你理解的幼儿园是什么样子？遥想小编当年上幼儿园时的情形，真的是开心得不得了，学习的中心就是围绕着一个字：玩！老师们的主要任务就是教你怎么玩安全，在玩中学习礼貌。玩累了就开饭，吃完了就午休，睡饱了爬起来继续玩，今天玩累了被接回家，第二天..第三天...可是反观现在的幼儿园，孩子们却提前接触到了本不属于他们的来自学习的压力：英语要学习26个字母和基础的单词；数学要认识xx以内的阿拉伯数字甚至简易的运算方法；更不要提还有古诗背诵之类的。让人不禁发问，孩子还有时间玩么？
近日，教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称《通知》）。通知中明确表示，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程范围内容的，要坚决严令禁止。对幼儿园布置的关于小学内容的家庭作业、组织的小学内容相关考试，都要坚决予以纠正。甚至要求培训机构、私立学校也不能以学前班、幼小衔接为名提前教授小学知识。着力纠正“小学化”的教育方式，整治“小学化”的教育内容，做到小学零起点教学。
之所以这样要求，也是有科学依据的。经研究，孩子年龄越小注意力集中的时间就越短：三岁约为9min，四岁约为12min，5岁约为14min。显而易见，这样的状态学习效果并不会好。如果强行让孩子长时间集中注意力学习超纲知识，对身心发展并无益处。更严重的是这种一知半解、只学三分熟的状态会影响孩子在小学阶段的学习：对知识点的似懂非懂很容易造成孩子消极懈怠、盲目自信的状态，反而起到了画蛇添足的效果。
面对《通知》的下发，部门网友也发表了自己的意见。一些家长认为：
“孩子就是应该玩的，支持这项政策。”
“幼儿园就应该有幼儿园的样子，而不应该是小学预备班。”
“可以让孩子在幼儿园阶段多玩玩，亲近自然，学会礼貌，学习的事情不急。”
当然也有一部分家长并不赞同：
“输在起跑线上怎么办，你负责呀？”
“不学习怎么行？幼升小的考试面试你帮他考？”
“现在不提前接触，以后学不会怎么办！”
“你不学的话别的孩子肯定会有提前学的，万一小学老师一位学生都会不重点教了怎么办。”
我们都在一边追忆童年的快乐时光，一边又在狠心剥夺孩子们的童年，这挺不合常理的。孩子们现在最需要的，应该是阳光、自然、伙伴、笑容，而不是提前接触并不属于他们的压力。不要让孩子失去它们本该有的天性。
