自新冠肺炎出现，广州医学院第一附属医院收到很多寄给钟南山院士的信件。钟南山在给孩子们的回信中勉励大家，好好利用“停课不停学”的这段日子不断学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走进社会，在各行各业都将由你们披甲上阵；并寄语“恰同学少年，愿风华正茂；期投身杏林，更以行证道”。（3月8日《广州日报》）
给钟南山院士写信的中小学生，都是“00后”；在家庭结构小型化的当下，这些“00后”得到了万千宠爱，拥有父辈们难以比拟的生活条件与成长环境。深受市场经济和互联网影响的他们，价值观念多样化；如果说前几年的“我的理想是当网红”让人五味杂陈相比，如今的“最崇拜钟南山那样的科学家”则让人欣慰。
钟南山院士之所以受到中小学生的尊崇与追捧，关键在于他在抗击非典和新冠肺炎疫情防控上做出的突出贡献，成为许多老百姓心目中的“无双国士”。出身于医学世家，从小立志“我要做个医生，治病救人，报效国家”的他，将医疗与报国强国有机结合起来；一次又一次的挺身而出、迎难而上，钟南山院士用自己的角色扮演赢得了公众的尊重、信任和认同。
作为一种符号互动的方式，中小学生通过写信向钟南山院士和以他为代表的科技工作者、医务人员表示感激、敬仰和祝福。“榜样是看得见的哲理”，中小学生通过向榜样们学习，有助于找寻自己的价值航向和精神坐标；包括钟南山院士在内的诸多榜样，犹如“燃灯者”点燃和拨亮青少年的“希望之灯”，照亮和温暖他们前行的道路。
在回信中，钟南山院士肯定了“00后”善于表达、善于分享、充满活力，并鼓励孩子们要对战胜疫情充满信心；“用知识缝制铠甲”不仅承载了一位老知识分子对青少年的厚望，也寄托着他对国家更加富强、老百姓生活更加美好的向往与希冀。“恰同学少年，愿风华正茂；期投身杏林，更以行证道”，钟南山院士也希望有更多的青少年学医，成为老百姓的“健康卫士”。
在传统社会备受推崇的医生，在现代社会却面临着尴尬。不论是“穷孩子爱学医”，还是不少医生“不愿子女学医”，加班成常态、收入偏低以及医患关系紧张，都影响着人们的职业认同。这一次，疫情犹如一面镜子，不仅提升了公众对医护人员的职业认知和社会评价，也折射出公众对医疗资源的巨大需求。学医不仅是一种个人的价值实现的渠道，也有着旺盛的社会需要。
法国社会学家阿兰?图海纳指出，“劳动既是一种行动，也是一种境遇，是一种把自己的标准取向引向自我的实在性”。对于中小学生来说，不论是否从事医疗行业，都要学以致用、发光发热，都要“行证道”。
