在学生时代，最让老师头疼和同学厌恶的就是考试作弊，但它也是在学生中最流行的应试方法。一些孩子平日里不好好学习，考试的时候怕成绩不理想，甚至怕不及格，于是试图利用抄袭、作弊这种方法蒙混过关。在孩子考试作弊这件事情上，家长和老师都负有很大的责任。每个家长都抱有望子成龙的心态，希望孩子在学习中获得满意的成绩，而平时可能并未注意孩子的学习方法和学习状况，只是在考试前才想起督促孩子要考出好成绩。但往往这种临时抱佛脚的心态，葬送了孩子的真诚。为了不让家长失望也为了自己的荣誉，孩子选择了作弊的“捷径”。因此家长和老师必须对孩子的这种行为及时加以纠正，让孩子正确认识考试和学习的关系，改正作弊的不良习惯。
作弊，说白了就是不诚实，是利用非正常、非公开的手段获取私人的利益。而孩子在考试中作弊，主要是为了提高成绩，抄袭他人的试卷或者事先准备好的知识“小纸条”，以求在考试中取得优良成绩。而作弊这种见不得光的行为颇为人所不齿，因而作弊行为一旦暴露，孩子也常常因遭到批评或议论而心理负担加重。
为了能够纠正孩子作弊的陋习，家长必须先查明孩子作弊的原因。在学校里学习成绩优秀的学生，常常受到老师的喜爱和同学的尊重，而所谓的成绩也就是考试成绩。考试成绩的好坏在一定程度上往往就决定了学生的好坏和被人们喜爱与欢迎的程度，从这个角度讲，孩子在考试中作弊，很重要的原因是为了受到老师的喜爱和同学们的欢迎。
而有些家长也抱有这种观念，用考试分数的高低来评价自己孩子的好坏和能力，在他们眼里，孩子的考试分数比什么都重要，而忽略了对孩子健全人格和优秀品质的养成教育，而孩子也会为了达到家长的要求而出此下策。社会上的一些不良风气也影响了学生在考试中的行为表现。有些班级“考试抄袭”成风，而由于监考老师的疏忽，作弊的学生侥幸过关，则日后愈演愈烈，如果孩子由于虚假的成绩而得到赞扬时，其他同学便会纷纷效仿。不仅如此，社会上一些夹带、剩窃，甚至请人代考等现象，也给孩子的心灵造成不良的冲击，导致作弊之风盛行。
了解了孩子作弊的真正缘由，家长和老师就应该未雨绸缪，加强预防意识，切不可把考试成绩当成评判孩子能力的唯一标准，当发现孩子有作弊现象时，更不可轻易、草率地给孩子扣上“不诚实”和“坏孩子”的标签，家长要注意控制情绪，不能因此便对孩子大发雷霆甚至打骂，一定要分析孩子作弊的原因，然后对症下药，治标更要治本，从而彻底纠正孩子作弊的不良习惯。
在学习和教育等问题上，老师和家长应该及时沟通，因为孩子在学校的情况只有老师知道，而孩子在家里的表现也只有家长了解，这就形成了家长对孩子在校情况、老师对学生在家情况知之甚少。为了更好地教育孩子，家长和老师需要保持联系、互通有无，不要只在孩子犯错的时候才沟通，与其亡羊补牢，不如防微杜渐。而老师和家长都应该在平时主动关心孩子的学习和生活，积极营造诚信的学习气氛和严谨的考试氛围，引导和树立孩子良好的学习观、考试观，教育孩子胜不骄、败不馁。家长平时也要注意自己的诚信，说话办事要做到言必信，行必果，为孩子树立诚信可靠的榜样，从而促进孩子身心健康发展。
另外，家长和老师还要努力挖掘孩子的闪光点。有些孩子虽然在数学上可能是个“白痴”，却在艺术方面有着惊人的天赋和表现，引导他们发挥自己的特长，让他们享受成功的快乐，可以帮助孩子树立信心。同时，也要引导孩子树立坚定的信念，让他们明白“诚实的失败”比“虚假的成功”更加重要，让孩子们懂得宁要“诚实的第三”，也不要“虚假的第一”。道理很简单，诚信是一个社会是否繁荣、是否昌盛的准则，它的缺失将会导致整个社会的腐化与堕落。因此，无论是谁都要把诚信当成第一信念，每一个人的成功都是靠自己的努力和诚信换来的，虚假只能骗得了一时，而骗不了一世。因此，诚实的品德比分数更重要，这也是孩子未来立足于社会的根本。
其实，作弊并不是不可饶恕的，关键是如何改正，老师和家长要正确看待，虽说这是一种欺骗行为，但从积极的角度上说也反映了孩子思想积极向上的意愿，只不过实现这种意愿的手段不是很光明。这就需要老师和家长针对孩子的求胜心理进行疏导和教育，让他们切身体会到，如果为了一个虚伪的成绩丢失掉了诚信的美德，自己将遗憾终身。试着让他们将考场上恐慌的心和恐惧的眼神，以及心灵的压抑和志忑，慢慢恢复到平日的坦然和真诚，放下包袱轻装前进，让自己诚实磊落地踏出每一步。
