，建议家长尽早去医院检查，如果只是生理性的说话晚，家长多加引导，但若是病理性的，就要配合相应的治疗、康复等。
造成儿童病理性说话晚的原因有很多，包括遗传性疾病、宫内胎儿脑伤、新生儿窒息、听力障碍以及自闭症等等。
这种情况下，除了多跟孩子交流沟通外，最重要的是针对病因进行治疗，从根源上解决问题，而且越早治疗、效果越好。
说到自闭症，这里也简单为大家介绍一下。
自闭症，又被称为孤独症，它是一种广泛性的发育障碍，通常在3岁以前发病，男孩比女孩的发病率要高得多。
主要有3大核心症状：社会交往障碍、交流障碍以及兴趣狭窄、刻板重复的行为。
1.社会交往障碍
自闭症儿童，一般沉浸在自己的世界里，与他人无目光对视或对视很少，呼之不应，缺乏表情，通常不听指令，也不像其他小朋友一样期盼父母的拥抱和关爱，经常自己一个人玩。
2.交流障碍
自闭症儿童的语言发育往往落后很多，有些孩子两三岁时还不会叫爸爸、妈妈；也有些孩子虽然在两三岁前会说话，但总是自言自语，答非所问，或多呈刻板性、重复性语言等，比如你问他“你叫什么名字”，他也说“你叫什么名字”；还有一部分孩子在开始的时候语言表达能力是正常的，但随着年龄增长，其语言能力却逐渐丧失。
3.兴趣狭窄、重复刻板的行为
自闭症儿童可能对多数儿童喜欢的玩具或活动不感兴趣，但对某些特别的物体或活动表现出超乎寻常的兴趣，比如喜欢看风扇转动、喜欢排列物品、重复听一首音乐等。
他们的行为也显得重复、刻板，比如反复拍手、转圈、按开关、出门只穿同一双鞋、去超市只走同一条路等等。
当然，家长不要随意对应几个症状，就紧张焦虑，给娃贴上“自闭”的标签，如果觉得存在一些问题，一定要及时去医院进行专业的诊断评估。
如果确诊，发现得越早，也越有利于治疗。这里需要提醒大家，自闭症不是通过营养神经的药物就能消除的，主要还是需要坚持专业的康复训练。
袋鼠麻麻有话说：
孩子说话晚的问题，家长务必要重视起来，不要觉得是“贵人语迟”。如果发现问题，自己又判断不准，还是交给医生来诊断比较好。
每年的4月2日为“世界自闭症关注日”，希望我们每个人，都能尽自己的一份力量，给“星星的孩子”更多关爱，尊重他们，鼓励他们，让他们孤独的世界，因爱而多彩。
