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越来越多的家长意识到孩子阅读的重要性。
有研究表明，与同龄人相比，缺乏足够阅读技能的孩子表现较差，理解能力也相对较差。
因此，很多家长在孩子很小的时候，甚至是胎教时，便开始给孩子读故事，看绘本。
但是，很多家长也会疑惑，孩子那么小，不认识字，甚至都听不懂话，这样的阅读有意义吗？
其实，阅读没有无意义的阅读，而是要看家长给孩子的阅读方式。
由于科技的进步，哄孩子的方式可谓千奇百怪，几乎是只要想到就能买到，对于孩子阅读也是。
什么故事娃娃，有声故事书，故事电台……打着解放家长的旗号，代替家长陪读任务。
那么，这些捷径算是阅读吗？
如果用上述现代科技等方式，代替父母来陪孩子阅读，是非常不合适的。
首先，现代科技做不到照顾孩子情绪、感情和认知，不能和孩子达到阅读互动，孩子只是被动地听故事，接收故事信息，很难起到思维启蒙和提升阅读能力作用。
另外，由于是“听”故事，孩子处于被动状态，他并不能真正地投入其中，往往会不自觉走神，接收到的信息非常有限。
而且，习惯了“偷懒式”被动接受的孩子，对学习很容易产生惰性，不愿打破心理舒适区，很难主动投入精力去钻研新知识，不利于大脑思维的活跃和发展。
还有一点，基于情感方面，现代科技无法代替父母的爱，亲子关系增进。
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3个方法，帮助家长培养孩子阅读力理解能力
1、关注孩子的兴趣
没有孩子天生就不喜欢阅读，不喜欢看书，得看父母的引导。
如果你能投其所好，用他喜欢的人物和形象，巧妙地串联起文字和图画，一定会让孩子喜欢上阅读，而且会培养他对文字和图画的兴趣和敏感性，帮助孩子获取全方位的知识和多样的情感体验。
2、父母的力量
父母在家里经常当着孩子的面看书和朗读，给孩子形成榜样的力量。
在朗读的时候，最好是绘声绘色，甚至动作夸张都没关系，只要能吸引到孩子注意力，让他感兴趣，就是引导孩子阅读的第一步。善于模仿的孩子一定会表现出浓厚的兴趣，照着父母的样子阅读。
3、让孩子给你讲故事
讲故事，不仅是讲给孩子听，也是孩子给你启发，互相成就。
和孩子有说有笑读完故事以后，父母就觉得完成任务了，其实不然，父母还可以跟孩子讨论一下故事内容、情节、人物，可以问问孩子最喜欢哪一段，哪个人物，原因是什么。在这样讨论的过程中，孩子就把完整的故事回顾了一遍。
亲子阅读是一种亲子之间美妙的体验，对孩子的心理和智能发展都非常重要。
阅读不仅仅是孩子了解故事的过程，还能促进孩子思考，培养思维能力，增进亲子感情，感受阅读的愉悦。一举多得，何乐不为？
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