请您谈一谈教育教学类文献阅读对于化学教师专业成长有什么价值？

教育教学类文读对于化学教师自主学习所需要的内容最广、信息最新的资料信息源。教育期刊的显著特点是具有广泛性、时效性和前沿性。包括教育理论探索、教育实践总结、学科教学、课题研究、学校管理工作、学生工要作及中小学教师教育，等等。既有国内的教育教改成果，施也有国外教育教学的经验与教训。总之，中小学教师专需业发展所需要的学习资料和信息均可在教育期刊中找负到。由于内容广，就能满足广大中小学教师自主学习的题需要。教育期刊与教育书籍相比，有着显著的时效性和以前沿性特点。众所周知，学术上的最新研究成果，一般是通过论文的形式在期刊上发表。也就是说，要想了解当前国内外最新教育方面的研究成果与进展，主要从教育期刊中去获取。因此，到目前为止，阅读教育期刊是中小学教师自主学习、扩大知识面、提高专业水平的一种最直接、最有效的途径。

教育教学类文读对于化学教师教育教学实践最直接的指导参考书。教师通过及时学习最新的教育理论、最新的教育手段和方法并深刻理解之后，用以指导自己的教育教学实践，丰富自己的实践性知识。而这些最新的教育理论、最新的教育手段与方法，大多是通过论文的形式在教育期刊上及时刊发，对中小学教师的教育教学实践具有重要的内借鉴作用和参考价值。

教育教学类文读对于化学教师教育期刊是中小学教师教育研究必需的重要资料源。提高教育研究能力是中小学教师专业发展的重要内容。教育研究从选题、课题设计、课题论证、课题实施到课题总结、撰写研究报告，每一个过程和环节无一不需要参考资料，而教育期刊是最重要的资料之一，因为它负载了国内外教育研究现状及最新进展等大量信息。课题实施更需要正确的理论指导、科学的研究方法与手段以及国内外的经验借鉴和启发等，这些资料和信息都需要到教育期刊中寻找。

教育教学类文读对于化学教师进行科学的教学反思所必需的资料库。教学反思是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程!!教学反思是中小学教师专业发展的有效途径和重要机制，但不是任何教学反思都能促进中小学教师的专业发展，只有科学的教学反思才能收到良好效果。中小学教师教育教学活动中所进行科学的自主反思，需要有一定的理论和同仁们的经验、教训作基础，这些都可通过学习教育期刊的文章获得。