学科教师共读
关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”
为此，复兴区教研室向各学科教师推荐了阅读书目，希望教师们利用假期时间得为自己充电，在专业成长上更上一层楼。
本次导读由复兴区教研室综合实践学科教研员杨彬老师，和大家一起来学习华东师范大学出版社出版的《蒲公英课程:综合实践活动的校本创意与深度实施》一书。
《蒲公英课程:综合实践活动的校本创意与深度实施》是杨四耕主编的《学校课程深度变革》丛书之一。
作者简介
内容介绍
《蒲公英课程:综合实践活动课程的校本创意与深度实施》阐释了如何构建综合实践活动课程体系，以蒲公英课程为例，全面论述了该课程的内涵，理念与目标，以及建构有校本特色的课程模式的途径，在此课程体系框架下，设计与开发了“12岁以前应该要做的37件事”的项目化的37门综合实践活动课程，同时探索综合活动课程的实施途径与评价方式，形成较为完整的综合实践活动课程框架。
课例简介
来源：复兴教育体育
