家长们都希望自己的孩子能够“终有所成”，成为一个有出息的人。
但是很多孩子的家境都只是普通，很难接触到优秀的教育资源。
美国有一位家境贫困的母亲，竟培养出了有13张大学文凭的5个孩子，其中还有一名最终成为了名牌大学的教授。
究其原因，只是教会了孩子一件事。
01
这位母亲叫玛奇·柯默，她是农民的孩子，只上了9个月的学，由于家境不好，长大后在有钱人家做女仆，找了个钢铁工人丈夫，两人生了5个孩子。
为了让孩子摆脱贫困，这位伟大的母亲开始观察有钱人的孩子过的都是什么样的生活，与穷人的差距在哪里。
到家之后，她把所见所闻告诉了自己的孩子，让他们模仿有钱人家孩子每天做的事。
在“模仿有钱人”的过程中，她的孩子学着有钱人家小孩，天天读书看报，通过阅读积累了很多东西，久而久之，家里的一角都被书报堆满。
虽然家里贫穷，但是阅读的习惯为孩子打开了新世界的大门，他们不甘心被埋没在街头巷口，最终通过自己的努力改变了人生。
高尔基有言，我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
读书使人认识世界，读的书越多，世界对你就愈加可亲。
有人曾说，当今世界最低的投资就是读书，读书不是有钱人的专利，穷人也能读书，并且用知识改变世界。
02
读书对小孩子来说，也许还有些遥远，但是一旦让孩子养成了阅读的习惯，将会受益无穷。
一次，派妈带小叶子去朋友家玩，朋友的女儿叫甜甜，是个十分文静的女孩。
派妈跟朋友在厨房做饭，就看到小叶子抱着刚买的变形金刚跑进跑出，“嘟嘟嘟”的“四处扫射”，一个人上蹿下跳，玩得不亦乐乎。
半天都没看到小女孩的身影。
“这个年纪的孩子不是最爱玩吗？”我不解地望向朋友。
她莞尔一笑，“可能在房间看书吧。”
我们蹑手蹑脚地走到门口，朋友轻轻推开门，只见甜甜坐在窗前专心地看着书，安静的侧脸让人不忍心打扰。
好容易到了中午，甜甜才愿意放下书本来吃饭。
吃饭时，小女孩细嚼慢咽，一伸筷子，正好跟小叶子夹到了同一块肉。
依据小叶子调皮的程度，是要跟她“抢一抢”的。
但是她不动声色放开那块肉，挑了旁边的一块夹进碗里，一脸淡然。
我突然有些“无地自容”，感受到孩子之间存在巨大的差异。而产生差异的原因，只是阅读，是阅读，在无形中提升了她的气度和修养，让孩子变得优雅温和。
孩子们的阅历都是相似的，但是阅读却能为人开阔眼界，宽广胸怀。
她读过的书，最终沉淀成了她文静儒雅的模样，并且融在骨血里，滋养她成长。
白岩松曾在演讲中提到：是什么塑造了我，让我一步一步走到了今天，是读书。
他说，没有阅读习惯的人，永远打磨不出最好的自己。
换句话说，想培养有出息的孩子，就必须教他读书。
03
阅读的重要性，很多家长都心知肚明，但是苦于“孩子不喜欢”，而放弃了要求。
孩子没接触书籍时，喜欢“玩耍”是天性，不必强迫。
但是家长却可以根据孩子成长的阶段，“见缝插针”地进行引导。
1.家长睡前读故事，培养兴趣
针对年纪很小的孩子，家长可以通过“读睡前故事”的方式来给孩子最初的启蒙。
美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》这首诗中写到：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
小孩子对故事性没有很高的追求，他们更重视的是家长陪伴的过程。在他们眼里，爸爸/妈妈讲故事就像吃饭喝水一样正常。
这个过程里，家长可以：
声情并茂地朗读故事，在读到特定的行为，比如女巫给公主毒苹果时，营造紧张的气氛，帮助孩子对事件的好坏形成基本的判断；
在固定的时间读故事，能培养孩子的时间意识，比如固定在每晚八点到八点半；
带孩子出去玩的时候，可以教他辨识那些跟书中形象类似的动物，比如去动物园，可以指给孩子看小兔子、猴子等，能帮助孩子认识世界。
2. 亲子共读
孩子长大一些，有了意识。这时可以采用亲子共读的方法。
与“给孩子读书”不同的是，亲子共读过程中，家长要把书放在与孩子视线平齐的位置，光线也要柔和，方便孩子看绘本。
这种时候要认真挑选绘本，可以挑选孩子喜欢的，又有故事性的绘本。派妈常读的有这几本：《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《十万个为什么》。
除去之前提到的要点，家长们可以这样做：
与孩子合作阅读，即家长读文字部分，孩子看图画部分，比如在讲述故事时，读到“火柴的光照亮了她的脸庞”时，指导孩子去找旁边火柴的插图；
在平时的生活中，家长“不经意”提起故事，但是不说完，只说一半，比如“有一天，小女孩捡到了一盏神奇的灯”，引起孩子兴趣，晚上再一起阅读；
使用“故事表演法”，在合作读完故事之后，家长可以和孩子合作，表演一出“戏”。这样可以发挥孩子的表演潜力，也能加深他们对故事的理解。
3. 让孩子自己读书
随着孩子年龄的增长，独立阅读成了一种必然。
让孩子自己读书，可以培养孩子的独立自主意识，爸爸妈妈也能慢慢抽出身来享受少有的闲暇时间。
很多父母都很羡慕黄磊有多多这样安静读书的女儿，那到底要怎么做呢？
首先，帮助孩子摆脱对父母的依赖，家长们可以慢慢减少共同读书的时间。
比如原本是40分钟，在共同读完30分钟以后，给孩子10分钟自己看书，隔天复述故事，每周减少陪伴的时间，以此类推。
其次，阅读环境很重要，家长最好给他一个安静、温暖的环境，让孩子独立阅读。
比如打开暖色的台灯，关好门窗，隔绝噪音。
最后，家长可以让孩子自己动手，用卡纸做出跟书中形象类似的小房子，或者画出人物，自己涂色，这样可以培养孩子的动手能力和创造力。
读书能够给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
余秋雨先生说，阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
孩子早一天养成阅读的习惯，也就早一天脱离平庸，接触精彩。
