数学可以使人思维缜密，让我们在解决问题时，考虑尽可能全面；而且我们的生活也离不开数学的支撑-买卖、计算，所以我们从小学开始就学习数学，对于很多会说话以后的小孩子，家长在教他/她记住自己家庭住址后，也会教孩子数数。记得当年五六岁的时候，拿着粉笔在楼梯上写数字，那个时候还不会正常写8，总是把两个0摞起来，想起来让人发笑。当然现在最好还是不要随便乱写乱画，这是不文明的行为，家长可以买个小黑板，让孩子在上面写写画画。
我们本篇的主题是未知数，自然要介绍未知数相关的知识。未知数的引入让我们在解决问题时，多了一种解决问题的方法。在分析应用题时，可以根据所求设出未知数x，并根据题意列出方程；接下来只要会解方程式就可以。所以对于方程的引入，我们首先学会的是要会解方程。每每回想起来，总会想起有一个阶段做应用题时，总是弄不清楚题意，并且尝试逆向思考问题，写的不知所云，然后就会看到试卷上大大的红叉。
我们中学阶段会学习一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程、三元一次方程，其中的元是指未知数的个数，次是指未知数的次幂，它们形式分别如下，其中x、y、z为未知数；a、b、c、d为常数：
ax+b=c（一元一次方程）
ax2+bx+c=0（一元二次方程）
ax+by=c（二元一次方程）
ax+by+cz=d（三元一次方程）
对于一元一次方程，解法比较简单，把含有未知数的项移到左边、所有常数移到右边，分别进行加减运算，最后一步进行除法运算，即可求出未知数x的值，一元一次方程是最简单的方程，大家不但要熟练掌握，也要保证准确率。对于一元二次方程，解方程前首先判断方程是否有解--b2-4ac，若b2-4ac<0，则方程无解；若b2-4ac=0，则方程有两个相等的实根；若b2-4ac>0，则方程有两个不相等的实根；方程根的计算方式如下：
对于二元一次方程，则需要知道两组数据才可以求解方程，三元一次方程需要三组数据才可以求解出未知数；不管是二元还是三元，都需要最终化简成一元一次方程，分别求出未知数x、y、z，解方程时注意化简过程不要出错。对于这几种类型的方程，一定要会根据已有条件解方程，并且要提高解方程的准确率，这就要求学生在解题时要细心，保证每一个步骤都是正确，进而得到正确的结果，保证简单的题目，一定不失分。
对于有些同学来说，方程与应用题结合起来的考察内容可能会有些难度，但是考试中除了一些基本的解方程题目，大多数的考察形式都是这种方式，所以这块的能力也要培养。拿到应用题时，尤其是那种题目特别长的，不要被吓到；要仔细读题目，剔除与问题无关的内容，或者找出与所求有关的内容信息；并根据这些条件的关系列出方程；剩下来的事情就是上面说到过的解方程，保证过程的正确性。对于方程来说，最重要的是要细心和加减乘除四则运算的基础掌握，只有每一个步骤都不出错，才有意义。以上为本人观点，如有错误，多谢指出！
