关于考试时间的建议。本学期的期末考试时间,应该在的上旬完成,因为1月17日是农历小年,那天应该是放假时间;所以,本学期一共有9月、10月、11月、12月四个整月的学习时间,刨除国庆等放假时间,学生的学习时间也就4个月;有经验的老师,会拿出1个月左右的时间进行期末复习,所以刨除复习时间以后,学生的实际学习时间在3个月左右;那就意味着老师要在一个半月的时间里学完一半课程,所以,学校安排期中考试的时间一般在10月中下旬。
关于一年级语文学习的难度。绝大多数语文老师都认为,一年级语文上册是最难教的。主要有两个原因:一是教学任务重,在学习完拼音知识后,还要会写100个一类字,认识300个二类字,识记很多课文和“日积月累”知识;二是一年级小学生的学习习惯不太好,学习方法不太对路,这使得本来就很艰巨的任务难上加难。所以,站在一年级小学生的角度来说,学习任务确实很重。
关于老师的教学进度。不同的老师有不同的教学计划。有的重视学习过程,复习时间相对较少;有的重视复习过程,学习时间相对较少。两种教学计划各有利弊,都能取得良好教学效果。所以,家长不用在这个问题上揪心,只要跟着老师的教学节奏来就可以。
家长怎样辅导学生。低年级小学生需要家长的辅导,这是板上钉钉的事实。我个人建议,辅导学生,以培养良好学习习惯、启发学生好学求知为主,辅导知识为辅。
关于这些资料的使用方法建议。先让孩子学习一下,不懂的地方查阅课本,实在找不到的情况下,家长可以帮助孩子从课本上查找,最好不要直接告诉他们结果;孩子掌握以后,家长如果要检查一下,不要仅仅检查知识,最好询问一下这些知识是在课本第几单元的哪一部分的,这样可以帮助他们建立课本内容的“思维导图”,便于他们宏观掌握课本内容。
01
第一单元知识汇总
1-1
第一部分,一类字书写。这些字看似简单,想写好看,真是很难。
第二部分,二类字认读。用组词的方法识记最有效。
第三部分,都以一些易错的字。认真观察,组词识记。
第四部分,反义词。用举例子的方法,更容易理解。比较难理解的是“今”与“古”。
第五部分,好句积累。朗朗上口的一些句子,孩子们应该很感兴趣。
02
第二单元知识汇总
2-1
第一部分,拼音知识。本单元只学习了单韵母与声母。注意几个容易出错的声母,如b与d,p与q等。
第二部分,二类字认读。
第三部分,好句积累。读书以后,对加深对音节的认识。
03
第三单元知识汇总
3-1
第一部分,学全了所有的韵母与整体认读。注意声调的标注方法。
第二部分,二类字认读。
第三部分,好句积累。在熟练朗读的过程中,家长可以对容易出错的韵母和容易出错的声调进行检查。
04
第四单元知识汇总
4-1
4-2
第一部分,一类字书写。笔画数增多,难度明显加大了。
第二部分,二类字认读。
第三部分,反义词。
第四部分 ,词语搭配。
第五部分,好句积累。
05
期中测试卷
1
第一题,整体认读音节考查。
第二题,分类。
第三题,圈出整体认读音节。
第四题,韵母与汉字连线。
2
第五题,划去不恰当的字。
第六题,补充音节。
第七题,看拼音,写汉字。
第八题,反义词连线。
第九题,选字填空。
3
第十题,连线。
第十一题,组成句子。
第十二题,阅读理解。
06
参考答案
1
2
最后一点建议:
怎样看待一年级小学生的成绩?如果能取得好成绩,那当然好,说明孩子学习态度端正,学习方法对路;如果成绩不理想,也不要太灰心。
一年级小学生的成绩充满了变数,在这个学期表现特别明显。有的学生这次成绩排在了前几名,下一次就可能排到了后几名;有的这次成绩非常差,说不定下次就非常好。他们的成绩之所以不稳定,与平时学习的扎实程度、做题方法、注意力集中度等很多因素有关。所以,家长不应该过多关注考试成绩,而是应该从考试成绩中寻找孩子在学习习惯、学习方法等方面需要改进的地方。
希望这篇文章对您有所帮助。