西安晚报5月25日报道，西安某高校一大一男生为情所困，在宿舍上吊自杀，由于发生全国大学生心理健康日当天，使得这个悲剧更添一分厚重色彩。与此同时，一个名为《至今大学生跳楼事件集锦》的帖子迅速蹿红网络，公布了今年以来全国大学生自杀名单。据不完全统计，从年初至5月20日，全国高校学生自杀案例达39项。
看到诸多高校学生就此殒命，不得不让人感慨“生命不能承受之轻”。生命何以如此脆弱，一段感情、一个矛盾、一个困难就能轻易将其击倒摧垮。感慨之余，探索悲剧发生之缘由以及探讨如何避免悲剧再次重演理应成为当务之急。
尽管全国各高校都开设了大学生心理咨询室，但是悲剧的反复上演证明：仅寄希望于大学生心理咨询室，从而从根本上解决大学生心理问题是痴人说梦。在解决心理问题的过程中，大学生心理咨询室处于被动角色，难以深入学生群体中发现“问题学生”并为其答疑解惑。况且衡量心理问题是否存在并没有硬性的标准，一般“问题学生”难以一一对照从而发现到自身存在心理问题，即便及时察觉，也可能碍于面子等原因而不去主动“就诊”。再则大学生心理咨询室受到时间上与地域上的限制，其功能与效果不能充分发挥，而由大学生心理问题引发的悲剧随时随地都可能上演。
要想从源头上和根本上杜绝心理问题的滋生及其引发的悲剧的重演，补齐心理健康教育这块“短板”迫在眉睫。与国家综合国力分为“硬实力” 与“软实力”一样，学生个人的能力也分为以上两方面。为了增强学生就业能力，我国高校极其重视专业教育课程与职业教育课程，却将心理健康教育撩在一边。就业能力仅仅是“硬实力”；作为另一方面的“软实力”也不容忽视。要是因为“软实力”不达标而导致悲剧发生，“硬实力”再 “硬”也于事无补。
其实心理健康教育和专业教育与职业教育是并行不悖的，三者殊途同归，都是为了学生的成长成才。尽管全国上下疾呼要关注大学生心理健康教育，但是教育的天平明显向后面二者倾斜。心理健康教育是“只闻楼梯声，不见人下来”，雷声大雨点小，流于形式，并没有真正落实到位。很明显，心理健康教育若是真正普及，对学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力无疑有着巨大作用，再不济也不至于让自杀成为我国青年人头号杀手。
关注青年学生的成长成才，需要我们摒弃歇斯底里的口头号召，真正补齐心理健康教育这块“短板”，不至于使心理健康教育始终处于被边缘化的窘境。
