兰州市高三诊断考试4月17日继续进行。当日文综/理综、英语科目考试结束后，兰州晨报邀请兰州五十八中一线老师对试题进行点评，并就接下来的复习提出备考建议。
政治
金城名班主任、市级骨干教师、兰州五十八中高三政治教研室主任 常志焕
【试卷点评】
试题学科命题，全面落实立德树人根本任务，强调育人功能，贯彻“一体四层四翼”要求，强化政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养能力的考查。突出时代性、引领性和方向性的学科特征，立足实际，贴近生活、化大为小，小中见大，试题具有一定的地域特点和鲜明的时代特色，涉及了当前国内和国际一些重要的时事内容。焦问题解决，强调理论联系实际，体现应用性要求。从题型设计、难易度、考点分布等方面，都比较贴近近几年全国Ⅱ卷文综政治试题，比较好地体现了新考纲的精神和新课标要求。
【备考建议】
1.立足课本，夯实基础。准确地熟记基本概念、观点和原理，准确地背出单元名称、框架名称，能理清每一本教材的逻辑结构，学会构建知识体系，寻求知识点的内在联系，并能围绕核心知识点适度延伸发散。
2.切记死记答题套路，培养创新型答题思路，学会结合材料灵活分析。通过各种热点材料培养认识解决问题的能力，在原理与现实问题之间构建联系。
3.复习关注社会时事话题。时事政治素材引入是政治命题的重要内容，特别是关于国家层面重大战略的话题，要有一定深度的思考。
4.以课堂为主阵地，紧跟老师节奏。重视培养学生解题思路和从材料解读和获取信息的意识和能力。仿真模拟训练、讲解是关键。
历史
兰州五十八中高级教师 张秀梅
【试卷点评】
试题兼顾了主干知识和学科能力的双向考查，材料形式多样，问题设置合理，难度略低于高考，能够考查出学生当前的学习状况，对高考备考也有很强的指导性作用。选择题的命题质量较高，学生在做题的时候，一定要注意选项和题干主旨是否相符，避免过度思维，恰当地使用好排除法。主观题解答时，要呈现出思维的完整性，做题时要认真阅读材料，对问题作出准确的判断，书写时做到按问作答，条理清晰。以史为鉴，结合时事关注热点，家国一体、人类命运共同体等理念在试题中得到了很好地贯彻。
【备考建议】
1.回归课本和笔记，对基础知识重新梳理，查漏补缺。对能够反映时代特征的主干知识要熟记和灵活运用。
2.阅读和提取材料中的有效信息是最基本的学科能力，论从史出是能力考查的重要方面，但在做题时很多同学会偏离这个要求，今后做题时要多加注意。
3.高考试题素材的来源非常广泛，远远超越了课本的承载量。与其费心地猜测今年会考什么，不如做好每一套模拟题，把试题中涉及的新材料都当做学习的新机会，不断拓展自己的知识面。
4.对高考能力的要求，可以细化为背景、比较、评价等各种题型的答法训练，不同题型的答法差异很大，可以利用高考前这两个多月的时间进行针对性的答法训练。
5.近几年的高考真题对备考的指导性作用最强，应该反复研读，熟悉高考语言的特点、情景材料的设置以及设问的方式等。平时训练时，忌讳钻牛角尖、做偏题怪题，选择那些与高考难度接近的练习题，这样的训练才会有效。《历史园地》上有一些角度新、质量高的模拟试题，也可以关注一下。
地理
甘肃省骨干教师、兰州五十八中 贾方幔
【试卷点评】
1.题目设计以地理学科核心素养为内核，突出对学生地理思维能力、探究方法、技能运用等方面的考查。例如36题第（2）小题，37题第（2）小题，通过典型地貌成因、自然环境主导因素、农业区位因素等主干知识对地理思维能力等进行渗透。
2.试题情境生动、贴近学生生活，材料加工注重“鲜活”，淡化“专业”痕迹，体现高考命题理念。例如选择题第一题组1、2、3小题人口问题与环境问题和第三题组7、8、9小题产业发展问题等设计巧妙，综合性强。
【备考建议】
1.抓住重点，问题导向。梳理章节重难点内容，围绕概念、原理、规律等存在的问题进行强化训练，在解决问题过程中补短板、强弱项。
2.构建体系，注重拓展。结合学科综合性、区域性等特点，点面结合完善知识体系，能联系生活实际，融会贯通，适当拓展相关内容，训练解决实际问题的能力。
3.剖析案例，规范答题。注重对经典好题的再分析、再思考、再做答，深度挖掘题目设计的思想和用意，认真剖析解题思路，总结解题方法，规范答题过程，形成清晰的答题思维习惯。
4.合理计划，调整节奏。制定适合自己的复习计划，对标完成阶段目标，复习过程中平稳心态、保持状态，多与老师、同学交流，规律作息时间，保持复习节奏。
物理
兰州五十八中高三物理教研组组长 李兴
【试卷点评】
试题契合新课标理念，有较好的区分度，重点考察了中学物理中的主干知识及学生的获取、处理信息的能力，在考点分布、题型设置、难易程度上把控精准，起到了良好的练兵、摸底、分析、指导的作用。
【备考建议】
1.注重双基，构建知识网络体系。要狠抓考生的基础知识、基本技能方面的训练。指导考生在复习备考中做好积累，注重总结和反思，要能够将孤立、片面的知识点整合，由点及线，由线及面，构架起完整的知识网络体系。在总结解题方法时，一定做到通题通解，特题特解。通解法应用范围广，特解法针对性强，二者相辅相成，缺一不可。
2.精讲精练，培养物理思维能力。要学会“小题大做”，注重知识的串联和整合归纳；综合推进与专项突破相结合，整体推进中解决学生所暴露出的突出问题，做到及时的查漏补缺。
3.回归教材，抓知识本源和实质。强化基础知识和基本模型的再认知，重点培养考生良好的分析问题、解决问题的能力。
答题建议：
1.科学答题，合理分配作答时间。理综考卷容量大，内容多，这就要求同学们在平时练习、仿真模拟时，一定要找到最适合自己的答题顺序，规划好每一类题的答题时间。如物理选择题，其难度和计算量不会太大，属于保分题目，所以要求解答选择题的准确度要高，且不能花费太多时间，一般每题不宜超过2分钟。对选择题的解答方法除了直接判断和定量计算等常规方法外，还要掌握一些非常规“巧解”妙招，如：排除法、特值法、二级结论法、图像法、极限法等技巧的运用，当解题陷入僵局时，可针对题目的特点用“巧解”方法快速、准确解题，为难度稍大的非选择题留足时间。
2.适度训练，限时限量保持题感。平时做题时要求知识面要广、全、深，但是考试的首要目标是在有限时间里得高分。建议考生在下一阶段的复习中，定量的习题限时完成，然后反思、总结。
3.认真审题，找准关键内在联系。很多学生对物理学科存在畏难心理，时间分配也不合理，这就导致该科目成绩总是无法提高，形成了一种恶性循环。其实所谓的物理难题，大多数情况是将多重简单问题糅合在一起，环环相扣。只要能找到关键性联系，抽丝剥茧，再难的题也会迎刃而解。审题环节非常重要，要善于揣摩命题人的意图，理清题目的内在联系，特别是关键性字、句的含义。通常在题干、选项、问题中都有明示或暗示的题眼，分析清楚这些才能顺利的破题。
4.规范答题，避免非智因素失分。在阅卷过程中，经常会遇见考生计算题答题不规范导致不必要的失分，如书写凌乱、无一级公式直接套用二级结论、作图不规范、计算结果单位丢失等。建议同学们在平时练习时不要觉得题目自己会就草草完成，一定要养成良好答题习惯。
化学
中学高级教师、兰州五十八中化学学科组组长 董红德
【试卷点评】
试题强化了学科的育人功能，体现了鲜明的育人导向。和以往的试题保持相对稳定，试题以教材内容为出发点，重点考查了基础知识和基本技能，难度适中，考查范围比较全面，试卷整体题目质量较高。突出了对主干知识的考查，较好的考查了学生的知识储备以及对知识的迁移能力。
【备考建议】
1.回归课本，不漏盲点。高考的许多试题都能在教材中找到相应原理和原型，复习时要充分依托教材，消化每一个化学知识点，关注教材中的“科学视野”、 “资料卡片”、“思考与交流”等内容，加深对教材知识的理解。
2.强化素养，培养能力。近年高考大量出现以图表、图像为信息、以化学基础知识和原理、化学实验为载体的试题，考查学生对相关知识的吸收和整合的能力。在这方面教师须引导学生不断强化练习，以达到提取信息，提高能力的目的。
3.联系实际，重视应用。许多试题都以真实的身边化学为依托，以材料、新能源的开发利用，环境保护等热点问题为切入点，考察学生分析解决实际问题的能力。复习时教师应多关注化学前沿信息，帮助学生分析解决相关问题。
4.精选试题，强化训练。选用高考真题及典型的模拟试题进行专项训练，感受对高频考点的拓展应用，培养学生能够用规范、科学、精准的文字进行表述，提高学生答题的规范性，同时通过训练降低学生对陌生化学情景的恐惧心理。
生物
兰州五十八中高三生物教研组长 华新妍
【试卷点评】
试题知识点覆盖全面，充分体现了生物学科的核心素养，在考查生物主干知识的同时，强调了对科学思维、科学探究能力的要求。试卷结构与全国卷题型一致，题目设置科学合理，同时能与生活实践紧密联系，如第5题，围绕新冠肺炎病毒展开了相关的内容考查；第31题则由今年年初的蝗灾引入了对种群数量变化规律的考查等，这些都体现了本套试题对生命观念、社会责任感的渗透，体现了生物学科的特点和育人价值。
【备考建议】
1.回归课本，完善知识体系 高考题目年年有变，但是考察“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化，其素材，背景或是答案都可在教材中体现。所以在后续复习中应当重视课本，把握核心概念，加强知识之间的横向联系，构建完整的知识体系。例如我们可以人体内环境稳态的调节机制为主线，将人和动物生命活动的调节方式联系在一起，构建知识网络，提升综合分析解决问题的能力。
2.限时训练，查漏补缺 可以针对自己的不足，有目的的针对性的进行专题强化训练，做到重要考点重点练，及时纠错和归纳。
3.注重实验，拓展迁移 在复习实验模块时需要对教材中的经典实验进行整理、归纳，从实验原理、设计思路、实验方法、选材等方面逐一突破，进行适当拓展，并且通过例题进行巩固，从而提升科学思维和知识迁移的能力。
4.规范语言，术语答题 熟练掌握教材中的核心概念、基本原理及结论性语言，在考试时用准确的生物学术语回答问题，言简意赅，逻辑严密。
英语
甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手、兰州五十八中 谭燕
【试卷点评】
试题体现了新课标卷“突出语篇、强调运用、注重能力、弘扬文化”的特点。围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛，体裁多样，时代性强。试题难易程度与高考基本接近，考点全面，注重基础。阅读理解和七选五有较强的区分度，全面考查了学生对语篇的理解能力；完形填空相对偏易，注重考生对语境的理解，体现了对学生语言能力和思维品质的考查；语法填空和短文改错注重基础，考点灵活；书面表达贴近社会热点，有助于培养学生健康意识。整套试题具有一定的诊断性和指导性。
【备考建议】
1.阅读理解强化微技能训练，提升“语篇分析”能力和“长难句解读”技能。进行足够的“限时阅读理解”训练，提升阅读速度与应试技能，积累文本阅读经验、增强语篇意识。后期建议多读些英语报纸杂志上原汁原味的英语文章。
阅读微技能：认真审题---提取关键词---锁定文章出处---长难句分析---同义词转换----确定答案。
2.完形填空重在提升语篇的整体理解和上下文的逻辑推理能力。后期复习可以利用词法功能和句法搭配去解读文本，围绕主题，利用线索提示，推敲细节，选定答案。所谓词法功能：即找出原文设空处的同类词：名词看同一类，动词看逻辑关系，形容词和副词对应上下文的形容词和副词，褒义词对应褒义词，贬义词对应贬义词。所谓句法功能即搭配，名词和动词之间的主谓搭配和动宾搭配；善于利用并列连词and ,but ,so ,or 的提示作用，选择最佳答案，后期复习要多练多读多总结。
3.回归基础，注重词汇积累，强化高频词汇，常见句式，固定搭配的动词短语，介词短语，熟词生义，一次多义的积累和总结。
4.语法填空和改错要坚持英语语言学习的大道至简的原则：在后期复习中，可以总结一些小口诀来简化题目，如：冠形名，副修动，be形中有副，两动之间要加to, 名后有句是定从等，锁定空格，分析空前后成分，确定空格处词性。遇到长难句，删除多余成分，提取句子主干来确定动词的谓语和非谓语形式。针对错题，要不断反思，反复纠错。
5.书面表达要注重书写，要突破卷面关、内容关和语言关。即：书写美观，卷面整洁，内容完整，结构清晰，语言地道，逻辑严谨。建议后期复习中，积累一些高考作文模板的句式结构，加强写作高频单词拼写、词性转化；用动词短语代替动词做谓语，先写好简单句，然后在简单句的基础上，添加修饰成分和连词，将其变为复合句，提升句子的高级程度。
文丨掌上兰州·兰州晨报记者 武永明
