引起大众的强烈支持与共鸣~
某次采访时,面对镜头,张文宏老师说:
“今天我做了两件事,第一件事,是查房;第二件事,是换岗。”
看到这,我相信很多人对“查房”理解,但是对“换岗”疑惑。
因为“查房”,谁都知道是什么意思,然而,一说到“换岗”,你就会冒出很多问号:
“换谁的岗?为什么要换岗?......”
而一旦有了悬念,人就有了继续往下看(听)的想法。
这一技巧,被业界成为“结论先行”——将需要表达的核心观点放在最前面,然后层层围绕,进行展开解释。这样,说话或者写作时,就能牢牢地抓住受众的兴趣和注意力。
4月6日,央视再次采访张文宏老师,问:
“中国疫情渐趋平稳,如何研判未来一段时间的输入风险?”
张文宏老师回答:
最近,我们对航空事实上是进行管控的,但不可能一直管控下去......
现在,中国疫情控制很好,我们也很有信心......
将来,我们的困难在于一手要抓经济,一手要防止疫情反弹......
这在表达技巧中,叫“时间框”,通过“过去、现在、将来”3个框子,将自己要表达的内容装进去。
经小来这么一分析,你大概也知道,表达确实是有套路的。
张文宏老师也许没专门去学过表达技巧,但是,他却在日复一日的生活实践中摸索到了这些套路。
而这,也是今天小来想要推荐给广大家长,希望每个孩子都能掌握的表达技巧。
看到这,你可能想说,孩子又不是公众人物,需要这么强的表达能力吗?
小来想说:“当然需要”!
02、不会说话,会导致认知障碍
小来有位朋友,她家的孩子叫点点,今年已经9岁了,看着是活泼可爱的一个小女孩,但语言的表达能力却特别差。九岁的小女孩已经上小学了,但是点点说话完全是“牛头不对马嘴”。
朋友每次问点点一些事情,点点总是说了小半天,朋友才能明白点点到底讲的是什么意思,前言不搭后语,朋友为此也很着急。
有一次点点在学校被同学欺负了,哭着回家,朋友不知道怎么回事。点点说了半天,朋友也没弄明白,最后还是打电话给班主任才清楚了其中的情况。
朋友也为点点着急,害怕点点的语言能力有问题,是智力发展迟缓,还特地带点点去医院检查。
可是在医院通过各项指标检查之后,医生看了看单子,说孩子的智力发展不存在任何的问题,应该是大脑思维并不清晰,导致的语言表达的能力比较弱,所以说话毫无逻辑,一方面,是因为点点小时候,朋友忙工作,缺少了陪伴和倾听,另一方面是点点从小性格就很内向,不愿意与别人交流,这才造成了点点的语言表达能力缺失。
一项由哈佛大学儿童发展中心总结的二十年的研究成果指出,孩子们的词汇量其实在3岁左右就有了差距。
- 那些受过较高教育的家庭、富裕家庭的孩子,比受教育程度低,收入水平低的家庭的孩子早在18个月大的时候词汇量就有显著差距了;
- 到3岁的时候,受过高等教育的家长带出来的孩子,比高中没毕业的家长带出来的孩子词汇量高2-3倍;
- 到这些出身较低的孩子上小学的时候,这些词汇量低的孩子已经落后别的孩子一大截了,除非他们早期的成长环境中语言非常丰富。
下图就表示了词汇量的差异随着年龄增长不断被放大、差距也越来大。
03、如何提升孩子语言能力?
正如上文中提到的点点一样:因为语言发展不仅仅只是说加强孩子的沟通、表达和理解情感的能力,更能加强他们的思考和解决问题、发展及维护关系的能力,所以他们容易在儿时就从群体里“脱颖而出”……
而点点,就是因为从少就缺失了父母的陪伴与倾听,加上性格的自闭,所以造成了表达能力的缺失。
语言那么重要,有没有什么好的工具可以帮助提升呢?
有的,这个工具就是你们,也就是爸妈。
记住,“陪伴与倾听”永远是最好的语言启蒙方式!
因为孩子在四岁前海马体(与记忆相关的脑部组织)的大小与所得到关爱的多少与有强烈的关系,也就是说幼年时期的宝宝,他们得到的情感支持对于他们的语言和记忆力发展至关重要。而到了8岁时,海马体的大小与得到的关爱程度却又没有什么联系了。
这也是小来为什么一直强调,言传身教的家庭教育不可获取!孩子的成只有一次,错过了,就再也无法弥补!
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