作者：小学生学习，学习哥
一
昨天上班的时候，看见同事小黄一直在网上搜辅导班，还询问别人这些辅导班的优劣。
小黄一直都提倡“要给孩子一个快乐的童年”，是我们单位里唯一一个没有给孩子报辅导班的人。
“怎么了，你不是一直都觉得不能压抑孩子的天性，不提倡给孩子报辅导班吗？怎么现在又在看这个？”我问她。
“哎，你别提了，自从上了五年级，孩子学习就吃力了。这次期中考试，名次下降了不少。”
她说，以前低年级的时候，学的不多，就没怎么管。现在觉得不管不行了，不报辅导班，孩子的成绩就跟不上了。
“开家会的时候，我和旁边的家长交流，才知道自己孩子落后了多了。”
小黄说，以前她觉得孩子要有一个快乐的童年时光，不应该给孩子太大的压力。但是一开家长会，周围的孩子不是参加过作文比赛，就是有各种特长。自己的孩子不仅成绩没有人家好，而且什么课外阅读量啊都比不上别人的孩子。
“现在都和别的孩子差很多，以后怎么办？再不抓紧时间，感觉会耽误孩子的。”
一些家长可能也和小黄有一样的看法，觉得孩子不应该天天被逼着学习，应该让他们快乐才是最主要的。
孩子年龄太小，不想学习，不想苦哈哈地背单词，但是学习有什么好处，学好英语给孩子带来的益处，我相信各位家长都是知道的。
这个世界都是“越努力越幸运”，不要盲目相信“快乐教育”这种傻话。
二
有些人总是说，谁谁谁的父母也没有天天逼着孩子学习，孩子不是过得也挺好的吗？谁家的孩子天天去各种辅导班，也没看见多大成效啊？
其实他们只看见了小时候好好学习的孩子没有时间玩耍，却没看见那些努力的孩子今后的生活有多幸运。
只看见了童年轻松的孩子是如何开心快乐，却没看见他们今后将要面对怎样的漫漫求职路。
学习是一个质变到量变的过程，现在没有成效，不见得以后没有成效；但是现在不学习，一定会没有成效。家长要是不促进孩子去积累“量变”，又怎么能产生“质变”呢？
有的家长会觉得，孩子爱不爱学习、学习好不好都是天生的，这样想就大错特错了。
著名作家刘墉曾提出：家庭教育不强势，孩子养不成好习惯！
他一直对儿子刘轩实行“强权教育”，逼着孩子学习洗衣服、做饭、打扫卫生，凡是大人做的事，他都会逼着孩子学习。
因此，刘轩很早就能够自己做饭，甚至烧得一手好菜，这让很多自诩独立的美国孩子都自愧不如。
在平时的学习中，刘墉也经常干涉。
一旦孩子作业没有完成或者写的不好，刘墉都会让孩子重新写，不管到多晚都要认真写，绝对不能敷衍了事，告诉儿子“什么时候写完，什么时候睡觉”。
儿子练琴的时候，刘墉就会在旁边监督，孩子一旦露出不想练习的样子，刘墉就会狠狠批评他。
后来刘轩考上哈佛大学心理学的博士，又在茱丽叶音乐学院进修，不仅在学有所成，还发展了自己的事业，出过不少书，也当过主持人......妥妥的“别人家的孩子”。
假如当初刘墉对孩子的成绩不管不问，也不逼着孩子背单词、讲外语、熬夜写作业，又怎么能有儿子今日的成就呢？
其实这个世上很多成功的人都是被“逼”出来的。
莫扎特很小的时候，他的爸爸就给儿子安排了极其严格的训练计划，每天都会逼莫扎特学各种复杂的音乐理论和演奏技能。还会学习拉丁文、法语、英语、文学、历史......
年幼的莫扎特根本就受不了父亲的“魔鬼训练”，总是哭泣、反抗、拒绝学习。
但是他的爸爸还是会逼着他，哪怕一边弹琴一边哭也要完成当天的学习任务。
时间久了，莫扎特就适应了这种高强度的学习计划，慢慢融入到音乐学习中，而普通孩子的童年乐趣，他已经不感兴趣了。
童年的快乐是什么呢？
无非就是玩，除了玩还是玩。
而童年里捉过的蝴蝶，完全不能让孩子的简历锦上添花。
童年用积木盖的房子，完全不能成为可以居住的大厦。
而童年里学过的知识、读过的书，却能让孩子在长大后增加一项生存的技能，能明白父母的良苦用心。
三
有的家长会说孩子就是想玩不想学习怎么办？家长难道就打吗？
所谓“逼”孩子学习不是说用棍棒去教育孩子，让他学习，而是指家长的一种态度。
一种“你必须去学习”，“不完成任务就不能玩”的态度。
要和孩子制定规则：在规定的时间内认真完成当天任务后才能玩。
这句话有三个要点：规定时间、认真完成、当天任务。
1.在规定时间内完成是第一要求。
就是说要给孩子制定学习时间。有的孩子确实能当天完成作业，但是放学回家后就磨磨唧唧不想写，非要玩玩手机、看看电视再写，最后拖拖拉拉到晚上十二点。
2.认真完成是最重要的。
孩子写作业的时候敷衍了事，能简写一点就偷懒，一句话中能少些好几个字。数学题也是随便一算，但是错题一大堆。因此一定要告诉孩子，自己写完，自己检查。如果写作业马虎不认真，就不算完成任务，不能玩。
3.当天任务就要当天做好。
有的孩子晚上背单词的时候会说“明天我早点起来背”。这种情况家长一定要及时制止，告诉他当天的任务必须当天完成，绝对不能拖到明天。
所谓让“家长逼着孩子学习”，不仅仅是说让孩子完成作业，更多的是让孩子养成一个好的学习习惯。
就像刘墉说的：“强权”只是手段，孩子不是用规则就可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的,但思考与行事的习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能在他们的人生中发生作用。我们父母所要做的，就是用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯。
