引起大众的强烈支持与共鸣~
某次采访时，面对镜头，张文宏老师说：
“今天我做了两件事，第一件事，是查房；第二件事，是换岗。”
看到这，我相信很多人对“查房”理解，但是对“换岗”疑惑。
因为“查房”，谁都知道是什么意思，然而，一说到“换岗”，你就会冒出很多问号：
“换谁的岗？为什么要换岗？......”
而一旦有了悬念，人就有了继续往下看（听）的想法。
这一技巧，被业界成为“结论先行”——将需要表达的核心观点放在最前面，然后层层围绕，进行展开解释。这样，说话或者写作时，就能牢牢地抓住受众的兴趣和注意力。
4月6日，央视再次采访张文宏老师，问：
“中国疫情渐趋平稳，如何研判未来一段时间的输入风险？”
张文宏老师回答：
最近，我们对航空事实上是进行管控的，但不可能一直管控下去......
现在，中国疫情控制很好，我们也很有信心......
将来，我们的困难在于一手要抓经济，一手要防止疫情反弹......
这在表达技巧中，叫“时间框”，通过“过去、现在、将来”3个框子，将自己要表达的内容装进去。
经小来这么一分析，你大概也知道，表达确实是有套路的。
张文宏老师也许没专门去学过表达技巧，但是，他却在日复一日的生活实践中摸索到了这些套路。
而这，也是今天小来想要推荐给广大家长，希望每个孩子都能掌握的表达技巧。
看到这，你可能想说，孩子又不是公众人物，需要这么强的表达能力吗？
小来想说：“当然需要”！
02、不会说话，会导致认知障碍
小来有位朋友，她家的孩子叫点点，今年已经9岁了，看着是活泼可爱的一个小女孩，但语言的表达能力却特别差。九岁的小女孩已经上小学了，但是点点说话完全是“牛头不对马嘴”。
朋友每次问点点一些事情，点点总是说了小半天，朋友才能明白点点到底讲的是什么意思，前言不搭后语，朋友为此也很着急。
有一次点点在学校被同学欺负了，哭着回家，朋友不知道怎么回事。点点说了半天，朋友也没弄明白，最后还是打电话给班主任才清楚了其中的情况。
朋友也为点点着急，害怕点点的语言能力有问题，是智力发展迟缓，还特地带点点去医院检查。
可是在医院通过各项指标检查之后，医生看了看单子，说孩子的智力发展不存在任何的问题，应该是大脑思维并不清晰，导致的语言表达的能力比较弱，所以说话毫无逻辑，一方面，是因为点点小时候，朋友忙工作，缺少了陪伴和倾听，另一方面是点点从小性格就很内向，不愿意与别人交流，这才造成了点点的语言表达能力缺失。
一项由哈佛大学儿童发展中心总结的二十年的研究成果指出，孩子们的词汇量其实在3岁左右就有了差距。
- 那些受过较高教育的家庭、富裕家庭的孩子，比受教育程度低，收入水平低的家庭的孩子早在18个月大的时候词汇量就有显著差距了；
- 到3岁的时候，受过高等教育的家长带出来的孩子，比高中没毕业的家长带出来的孩子词汇量高2-3倍；
- 到这些出身较低的孩子上小学的时候，这些词汇量低的孩子已经落后别的孩子一大截了，除非他们早期的成长环境中语言非常丰富。
下图就表示了词汇量的差异随着年龄增长不断被放大、差距也越来大。
03、如何提升孩子语言能力？
正如上文中提到的点点一样：因为语言发展不仅仅只是说加强孩子的沟通、表达和理解情感的能力，更能加强他们的思考和解决问题、发展及维护关系的能力，所以他们容易在儿时就从群体里“脱颖而出”……
而点点，就是因为从少就缺失了父母的陪伴与倾听，加上性格的自闭，所以造成了表达能力的缺失。
语言那么重要，有没有什么好的工具可以帮助提升呢？
有的，这个工具就是你们，也就是爸妈。
记住，“陪伴与倾听”永远是最好的语言启蒙方式！
因为孩子在四岁前海马体（与记忆相关的脑部组织）的大小与所得到关爱的多少与有强烈的关系，也就是说幼年时期的宝宝，他们得到的情感支持对于他们的语言和记忆力发展至关重要。而到了8岁时，海马体的大小与得到的关爱程度却又没有什么联系了。
这也是小来为什么一直强调，言传身教的家庭教育不可获取！孩子的成只有一次，错过了，就再也无法弥补！
在此，小来向大家推荐：综合素质家庭教育大师班！
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