前 言
责任感无论对于国家、对于家庭、还是对于个人都是诚信的基础、成功的基础。一个没有责任感的人是不可信任的，一个社会的公民若都没有责任感，这个社会则是一盘散沙，一个下一代没有责任感的国家也注定是没有希望的。
只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，将来才会努力工作，报效祖国，报效父母。
梁启超说：“凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”
“责任感”是一种特殊的营养，可以帮助孩子慢慢长大。知道自己该做什么，怎么去做。它不仅直接关系到孩子的心理健康、个性形成、情绪情感和社会适应性问题，而且关系到孩子的认知和学习发展，关系到孩子将来一生的生活幸福和事业成功。
为此，我们应重视孩子责任感的培养，父母可以通过让孩子参与一些家务劳动培养孩子的任务责任感，通过“自己的事自己做”培养孩子的自我责任感，通过移情教育培养孩子的他人责任感。家长应有针对性地给孩子责任行为锻炼的机会，培养孩子的过失责任感等等。
父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭是孩子的第一所学校，在培养孩子责任心方面，为人父母者的责任是义不容辞的。众所周知，父母对孩子的爱是无私的，他们宁愿苦了自己，也要给孩子最好的环境，最好的生活。望子成龙，望女成凤是每个父母的美好期望。但是，父母在为孩子撑起一片天的时候，更应该重视孩子责任心的培养。
培养孩子自己事自己做
让孩子独立去做力所能及的事
父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任感，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、对社会负责。
为了让丁丁的成绩提高，妈妈为他请了个家教，每天为他补习两小时。这天，家教老师来为他上课了，丁丁眼睛盯着书本，一会儿叫他妈来倒水，一会儿叫他妈去开门，把妈妈呼来喝去，而且态度还很不好。
丁丁妈妈竟然陪着笑脸，毕恭毕敬，尽心尽责地做丁丁要求的这些事，一点怨言也没有。看样子，只要丁丁肯认真坐下来看书，妈妈就感激得很，高兴得很了，真是可怜天下父母心。
一会儿，老师要丁丁背英语单词，丁丁把书本一摔，烦躁地说：“我不会背！”丁丁妈妈立刻向他许诺：“乖孩子，你背一个单词妈妈给你两块钱！这样，你背二十个单词，就可以买你上次想买的玩具了。”
丁丁这才很不情愿地拿起书来，却还是一副爱看不看的样子，好像学习不是为了他自己，而是在替妈妈做事一样。
很多家长为了让孩子能够在学业上取得好成绩，什么都不让孩子做，要求孩子只学习就行了。这种做法对孩子的成长是极端有害的，这无非是培养没有用的废才的最有效方法。当我们的孩子从小什么都不做，他的大事小事都由父母包办，时间久了他就什么都不会做了，他会越来越自卑。他的所有责任都由其父母来承担，他没有学会对自己负责，更没有学会对别人负责，他在生活中觉得自己是一个无用的废物，他没有任何的价值感。
我们人类在自我生命的深处，必须感觉到他与这个世界存在某种联系，他才找到了“意义”的纤绳。当一个人对某种事物负责时，他就感到自己的生命与该事物联系到一起了，因此产生意义感。当他感觉自己在某事物中起了作用，他觉得自己是有用的，他因此就找到了价值感。
我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大，不但认为我们为他做事是理所当然的，而且还会用命令的语调指使我们，这种对冷暖饥饱、人身安全等身体上的过度保护会对孩子的心灵造成伤害。只有让他们独立了，他们才能懂得关心、体贴和尊重别人。
父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任感，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、对社会负责。
如果父母做了孩子的监督者，那么他对所有的行为都不负责督促和检查。如果让孩子自立，如果想让孩子成为主动学习、力争上游的人，那么必须把他的责任心建立起来。责任心和主动性是连体的，一个人如果被赋予责任，有了重要感、价值感，就有了主动性。
专家解析
当一个人感觉他的行为对其他人有影响的时候，他就有了重要感，有了价值感。当一个孩子被赋予责任时，就感觉自己绝对重要，有了重要的感觉就有了自律，自律就意味着主动。这是对自己的责任。而对别人的责任意味着要承担不利，在人群中，负责任的人就意味着领导别人。根据一项统计显示，人类历史上成为领袖人物的人中，是家中长子的占81%。一旦孩子对自己负起责任，家长的任务就太简单了！
人的一生是与人的责任感紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，回家帮助家长做家务……就是培养一个人责任感的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任感的范围日益扩大，责任感的含义也就更加深刻。
今天正在读书的一代人，享受着前所未有的物质文明等一切有利条件。特别是独生子女，生活条件更加优越。这些都使青少年以自我为中心的倾向加重，而责任感却大大降低，这种状况应该引起每个家长高度警惕。造成这种状况的主要原因是家长们认为，今天生活条件好了，用不着孩子参与家庭生活，他们只要学习好，不惹麻烦就足够了。于是给孩子创造优良的学习生活条件，尽可能满足孩子的愿望，以期孩子能够专心学习。然而事实并非如此，这些在家长过分保护下长大的孩子，缺乏责任感，冷漠，在学习上表现被动与厌倦。要想将孩子培养成人才，那么从现在起当务之急就是培养孩子的责任感。使他们将自己的生命与家庭、社会联系起来，看到自己好好学习，将来有所作为，对家庭对社会的影响与作用，从而产生价值感，进而激发学习的动力与热情。
家教方案
◆当孩子独立去做他们力所能及的事情时，他们都表现得非常兴奋，会非常认真。在反复体验成就感的过程中，自信的种子就在孩子幼小的心灵中逐渐生根发芽,并逐渐形成牢固的个人品质。
◆孩子在独立完成某事的过程中，逐渐学会客观地认识事物，同时客观地认识自己。逐渐意识到什么事是他们能够把握的，什么事是不以他们的意志为转移的。
◆家长的过分保护，只会让孩子越来越没有自理能力，有机会，就放手，让孩子自己在做事的过程中体验和收获。
图文来源于网络
（本文来自：百度宝宝知道 亲子百科）
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