衡阳新闻网讯记者邵俊杰报道背上行囊，告别妻儿，至连续五年主动报名前往怀化市辰溪县一所乡村学校支教，成为衡阳支教时间最长的老师。在支教乡村的三尺讲台上，他用青春点燃梦想，用爱心传承希望，用知识改变观念，谱写了一曲光荣的人民教师忠诚职守、爱岗敬业、真心育人的动人赞歌。他就是现任衡南县星火中学数学老师全勇刚。
初见全勇刚，看上去憨厚老实、皮肤黝黑的他却十分热情，采访中谈到其支教的那段日子，他面带微笑地向记者讲述着那段难忘的时光。
4月，全勇刚的女儿出生，他感受到了初为人父的喜悦，更体会到了天下为人父母的心情。看到当下农村仍有一些留守孩子缺乏关爱、缺乏教育，他内心非常焦虑，觉得肩上担子是如此重。
“当了这么长时间的老师，我可以感受到孩子们那种迫切得到关爱和教育的心情，一想到这，我就感觉全身充满了干劲，我要尽我所能，让孩子们获得他们应当得到的关爱和教育，这也是我主动报名去支教的原因。”同年9月，他做通了妻子的工作，放下对襁褓中的孩子的不舍，来到了怀化市辰溪县民族中学进行支教。这里山高路远，交通极为不便，学校澡堂没有热水、食堂也很简陋，但他没被困难吓倒，很快适应环境，以校为家，安心工作。
全勇刚告诉记者，支教的学校专任教师极度缺乏，分配工作时，校长找他谈话，希望他把数学和历史两门课都兼起来，尽管工作量很大，还是跨学科教学，但看到校长恳切的目光，想到自己来这里的初衷，他毅然接受了任务。一个班的数学，三个班的历史，每周20节课（含早晚自习），看得见的繁重教学任务令人疲惫且压力巨大，看不见的是课后那些事无巨细的备课、撰写教案、批改作业、考试……全勇刚说，自己也不是没打过退堂鼓想过放弃，也不是不想家里的“大小情人”，可是舍不得也放不下那些需要他的孩子，那是一双双渴望知识和进步的眼睛。
沧海横流，方显英雄本色；逆流而上，才是真正男子汉。通过不断努力，他所教班级在全镇质量抽测中，数学排名第四名，历史排名第三名，这是该校有史以来获得的最好成绩。一年支教任务圆满结束时，家长和孩子们含着泪水拉着全勇刚的手，依依不舍。看到这一幕，全勇刚许诺再回辰溪支教一年。9月至7月，他听从大山的呼唤，为了那句承诺，又一次来到辰溪，这次他被分配到辰溪实验中学任教，因为教学需要，他又“走马上任”承担5个班的地理教学任务。高超的教学水平、新颖的教学方法，全勇刚用自己的努力和汗水把该校的地理教学提高到一个新的高度。
9月，全勇刚来到怀化市黄溪口中心学校支教时任5班班主任，据上一任班主任介绍：班上有个学生小宋，不热爱学习，也十分调皮，让老师们都感到焦头烂额。对此，全勇刚在家访中了解到这位学生的父亲和母亲都在外打工，每天早出晚归，对孩子疏于管教，再加上本身学习基础差，所以该生对学习没有丝毫兴趣。
针对小宋同学缺少父母关爱的现状，全勇刚从关心他的生活入手，利用课余时间找他聊天，询问他的生活情况，心理动态。对于作业中的疑难地方，全勇刚就利用课余时间给他讲解，使他感受到老师对他的关爱与呵护。很快，该生就能和班上的其他同学和谐相处，在潜移默化中向优秀学生学习、看齐。通过半个学期的努力，小宋同学的精神风貌，课堂纪律，学习自觉性都大有改观。
“留守孩子很多是比较叛逆的，对于他们，我们不能对他们打和骂，那样只会适得其反。我们要真正用心去关爱他们，让他们真切地感受到得到了关爱和重视，这样孩子们才能健康快乐成长。”回想起支教的那段时光，全勇刚表示，当看到孩子们的学习成绩不断上升后，自己就和吃了蜜糖一样，由衷的开心，这也是对自己最好的鼓励和鞭策。
”支教5年让我得到了锻炼和提高，让我对人生的意义有了更深刻的理解，让我内心也更加平和富有。“全勇刚告诉记者，支教的平台是个情感的磁场，把他和山区少年儿童、山区广大教师的心紧紧连在一起。不仅如此，支教平台也是个智慧的渔场，什么科目都要教，天文地理都知晓，让他不断发现自我、完善自我、超越自我。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，在教书育人，促进教育均衡发展的这条道路上，全勇刚表示，自己将永不停歇、勇攀高峰。
据悉，全勇刚先后两次被辰溪教育局评为优秀教师，6月被评为市优秀教师，是实实在在的支教标兵。全勇刚表示，自己十分热爱教师这份职业，接下来，他会不断完善自己，让自己的职业素养更上一层楼，为了孩子们的美好明天，他时刻准备着。“我有责任和义务将教师的光荣使命传承，尽我所能去帮助更多需要帮助的孩子，为教育扶贫工作贡献一份力量。”全勇刚语气坚定地说。
