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母语是指一个人自幼习得的语言。母语学习对于孩子们与人交流，认识世界，以及学习别的语言和学科都有非常重要的作用。近年来，家长们对于孩子学习母语也非常的重视，很多家庭为了让孩子打好基础，从小就给孩子上各种双语早教班或者直接把孩子送到国外接受纯英语教育，希望孩子能学习“双母语”。家长的这种行为是否值得提倡呢？我们要理性思考。
莉莉是名医学博士，曾经在国内一家知名的医院做医科主任，工作待遇非常的优厚。儿子5岁的时候，家里人决定让他去国外接受教育。莉莉不得不放弃工作，陪儿子去国外读书。刚开始各方面起步都有点困难，好在莉莉以前也有过国外生活的经验，她带着儿子一点点的适应，现在十年过去了，儿子已经完全融入了国外的生活，她自己也在当地找到了一份不错的工作。
家长在条件允许的情况下，让孩子多学习一门语言对他们今后的人生无疑是有帮助的，但是学习第二语言要从孩子的实际情况出发，不能强行打乱孩子的语言认知天性。
一、“母语”对孩子的意义
1.母语是孩子学习和认识世界的基础
母语对一个人的学习至关重要，它是思维与交流的自然工具。一个人对世界的认知和思考多是以母语为基础的。如果孩子的母语掌握不好，也就无法顺利的学习和掌握其它的知识和技能了。
2.学习母语是进行其他学科知识学习的前提
母语是人们思维的载体，孩子在学习其它学科的时候，都要运用母语的知识，经验进行思考，判断和分析。我们在生活中经常看到有些语文成绩好的孩子，别的学科成绩往往也不会太差，因为孩子的理解能力强，在解答的过程中逻辑推理能力和判断能力自然也跟着提升了。
3.母语有助于其它语言的学习
母语基础好的孩子，在学习其它语言的过程中往往也能如鱼得水，快速掌握。因为语言的学习有其共同之处，他们都是为了传递人们的情感和思想。所以母语对于其他语言的学习能起到辅助作用。
学习母语对于孩子来说意义重大，它能让孩子顺利与周围的世界产生连接，无论是对孩子的人际交往还是文化学习方面都能起到很大的作用。
二、拥有“双母语”的孩子真的比较优秀吗？
1.每个人只可能将一种语言当成母语，“双母语”是个伪命题
很多家长认识到母语的重要性，就想让孩子多掌握一门母语，想让孩子赢在起跑线上。但事实上，强行让孩子掌握“双母语”，违反了语言学习的内在规律。因为语言的背后蕴含了丰富的文化习俗理念，而且它的运用复杂多变，人们很难在掌握了一门母语后再将第二语言掌握到“母语”的程度，在我们的思维观念中，总有一个是占主导地位的。
2.强行的对孩子进行双母语教育，会让孩子产生学习障碍。
母语承载了一个人的文化情怀和生活方式，脱离了相应的文化背景，母语的学习很难得以维持下去。单一的母语学习，对于孩子认知能力的提升和思维习惯的养成都会容易很多。如果让孩子学习“双母语”，孩子将面临着两种语言认知方式的冲突，这会增加他们学习的难度，让他们产生文化认同障碍，最后不知道究竟要学习哪一种为好，这反而会让他们的语言学习变得缓慢。
3.“双母语”的学习最后都会演变为“单母语”的强势主导
妞妞一岁的时候是在中国度过的，周围接触的人文环境都是汉语，1岁以后妈妈把她带到了国外，在国外呆了两三年后，她渐渐地习惯了外语环境。在家里父母经常用汉语同她交流，想让她同时掌握两门语言，但是妞妞明显的对汉语交流产生抵触情绪，不愿意过多的接触汉语了，几年以后，当妞妞再回到国内时，她已经不太会用汉语与人交流了，在她的思维模式中，英语已经占据了主导地位。
当孩子离开一种文化越久，思维中对该语言文化的粘连度就会越低，强行的打破这种思维惯性，会对孩子的学习造成困扰。
母语学习的过程是一个人的思维表达和自我人格的塑造过程，而思维过程只能受某种语言系统的主导，如果让两种语言系统交叉混用，不仅会影响语言的表达，使思维难以深入发展，也会使得学习者对自己文化身份认同产生混乱。
三、真正对孩子人生有意义的语言学习是怎样的，父母该知道
1.母语的学习是为了让孩子与世界更好的沟通，父母不能过于追求功利性
很多父母让孩子学习“双母语”只是为了让孩子在学习考试中加分或者将来找工作的时候更加具有竞争优势，而忽略了孩子的成长特性。其实我们学习语言的主要作用就是与人交流，所以只要孩子能将自己的母语运用自如，在此基础上再发展第二语言，能让孩子开阔眼界增加见识就好，不一定非要追求达到“母语”的高度。
2.母语的学习要遵循孩子的心理发展特点
孩子的母语学习必须具有趣味性，并符合孩子的心理发展特点，不能变成毫无意义的听说读写训练。我们不仅要为孩子提供生动丰富的语言学习环境，还要将文学经典和人文情怀贯穿于孩子学习的过程中，充分激发孩子的潜能，点燃孩子学习母语的热情，让孩子体会到语言背后所蕴含的强大的精神内涵。
3.让孩子将语言学习运用到实践中
孩子的语言发展要在实践中完成。父母可以鼓励孩子多利用语言和人沟通，让孩子提升阅读能力，增加文化内涵，在学习中体会语言的魅力。
小说家都德曾经说：“母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂”。所以让孩子学习“双母语”是存在文化悖论的，父母让孩子学习母语不仅要遵循语言的发展规律也要符合孩子的天性。更重要的是将母语学习运用在生活实践中，提升孩子的文化素养和自身修为。
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