学会这几招 妈妈再也不担心我找不到中心思想了！

上一次，我们分享了如何retell a story（复述一个故事）。如果说这是对故事内容的第一次精简和概括，那么我们今天要分享的内容就是，帮助孩子对故事的内容进行再一次的概括。

01

main idea到底是什么？其实，就是我们以前语文经常找的“中心思想”。用老外的话来说就是，main idea是作者最希望告诉我们的那个东西。

那么，问题来了？怎么找？

一起来看看，老外教孩子的套路

在封面中找

说是封面，其实就是Title（故事的名字），这也是我们最开始介绍story element的元素之一。（不记得的点这里）

找到重复的单词

其实，小朋友接触的故事一般都非常简单，不仅仅是内容简单，其实在句式方面也有很多重复。

通过引导小朋友找到重复的单词、句子或者观点，也可以发现作者想要告诉我们的东西，也就是main idea。

在文章的开头或结尾处找

有的时候文章的开头会有一句提纲挈领的话，这个一般都是main idea。

如果开头没有，就去结尾处找找看。一般总结的那个句子，也可以作为main idea。

02

一般来说，美国的课堂会把main idea和detail放在一起教。

其实，这一点很符合他们的思辨思想：只要你的证据能够证明你的观点，那么你的观点就能得到老师的认可。

为了达到这一终极目标，从小孩子们就要求学会找到，支持main idea的那些具体细节（detail）。

这些细节，可以是一些事实，说法或者例子。（这里其实又回到fact和opinion的训练，忘记的点这里）

所以，如果main idea是一张桌子的台面，那么detail就是支撑桌面的桌子腿。

03

根据美国教育的“共同核心标准”（CCS），main idea和detai是作为必须掌握的一项技能，所以老师在课堂教学中是非常重视这一部分的。

这关系到后面很多核心能力的发展和培养，希望国内的家长也重视起来。

虽然，每个老师会根据自己的特点设计不同的图案内容激发孩子在课堂上的学习积极性。但是，这部分最常用的就是气泡图。

这也是我们常说，美国小学生很早就开始学习“思维导图”的原因之一。与其跟风学习一堆思维导读，不如从最基本的东西用起。又能训练思维，还能为以后的写作打基础。

关于故事情节（plot）这个元素的内容，一共就是2篇，希望大家可以连在一起看。

觉得内容还不错的话，给我点个“在看”呗