学校
前几天，约几位老同学一起吃饭，席间谈得最多的是孩子的教育问题。一位医学界的同学提到了“情商”，他认为一个成功的人智商并不一定高，但是他的情商肯定比普通人高。我也觉得很有道理。上世纪我国一批先富起来的人群中，有一部分人学历很低，甚至小学都没毕业，但是这批人当中，情商肯定很高。当然智商也可能很高，不一定学历低就智商低。
那么智商是什么呢？智商就是IQ(Intelligence Quotient,的简称)。通俗地可以理解为智力,是指某个人的数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。根据统计绝大部分的人，都是一般智力。“天才”与“迟钝”的人都很少。
什么又是情商呢？情商（EQ）也称情感智力。最早是由哈佛大学的彼得.萨洛瓦里和新罕布什大学的约翰.梅耶两位心理学家在1990年首次提出，他们认为高情商的人比高智商的人更容易获得成功.研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（IQ）因素大约占20%，而情商（EQ）则占80%左右。情商主要指一个人的信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折、抗打击能力、合作能力、判断能力、开发创新能力等一系列与个人素质有关的反应程度。
说得通俗点就是指心理素质，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力，情商是个体最重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的品质要素。情商是一种洞察人生价值、揭示人生目标的悟性，是一种克服内心矛盾冲突、协调人际关系的技巧，是一种生活智慧。
家庭教育
一般现代家庭中，孩子都是家庭的轴心，一切围绕孩子转，特别是老人们，带孩子过程，基本一切都听孩子的，孩子要什么均能满足，孩子做错了事情，不能及时指正或纠正，熟视无睹，听之任之，这样长期以往，不利于孩子的情商提高，孩子在幼儿园、学校及社会活动过程，稍微吃一点点苦、受到一点委屈，大人们马上就心疼得受不了，不是找人理论，就是告诉老师评理，这也不利于孩子的情商增长，如果没有什么大的问题，不是有意而为之，一般可以安慰一下孩子，集体场所，难免有点磕磕碰碰，能忍让的必须忍让一点。让孩子感悟到爱心、包容、宽慰、团结互助、去虚荣的重要性。
为什么有些孩子学习成绩虽然很好，智商很高，但是对人冷漠，爱虚荣、缺少爱心和与人沟通的能力差，这种情况多数是情商不高。情商长期得不提高的话，对孩子今后的成长道路很有负面影响的，曾经有这样一件事情，一位名牌大学毕业生，到某单位应聘，笔试成绩第一，面试时，成绩一般，最后用人单位决定不录用，这位大学生得知后，心理上接受不了，虚荣心太强，感觉没面子，最后竟然要自杀，而被人救下来，用人单位知道后说：“情商这么低的人，幸好没录取”。这不是要去同情，更不是公道的问题，是一个人最起码的情商问题。
再如，前，云南大学北院鼎鑫学院学生马加爵，就因为打牌期间，有同学开玩笑说他太笨，后来，他怀恨在心，采用极端行为报复，接连杀死了4位同学，这不就是典型的情商缺失嘛。再有，旅日留学生陈世峰，因为恋爱纠纷，残忍地杀害了前女友的室友江歌，简直就是零情商，真不知道家庭、学校、社会如何培养和教育出这么一个没情商的人渣！
注重孩子的情商教育，从小开始，而且比孩子的学习成绩更为重要！
课堂
