提到寒暑假，兜妈相信这是宝妈、奶爸极为怀念的词汇。从大学毕业后，这个词汇似乎跟我们再也无缘“相见”。
正所谓“谁也不曾料，咫尺天涯，一别成永远。”
寒暑假，对于宝妈、奶爸来说是永远回不去的记忆，那么对于孩子们来说是什么呢？
可能是天堂。
更可能是地狱。
前些天，兜妈久违地收到了一位初二学生的来信：
“兜妈，我叫小蕾，正在上初二。我是在父母唠嗑时认识你的，我……我有烦恼！”“兜妈，我现在特别害怕寒暑假，不光是我，我的其他小伙伴也是！前几天，我妈就打电话联系校外培训班了，还在商讨暑假补课的事宜。”“受疫情影响，这个暑假我们还不知道放几天，可能仅仅一个月甚至半个月，若是再上培训班，真的累死了！”“本来学校的课本就有超标知识，特别难学，假期再让我们超前补习下学期的内容，想想就难过啊。”“兜妈，我真的不想在假期上补习班啊，根本没必要超前补习下学期内容嘛，你说我们怎么办啊！”
兜妈非常理解小蕾的心情，补课嘛，兜妈上学时也经历过！只不过，现在假期补课现象愈演愈烈罢了！
说起来，现在的中小学生普遍存在补课现象，无论是周末、还是寒暑假，许多孩子都没有喘息的机会，他们要四处奔波，家→学校、学校→补习班、补习班→家，三点一线！
为什么越来越多的孩子上补习班？原因无非有4点！
①学校课本普遍存在超标现象
打个简单的比方，比如说，假如数学中的一元二次方程，它本该出现在初中生的数学书上，然而它却出现在小学生的数学书上，这就是课纲超标。（举例）
初中生的思维与小学生的思维并不相同，显然前者的思维能力更强一些，我们若是把初中学的东西放到小学，就会让孩子压力倍增。
②超前学习，学校上课会轻松
寒暑假的补习班，无非是培训孩子下学期教科书的知识，就算是“攻克难题”的培训，也是超标题目，属于变相的“提前”。
家长们都有这样的心理，孩子在培训班提前学习了知识，在学校学习就会轻松一些，考试成绩说不定会更理想。
殊不知，这里面可能没有一毛钱关系。
③跟风效应
商场大促销，譬如薯片半价，只要有三个人排队购买，其他人就会觉得理应去买，不然就会觉得亏，然后商场就成为大赢家。
补课亦是如此。即使宝妈、奶爸觉得补课效果不大，但是看到同事、亲戚家孩子都去补课，他们就会觉得自己家孩子不补课就会“落后挨打”，于是就抛弃自己的观念，让孩子跟风去补课。
最终的受益者是谁？培训机构罢了。
④家长的无可奈何
现如今，小学生的题越来越难，就拿数学来说，题设条件加入太多文字游戏、脑筋急转弯等元素，就连家长都会不慎中招掉入坑中！
家长没办法辅导孩子，只能把希望寄托给培训机构，这也是家长的无可奈何吧！
教育部最新通知：严禁超标超前
面对这种畸形现象，教育部自然不能放任不管！
5月9日，教育部放出大招，颁布了关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知！
简而言之，这份通知就是严禁培训机构进行超标超前培训行为！
文件非常细致，从限定1~3年级学生对“万以上的数的认识”到禁止让“小学低学段学生理解《滕王阁序》”，既包括了语数英理化生六科内容，每门学科的负面清单都包括了“原则要求”和“典型问题”。
我们就拿语文举例，它的原则要求共有三点：
三点原则一句话概括就是不能超标超前，初中知识不能放到小学、高中知识不能放到初中！
具体来说，这些“典型问题”也有三点，分别是识字写字、阅读与写作。
典型问题，比较有趣，我们挨个分析下！
1.识字写字
生僻字、繁难字不能作为小学低年段的教学内容，也就是1~3年级不能学太复杂的文字，就像魑魅魍魉（chī mèi wǎng liǎng），就不适合低年段学生识别、书写。
2.阅读
《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，是高中课程并有着背诵全文的要求！
这篇骈文文学水平极高，创造了多达近四十个成语，尤其那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更是经典中的经典！
这篇文章生僻字较多，且还是文言文，别说小学生，就算是初中生想要理解都是难上加难！
让小学低年段学生理解《滕王阁序》，这不是为难人家“胖虎”吗？
3.写作
我们都知道中考语文作文，多数时候都要求学生写议论文，不过议论文是初二、甚至初三学生才会接触的知识。
若是让初一新生写出论证严密、论据典型、结构完整的议论文，这不是“拔苗助长”吗？
单是语文一科，就有这么多超标之处，其他学科不是更多？没错，兜妈就放上几张图片，供宝妈、奶爸欣赏一下！
怎么样？是不是被吓了一跳啊？其实这只是“冰山一角”哦！
我们不知道培训机构会不会严格按照教育部颁发的通知办事，但是这个通知的确“解放”了孩子假期！
中小学生并不是高中生，他们没必要像衡水高中的学生一样，把假期的每天时间都安排在学习上面，不是吗？
“解放”孩子假期，不是放纵孩子自由
教育部最新文件下达后，寒暑假培训本质上就是一种“浪费”。
因为，文件发布后寒暑假的培训机构似乎只能走两条路（遵守文件的前提下）：
①组织孩子复习上学期内容；
②创造性地培训，不增加难度，也不超前学习下学期内容。
不过无论是哪条路，对孩子的意义都不是很大。
真正的学习，是领悟“未知领域”，超前学习并没有技术含量，无非是挤压假期时间。
复习上学期内容，也没必要去培训机构，孩子完全有能力自己做好！
那么，这时候家长就要思考一个问题：孩子需要什么样的假期？换言之，孩子怎么度过假期？
1.假期旅行
在日本动漫中，我们会经常看到两个最有名的活动，一个是文化祭，另一个是修学旅行。
修学旅行是由学校教职员带领学生进行的学校活动，他们会组织“合宿”，集体去海边或山地旅行，学生们吃住都在一起，自由研究激发孩子钻研能力。
这种集体活动既会增加孩子的社交能力和创造力，也会增长孩子的见识与趣闻，这些东西都是孩子课本上学不到的。
我们中国很少有这种修学旅行，既然如此，不妨让家长领着孩子去旅行，四处逛逛，对孩子绝对有益！
2.参观博物馆、图书馆等各大馆
谁说孩子在假期就只有学习和玩？
图书馆、博物馆、体育馆、科技馆等各大馆，都是孩子的好去处！
图书馆，可以让孩子遨游于书的海洋，陶冶情操，增强注意力！
博物馆和科技馆可以拓展孩子的想象力与创造力，放开眼界！
艺术馆、展览馆可以帮助孩子提升情操、陶冶自身修养、提升审美能力！
3.培养兴趣爱好
假期时间比较充裕，完全可以培养孩子一个新的兴趣爱好。例如围棋、街舞、乐器等等，爱好可以丰富孩子的日常生活，帮助孩子在心情不好时释放自己的烦恼。
这些东西，可能和课本的知识无关，但是会增加孩子的“学习潜力”，“解放”孩子假期，不是放纵孩子自由，而是从另外一个角度帮助孩子丰富假期生活！
网友的争议：
教育部公布的最新通知，出发点绝对是好的，站在孩子的角度思考，为孩子谋福利。
但是，许多家长也有他们的烦恼，譬如现在大部分孩子都在提前学习，那剩下的孩子怎么样才能跟得上这些学生的脚步呢？
况且，我们都在说减负，小学课本的确越来越薄了，但是考试内容简单了吗？没有，反而变难了，这也说明在减负与考试之间平衡没有做好。
许多家长都非常为难，他们也不想让孩子上辅导班，但是学校和试卷不给他们放松孩子的时间啊！
所以，想要从根本上解决培训机构超前超标的问题，或许还要从学校与考试试卷方面入手。
今日话题
那么，各位宝妈、奶爸，你们赞同在假期给孩子补课嘛？你们觉得让孩子提前学习下学期课本知识有用吗？
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