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中国式家长控制欲逼疯单亲家庭高考生 怒吼“妈 你别逼我!”

时间:2020-01-08 07:56:36

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中国式家长控制欲逼疯单亲家庭高考生 怒吼“妈 你别逼我!”

爱奇艺热播剧《小欢喜》中宋倩打坏乔英子乐高模型的一幕引发众多网友的共鸣与教育反思,央视网也就#中国式家长控制欲#问题展开了讨论,这种充满控制欲的中国式教育何时能停?

在剧中面对前夫乔卫东"一个女孩子非得上清华、北大吗"的质问,宋倩给出的回答是"对,必须",这段对话映射出不少高考家庭的现状。

高考是每个中国家庭都会经历的阶段,父母们把这个时段看作孩子人生中的决胜时刻,一边咒骂着应试教育带给孩子的压力,一边做着高考制度最配合的顺从者。

大多数父母脑海里都存在着"一考定终身"的刻板印象,就如《小欢喜》中童文洁对儿子说的:"高考是你人生最关键的一场战役,这场战役打赢了,你一生收益,你打不赢你终生遗憾啊。"

现在准高考生马上就要开学,不少家长已经开始了"陪考"生活,孩子们对于父母事无巨细的照料也倍感窒息。

剧中宋倩就是超典型的"中国式控制型"妈妈,离婚后选择一个人养大孩子,她把所有的希望与梦想、所有的心思和精力全放在了女儿身上,对女儿有着极强的控制欲,她害怕失去女儿的爱也害怕女儿考不好浪费人生,她承受的压力并不比孩子小,这让宋倩越来越激进,对英子的压迫也愈发强烈。

为了防止女儿高三这一年生病耽误学习进度,宋倩更是辞掉了"春风中学"金牌物理老师的工作,当起了补习老师,抽出充足的时间照顾女儿的生活起居。

高三伊始,宋倩将乔英子之前的成绩做成线状图,通过对比分析为女儿制定了严格详细的学习计划表,光是学习计划就摊满了整张桌子,压抑感扑面而来。其实乔英子在大多数父母眼中是"别人家的孩子"般的存在,常年稳居全年级第一的宝座,懂事体贴,对母亲言听计从,即使这样,还是不能拥有一丁点儿自己的兴趣,在高考面前,所有的爱好都要为其让路。

在一次突袭的分班考试中,乔英子被从福建转来的插班生林磊儿拉下神坛,考了第二名,恰巧自己藏在背包里的乐高玩具被母亲发现,宋倩直接逼问"都考第二了,还有什么可高兴的",英子从未得到过母亲的肯定与夸奖,反倒经常被数落没有把心思放在学习上。

宋倩每时每刻都在表达自己对孩子成绩、高考的重视,以为压力会让英子更加拼搏,反而增加了她的抵触心理,专家曾经说过:家庭压力和羞辱并不能让孩子奋斗,反而会让他们逃避。

"我都是为了你好啊"这是中国父母最常说的一句话,他们总是用自己认为正确的方式陪伴着我们成长,可是作为孩子,他们先是一个人,然后才是你的孩子。

宋倩为了能够随时掌握英子的一切举动,将英子卧室与客厅的那堵墙改造成了全透明的玻璃窗,面对着她的办公桌,方便她批改作业的间隙抬头便可看见女儿,成年的孩子竟然在家中没有半点私人空间,无形中强化了母女之间的紧张关系。

宋倩的心里只有一个概念,英子必须是要考清华的,就连平常背的包上面都印有清华大学的logo,时刻提醒着孩子认清目标,这种无缝隙的控制,让人不禁瑟瑟发抖。

从衣食住行到高考志愿,宋倩都在拼命将女儿拉向她准备好的康庄大道:早起为英子熬制燕窝,控制女儿吃零食和火锅,强迫她生吞"芥末海参",并声称"每天空腹吃一个,可多记20个英语单词"……一切的一切都在围绕着学习进行。

最新剧情中,乔英子在父亲家拼乐高模型被宋倩抓了个正着,不仅如此,英子还把宋倩辛辛苦苦熬制的燕窝给了爸爸的现女友小梦喝,这一举动彻彻底底刺激了宋倩,当场发飙把英子搭好的乐高"航空秘密基地"摔碎在地,英子脆弱的心灵也受到冲击,发出了"妈,你别逼我"的嘶吼,宋倩在争吵中还直接上手打了女儿。

当乔英子歇斯底里对妈妈吼出"我就是喜欢小梦阿姨,至少她不会逼我干我不喜欢的事,我讨厌你!",宋倩的心理防线彻底崩溃了,她不明白,自己为女儿付出了全部,为什么会换来这么多怨恨。

可是乔英子说的又有什么错呢:"妈,您的原则是原则,我的原则就不是原则吗?" 面对母亲的过分干预,英子也确实游走在"逼疯"的边缘,永远做不完的卷子,永远吃不完的补品,还有被强制放弃的航天梦想……因为高考,她无法碰触自己喜爱的乐高模型,她无法去天文馆讲解自己的航天梦,这一年她放弃了她喜欢的所有东西。

宋倩直接使出了杀手锏:"我为了你,放弃了多少我自己想做的事,你知道吗!"这一次英子没有反驳,她痛苦地抓着头发,默默哭泣,无力再说出一句话。

宋倩和英子都是这场"成长历练"中的可怜人,她们似乎都有错,但似乎也都没错。如果宋倩能给孩子喘息的机会,如果英子能更理解妈妈的难处和良苦用心,或许就不会有这样的争吵了!

正如童文洁所说的,"人生是自己的、没有人可以代替、弯路得走、南墙得撞",所有的经历都是为了让我们更好的成长!

中国式父母需谨记,亲子之间的爱也需要克制。智慧的父母要懂得适当退出,不以爱的名义掌控孩子的生活,这是父母与孩子的和解,更是与自我的和解,孩子并不是父母生命和意志的延续,他们该有完整的自我,而允许孩子成为他们自己,这才是成功的教育。

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