作者 l 老韩大叔
编辑 l 老韩大叔
你好，我是老韩。
牛逼的阅读学习能力是什么样儿？
我觉得有几个硬指标：
第一，一本书读完之后，你能读后即用，而不是学完忘完。
第二，能快速、精准的捕捉到核心知识点，而不是读了半天还不知道重点在哪里。
第三，在同样的陌生知识面前，你只用别人一半，甚至更少的时间来理解消化，而不是用一倍，甚至更多的时间才能理解消化。
如果你在学习上能做到上述的三个“前者”，毫无疑问的，你的学习能力就是超强的，你就是典型的学霸级人物。
下面就讲讲达到上述三个学习能力硬指标的具体方法策略。
一、如何做到读后即用，而不是读完忘完？
这个问题其实是一个阅读目标制定的问题。
大多数人之所以读完忘完，基本都可以归于阅读目标不清晰、不具体。
阅读目标相当于汽车行驶的导航系统。
没有导航系统，就相当于没有目的地的见路就走。那么，你唯一的收获就是徒劳浪费时间和油钱。
很多人的阅读其实就是这种。他拿到一本书，是没有什么清晰、具体的阅读目标的。
大多都是一个模糊的目标，诸如：提升气质，增长见识，增加谈资等等。
要知道，一个模糊的阅读目标，是不可能让你获得清晰、具体的学习成果的。
真正清晰的阅读目标是指清楚自己面临什么实际问题，需要从书中获得哪方面的知识指导。
比如，读《金字塔原理》这本书，你说我的学习目标就是要解决写作构架的问题。
那么你一看书籍的目录，你自动就会把焦点集中在第1篇“写作的逻辑”，1-5章的内容上。
如果你的问题更具体一点，你想解决的问题是写作中故事构架怎么搭建的问题。
那么，你的焦点就会自动聚焦在《序言的讲故事结构》这个更贴近实际需求的章节上。
这就叫目标清晰。
在这种情况下，你的学和用是一体的，可以轻松做到现学现用，学习效率自然就会非常高。
但如果没有这么清晰的阅读目标，会是什么状态呢？你就很可能会把这本书从头读到尾。
但是，你放心，当你读完，也差不多忘完了。
这就是被一种模糊的“感觉有用”给骗了。很多知识，看似有用，但实际上你并没有使用场景。
这类知识你还花很多时间去阅读，必然就是阅后即丢，结果等于没读。
这类知识，你可以暂时搁置一下，等遇到真需要使用时再回头重点阅读。这样效率才最高。
简单总结：
就是只把时间精力重点花在能解“燃眉之急”的知识点上面。这样你就能总是做到学后即用，而不是学完忘完了。
二、如何能快速、精准的捕捉到核心知识点，而不是读了半天还不知道重点在哪里？
解决这个问题，需要分两步走：
第一步：在自己脑海里要先锁定阅读的核心关键词。
比如，前面提到的阅读目标：故事构架怎么搭建？
那么，“构架”这个词就是你需要锁定在脑海里的关键词。
第二步：带着核心关键词进行扫描式阅读
扫描式阅读的目的是过滤无关信息。
比如在“故事构架怎么搭建？”这个问题上，我现在已经定位到了《序言的讲故事结构》章节了，那是不是这个章节的所有内容，都要一一过目呢？
依然不必要。首先要做的还是信息过滤——带着“构架”这个词，迅速过滤掉无关紧要的信息。
比如：
或者：
或者：
上面这些内容，只看小标题，你就知道它们对你的“构架”问题并没有多重要。你可以直接采取略读的方式，甚至掠过都行。
如果你担心掠过会错过什么重要知识的话，就再增加一步：
带着关键词“构架”扫描一下具体内容，看看有没有“构架”相关的词汇出现。
发现，都没有。那就可以放心掠过了。
直到看到这样一个画面：
停下来，这是重点来了。这个时候，你再慢慢的做精读。
精读他的原理、方法、案例。倘若中间有什么词汇概念不理解，你再往回看他的定义都不迟。
这就能帮助你在最短时间内捕捉到关键知识点。
把80%的阅读时间放在这部分关键知识上面，做精读，思考，消化，20%的时间精力用来略读、过滤无关信息。
这样分配你的阅读时间和精力才是最合理的。也只有这样，你的阅读才最有效果。
你要是像一年级小朋友读课文儿一样，手指指着一行一行的从开篇读到结尾的话，
不要说《金字塔原理》这一整本书，就仅仅是上面提到的《序言的讲故事结构》这一小部分章节，你可能三分之一都完不成就睡着了。
这样的话，还谈什么学习效率、学习能力？
三、在同样的陌生知识面前，如何做到只用别人一半，甚至更少的时间来理解消化？
这个问题的本质是：如何提升理解力？
一个大学生和一个小学生同时学习微积分，正常情况下，肯定是大学生学得更快。为什么？
因为大学生相对来讲，理解力更强。
一个人的理解力强弱，由什么决定呢？
首先是知识储备。
我给你一个字母a，你能联想到它的什么内涵？
拼音a、英文第一个字母、代数公式符号、序号符号的第一……，你脑子里储存了这些内涵。
那么当你看到String str = "a" + 2时，尽管，你可能不知道里面的a具体是什么意思，但是，至少你知道它代表的就是某个变量。
有这个基本的定性认知，在学习速度上，自然也就能快起来。
但是，假如你对a的认知就仅仅停留在小学一年级水平——它是拼音字母a，那要快速明白上面这个公式的内涵，就非常困难了。
这就是说，在阅读学习上，要想理解力强大起来，足量的基础知识储备是必不可少的。
这一点，没有什么捷径可走，就是大量的阅读。
不仅要读专，还要读杂。
你储备的知识量越多，所涉足的领域越广，你对这个世界种种现象的理解就越透彻。
那么，在遇到新知识时，你的迁移、类比理解能力就越强。
此时，学习速度自然也就起来了。
其次是思维能力。
什么是思维能力？
就是把一件事情从起点到终点的发生、发展路径清晰化的思考能力。
有的人，看到知识点a，脑袋中就只有a。
而有的人看到a知识，他能马上进行延伸、迁移，看到a背后的发展、变化，进而看到b、c、d……
这样的话，显然是后者的学习速度更快了。因为，只需要一个a，他就能学到bcd等一片知识，而前者则只学到了a。
导致这种学习效果差别的，正是思维能力。
思维能力越强，迁移、发散能力就越强，学一点而收获一片知识的能力就越强。
怎样训练自己的思维能力呢？
一个简单直接有效的方法就是对自己进行思考套路的训练。
棋手要经常进行打谱练习，科学家要经常进行实验方法的学习研究，政客会经常读历史来指导自己。
——说白了这些都是在学习各自领域中的经典套路。
套路见得越多，学得越深，面临各种问题时，脑回路就越清晰，思维就越条理。
而大脑的这种条理性，无论你学习任何领域的新知识，对你的学习效率都有很大的贡献。
举个例子。
如果有人既会舞蹈，又会武术的话，一定有这样的经历感受：
当学会了舞蹈的套路之后，再去学武术，尽管是跨领域学习，学习速度比什么基础都没有的人总是要快一些。或者，你先学会武术套路，再去学舞蹈，也是一样的感受。
这背后的原因，其实就是思维能力在起作用。
所以，在平时学习中，一方面，要重点研究、学习对应领域类的大佬、专家、高手们的拿手“套路”；
另一方面，还要刻意的，尽可能多的去把所学的杂乱知识进行梳理、总结，形成条理化的套路，以随时备用。
这种练习做多了，思维能力跟着就强起来了。思维能力强了，面对陌生知识，你的理解消化速度必定快于常人。
随之提升的，就是你的学习速度。
上述三个方面的要点，你都注意到了，然后，依此养成对应稳固的学习习惯，这就是学霸的节奏了，那学习能力没有不强的理由。
