今天为大家分享一个五岁小姑娘学习英语的经验，看她是如何从只会几首英文儿歌慢慢过渡到可以独立朗读分级读物，如何在妈妈的指导和帮助下锻炼自己的英语听力和口语的。
给孩子启蒙时，也给自己启个蒙
我开始阅读有关英语学习路线、英语阅读的专著，先给自己启了蒙，知道了“磨耳朵”“沉默期”“字母名”（Letter Name）和“字母音”（Letter Sound）这些概念；第一次知道阅读是分阶段的，从启蒙听读、拼读朗读到独立默读……
经过扫盲，我对孩子的英语路线规划变得清晰了，而书里引用《典范英语》为例，论证阅读的重要性和可行性，让我边读边感叹与典范相见恨晚，边读边实践，陪着Luna在“典fan”之路上越走越坚定。
从“排斥”到“喜欢”，越读越轻松
对于5岁的Luna来说，因为母语已经挺强势了，对英文的接受度不像2、3岁孩子那么高，所以，第一次拿着典范一级的书尝试用英语给她讲时，跟大多数孩子一样，她是排斥的，甚至把书给扔了！我就采用了以下几种方式：
一、扮成“学生”：我让她看着图画用中文讲给我听，然后我表示很好奇图画下面那些文字怎么读，于是她很乐意陪我一起听音频，不知不觉她就放松了戒备和排斥之心，觉得妈妈不是在教她，而只是陪她一起看图画书，听故事而已。中间也没有翻译，因为典范图文对应得很好，看图就很明白了。
二、表演故事：听读完故事之后，在日常生活中我也会尽量让故事在真实情景中还原，促进理解。比如，学典范1a第6课时，亲自下厨烹制pancake；学完典范1b第13课后动手自作caterpillar，孩子乐此不疲：这个阶段我们遵循的学习步骤就是：陪孩子一起看图——听音——跟读。
能拼会读，走上独立认读
在读专著的时候，我知道了自然拼读和高频词（sight words）在母语国家的受重视程度，也了解到这是教孩子学会认读、拼读的好方法，所以，这个阶段，我除了陪听故事，还充分利用孩子熟悉的典范原文，教会孩子认读。
对于sight words的学习，一方面我陪Luna反复认读典范里面的sight words，另一方面我和她看了一些视频动画，把看到的词在典范课本里找出来。有个很好的检验孩子是否认字的办法，就是把原文打出来，让孩子只读文字。
打通了拼读和sight words这二脉之后，孩子阅读兴趣和阅读能力明显增强，也更加关注语言背后的意义。学1b时，我俩还是先看图画，但是看完不直接听音频，而是试着自己去拼读，陌生的词读对了之后孩子特别有成就感！
没想到输出来得这么快！
由于有了一定的输入，学二级时我们开始遮住文字，边看图边用英语描述细节，她会很自然地用上一级里的句型和词汇，遇到实在不会表达的词她会让我帮着查词典，还用原文中的词或短语造句子，也就是说她开始有输出啦！
读完故事，我会去网络搜索相关主题的动画视频，让她有个更全面的了解，看的过程中她又会提出新的问题，我们就一起百度。英语对孩子来说绝不仅仅是一门考试科目，而是为她探索未知开启了一扇门，是照亮她前行路上的一束火把。
两年来的“陪学”经历，让我彻底打消了最初的担忧和顾虑，看到了发生在孩子身上的典范神奇魔力。英语学习真的没有所谓的捷径、速成法或秘诀，唯有扎扎实实地坚守自然习得的规律，探索出最适合自己的方法。
