“太吓人了！”湖南湘潭，一女子在男朋友家的院子里练车，男友自告奋勇的当起了教练，没想到女子在慌乱之后操作失误，错把油门当成了刹车，直接将男友家的院墙撞塌了！
吃过早饭空闲无事，男友想到女子已经拿到驾照两年了，可是还没有碰过车，为了让女子早日熟练开车，就提出让女子在院子里练车，自己则当起了女友的教练。
由于很久都没有开过车了，女子非常紧张，挂挡之后发现车速越来越快，男友赶紧指挥女子踩刹车，但此时女子的大脑一片空白，想去踩刹车，可是大脑不听使唤，一脚踩到了油门上。
汽车一下子就蹿了出去，一头撞到了围墙上，直接把墙给撞塌了，汽车的前脸和油管也损坏了，幸运的是女子和男友都没有受伤。
男友家人听到响动赶紧跑了出来，看到儿子和未来儿媳没事才松了一口气，最后家人买了材料把墙重新砌好，修车也花了4000元。
有网友说开车需要天赋，这样的心理素质真不适合开车，尤其是反应迟钝的，连刹车和油门都分不清楚的，还是别开车上路了，很容易引发交通事故。
还有网友调侃，这是女子对男友及其家人的考验，撞坏也不用花钱赔偿，男方的态度决定了娶媳妇的时间，真是一箭双雕！
也有网友表示，我就是特别害怕开车，连电动车都不敢开，家人一直劝我去学驾照，可是我心理素质不好，知道自己几斤几两，我要对别人和自己的安全负责。
幸亏没有人受到伤害，这已经是不幸中的万幸，想想都令人怕，万一这对小情侣发生了意外，这让双方的父母怎么活呢？
一定要认真对待开车这件事，尤其是刚拿到驾照的新手，千万不要逞能，可以提前找个老司机，陪着去空旷的地方练练手，等熟练之后再上路，这也是对生命的尊重，大家认为呢？
【扎实推进“双减”工作 办好人民满意的教育】湖南省教育厅充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。
提高政治站位，强化统筹部署。湖南省委、省政府高度重视“双减”工作，主要领导多次听取专题汇报，并就推进“双减”等工作作出批示。省教育厅多次召开党组会、专题座谈会和工作推进会，传达中央文件精神，研究部署“双减”相关工作，确保工作平稳有序推进、真正取得实效。
狠抓“五项管理”，开展专项督导。省教育厅结合实际下发了《关于进一步加强“五项管理”工作的通知》，推动“五项管理”工作落地见效。6月上旬，组织7个实地督导组以“四不两直”方式深入长沙、湘潭、娄底等7个市州，对义务教育阶段中小学（含学科类培训机构）的“五项管理”开展情况进行专项督导，先后对家长及学生开展问卷调查近2000人次，并就督导发现的问题进行通报。
严控校外培训，开展课后服务。湖南省把规范校外培训机构发展作为减轻中小学生过重课外负担的重要抓手。先后出台《关于制定校外培训机构设置标准的意见》《湖南省校外培训机构管理办法》《关于进一步加强校外培训机构管理工作的通知》等系列文件，构建了校外培训机构监管制度体系。实施校外培训机构定期排查和不定期检查相结合，坚持寒暑假培训高峰期全面检查校外培训机构，累计约1.5万家违规培训机构被处理，170余名教师因校外兼职任教被处分。
大力推进课后服务工作。，湖南省出台了课后服务的指导意见，全省各地广泛开展了校园阅读、艺术拓展、体育锻炼等课后服务活动。目前，全省各地城市义务教育学校每周五天课后服务实现了100%全覆盖。为切实满足社会各界对课后服务工作的新要求新期待，省教育厅正在联合省发改委、省财政厅和省人社厅等部门研制《关于做好中小学课后服务工作的意见》，拟进一步延长课后服务时段，拓展课后服务范围，规范课后服务程序，提高课后服务质量，同时积极鼓励各地开展暑期托管服务。
推动评价改革，落实“全面育人”。湖南省积极推动综合素质评价改革，长沙综合素质评价已成为教育部首推3个典型城市之一，探索了“从入口看出口、从起点看变化”增值评价等经验。为深入推动综合素质评价改革，扭转教育功利化倾向，6月24日，湖南省在长沙召开了全省基础教育评价改革现场推介会，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。
下一步，湖南省将根据中央有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。
一是推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全省各级各类评先评优资格，并视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。
二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。
三是依法治理校外培训。加强政策引导，积极引导校外培训机构以应试为导向转向以培育发展兴趣特长、拓展综合素质为导向。规范培训时间，实行校外培训机构周检查和周报告制度，规范教学行为。加强资产财务管理，建立校外培训机构资金监管平台，实施建立学杂费专用账户、控制账户最低余额、大额资金流动预警等监管措施，加强对校外培训机构资金流动的全过程监管，从源头遏制校外培训机构高收费、乱收费、圈钱跑路等行为。（作者蒋昌忠系湖南省教育厅党组书记、厅长）#教育# #双减# @湖南教育网
古人执剑走天涯，而今湖南攸县的艾爱国，提着一把焊枪走遍天下。当一项技术练到顶级，不仅能在眼镜架上“飞檐走壁”、金项链上“穿针引线”、紫铜锅炉里“缝纫修补”，还能为飞机、大炮、潜艇“治病下药”……
1950年出生的艾爱国，19岁在潭钢铁厂当学徒工。他眼里有活，不怕脏，不怕累，干的总是比别人多，实践上手的机会也就多，而且对于一些不懂的，他晚上回去就查阅资料，学习理论知识，所以在一群学徒工中，他的成长是最快的，很快就转为正式工。
艾爱国的焊接工作，一般都是在狭窄的空间内完成，伴随着“磁磁”声，焊接迸发的火花飞溅，落到他的工作服上又散开，渐渐地，只见他额头上轻微的细汗，慢慢变成了黄豆般大小的汗珠，顺着脸颊往下流，可是艾爱国完全顾不上擦汗，目不转睛地盯着要焊接的地方……
“破锅”指的是两口直径达3米多的大型糖化铜锅。当时，湘乡啤酒厂从米兰运输的时候，就发现锅底有裂痕，但是由于当时国人对于焊接技术缺乏认知，想着回国后应该能修补好，就运了回来。
事实上，啤酒厂后来请了很多国内焊接高手，无一例外，他们对于铜锅底部的裂痕，都束手无策，直到有人推荐了艾爱国。
1991年，艾爱国受邀来到啤酒厂支援。他躺在铜锅底下，右手拿焊枪，左手拿防护面罩，当数以百度高温的铜粒，如雨粒般的飞速落下时，虽有防护面罩，也完全挡不住高温和溅落在外的火花，剧烈的灼烧和强温，让他疼痛难忍。
但是，艾爱国硬是撑了下来，只用了12天的时间，就焊好了这两口大铜锅。任务虽然完成了，但是他的右手上，满手是血泡，脸上头发上也有被火花溅出烫伤的痕迹，让人看着就疼。但是像这样的任务，艾爱国在50多年的职业生涯中承担了很多。
比如，他在五米宽厚板连铸项目，大型铜构件的焊接等项目，就敢于吃别人吃不了的苦，受别人受不了的累。
焊接铜构件，需要把接口处加热到几百度，而且焊接面的停留时间不能超过两分钟，一旦开始焊接，就不能停下来，要不然焊缝就会裂开。
而且大型铜构件，要在高温的环境下一连工作五六个小时，技术的难度倒是其次，真正的考验是技术人员承受高温的耐受力和意志力。而他每次都会坚持完美地完成任务。
就这样，他手里的一把焊枪，耍的是虎虎生威，从最普通的焊接工作，到能在眼镜架上“飞檐走壁”，能在金项链上“穿针引线”，能在紫铜锅炉里“缝纫修补”，也能给飞机，大炮，战车，潜艇“对症下药”……
无论什么材质的焊接件，也不论多么严苛的工艺标准，只要艾爱国出手，几乎都能“药到病除”。
他白天认真工作，晚上学习理论知识，实践加理论的结合，克服了400多个焊接技术问题，进一步改善了焊接工艺100多项，尤其是在焊接紫铜、焊接铝镁合金等方面有精深造诣。
而且艾爱国不但在焊接技术方面出类拔萃，还给国家培养了600多名高素质的焊接技术人才，让他们成为国内各大企业，焊接班的骨干力量。
艾爱国退休后，湘钢返聘他为焊接技术顾问，让他继续发挥余热，为年轻人做好传帮带，指导他们进行焊接学习和实践。如今年过七旬的艾爱国，每天清晨和年轻人一起准时上班打卡，依然主持焊接实验室的操作，奋斗在焊接研究和操作技术开发的最前线。
他是我国的焊接专家，更是唯一一个获得国家“七一勋章”的工人代表。
小角色，也能发挥大能量；平凡岗位上，也能干出不平凡的事情，只要我们在自己的领域，
像艾老一样，肯下苦功，认真钻研，坚持长期主义，时间会回馈你的付出！
作者：Cecilia
编辑：库小七
参考资料：
澎湃新闻：模范人物——《大国工匠艾爱国：当工人就要当一个好工人》
#头条创作挑战赛##人物#
#湖南启动14所楚怡中职学校改扩建# 【大力实施楚怡行动，增强职业教育适应性】一百年前建校的楚怡工业学校，是湖南职业教育发展历史上的一面旗帜。为弘扬传承楚怡精神，省政府将职业教育楚怡行动纳入了今年的十大民生实事项目。今年全面启动14所楚怡中职学校的改扩建，打造一批高水平楚怡职业院校和专业（群），培育一批楚怡教学团队，造就一批全国知名的楚怡教学名师，进一步擦亮楚怡职业教育品牌。
探索构建适应新技术和产业变革需要、与市场需求和就业创业紧密结合、体现各类型各层次职业教育融汇贯通的现代职业教育体系。不断扩大优质公办中职学位供给，稳步发展职业本科教育，探索在高职院校开展本科专业试点工作，加快构建技术技能人才成长立交桥。
紧紧围绕“三高四新”战略实施，统筹推进职业院校布局和专业结构调整，一体化设计人才培养体系，加快推进湖湘特色标准体系建设。突出教师素质、教材改革、教法创新重点，全面推进中国特色学徒制，健全“岗课赛证”综合育人机制，持续推进“三评、三查、三赛”质量监控制度改革，探索开展学生综合素质评价和增值评价，切实提高办学水平和培养质量。（全媒体记者 黄京 余蓉 杨斯涵）#湖南高职单招3月7日起报名# #湖南公办义务教育学位占比至95%以上#
【“三主三步”智慧课堂提升育人实效】湖南省汨罗市罗城学校以“启智”为底色，激发学生成长自觉。学校遵循“快乐学习，幸福工作”的办学宗旨，以“好学求真，追求卓越”为校训，以“团结、拼搏、奉献”为文化追求，积极打造“三主三步”的教学模式，让学生在初级教育中实现自主发展，实现培养“人格健全、学力厚实、身心健康、德智体美全面和谐发展有个性特长的学生”的育人目标。近年来，学校先后荣获汨罗市教育质量评价优秀单位、汨罗市教育学会工作目标管理优秀单位、汨罗市教育工作目标管理先进单位、岳阳市教育学会先进单位、湖南理工学院实践教育基地和岳阳市初中教育教学质量提升学校等荣誉称号，师生都获得了长足发展。
“三品”“三雅”构建德育体系
学校坚持以德育为先，确保校园和谐，脚踏实地实施德育管理。十多年来，学校架构了校本德育课程的整体框架，以培育学生“三品”（精神品质、道德品质、意志品质）、“三雅”（举止文雅、气质优雅、品位高雅）为育人目标，以民族精神教育、生命教育为育人核心内容，遵循情感教育、养成教育、自我教育“三位一体”的育人途径，以学科教育、校园文化活动、社会实践活动等为育人载体，推进学校德育建设。学校依托汨罗地域环境特色，以屈子求索精神、龙舟竞渡精神、任弼时骆驼精神及由此延伸的教育资源建设德育基地，以读、看、赏、听、访、探、讲、创等多样化的活动形式促进德育无痕内化。学校设立“最美教室”“文明办公室”评比制度，开通“校园之声”广播，编印校刊《晨风》，并依据学生年龄差异，在德育课程中逐项精心序列化设计德育课程活动，小学推进蒙学经典课程，中学推进“汨水之韵”校本德育、社团体验、情商校本等课程，让学生潜移默化地养成良好的道德行为规范。
校本教研打造师资队伍
学校坚持以精神风范作为教师专业化发展的首要指标，将课堂改革作为教师专业化成长的核心领域，将校本教学、研修、培训一体化作为教师专业化发展的实施途径，从需要着手、以目标导向、用情感渗透、借绩效强化，进一步完善师资队伍培养机制，启迪教师教育智慧，促进教师专业提升，打造一支师德高尚、理念先进、结构合理、业务精良且适应素质教育和学校可持续发展要求的高素质教师队伍。学校注重教师专业发展的自主性、整合性和开放性，并驱动教师专业行为，实现终身专业提升；适时开展教师魅力工程，通过层级式培训、专题性研讨、多向度研究、常态化开放提升教师专业水平和魅力指数；加强校本研训建设，激发教师的育人情感和教学智慧；改进教师考核评价制度，促进教师职业道德和专业水平提升。
“三主三步”磨砺智慧课堂
学校坚持以学生发展为本，在开足开齐国家课程的基础上进一步加强校本课程的开发和建设，推进校本课程特色化、特色课程精品化工作，使学校课程规范丰富、多元有效。基础型课程立足于学生学业水平、学科素养、学科学习能力的综合提升，从课程内容与要求的编订、课程教学方式的改进、课程校本训练的设计、“1＋X”课程架构等方面不断推进建设；拓探型课程立足于校本课程特色化、特色课程精品化建设，进一步完善综合人文、信息技术、体育健身、钢琴管乐、创意制作、剪纸美术、社会生活七大类校本拓展类特色课程框架，初步形成特色。在课程实施的主阵地中聚焦智慧教学，从教学基本研究模式、多层次教学研究、多渠道教学质量监控着手，使课堂教学努力朝三个方向转变：变以教为中心为以学为中心，变以知识学习为主为能力培养为主，变单一的学习方式为多元的学习方式。学校坚持科研并重，创建有自主特色的课堂教学模式，以“三主三步”为特点打造智慧课堂教学模式。“三主”即以乐学启智为主调、以问题导学为主线、以分层发展为主旨。将培养学生学习兴趣、启迪学生智慧作为课堂教学的主调，教师在课堂教学中遵循因材施教的原则，以问题为抓手，通过多维互动、思维碰撞等多种方式引导学生提出问题、探究问题、解决问题，让不同层次的学生都获得发展。“三步”即“自学生疑—探究释疑—分层练习”三个步骤，指学生在教师指导下自主学习教材，初步了解知识内容并提出自己的疑惑，教师将这些疑惑与自己预设问题进行有机整合，然后组织学生小组自主探究，并帮助学生构建知识体系，精心设计不同梯度的习题，让学生分层训练，使全体学生各有所获。“三主三步”课堂教学模式有效推动学生人格成长，促进学生智慧发展，提高学生综合素质，使课堂呈现灵动、厚重、快乐的特点。
未来，学校将继续推进教改向“深水区”进发，时刻牢记为党育人、为国育才的历史使命，在科学发展的过程中，不断满足学生个体需要与社会发展的人才需求，为汨罗市民提供家门口满意的教育，承担发展汨罗地区教育的社会责任。
6000元给孩子报夏令营 家长：越学越糟
#6000元给孩子报夏令营 家长：越学越糟#“增强体质，磨练意志，培养孩子的社会责任感”，暑假前夕，不少家长被湖南战鹰素质户外拓展有限公司宣传的内容所吸引，为孩子报了为期21天的“湖南战鹰军旅夏令营”。家长们说，原本是想利用暑假，让孩子们有所成长。可之后却了解到，夏令营不仅管理混乱，课程缩水，甚至在食品安全上都出现了问题，这是怎么回事呢？
【建设一流本科专业 培养德术兼备人才】吉首大学在湖南省湘西土家族苗族自治州和张家界市两地办学，是湖南省属综合性大学。医学教育是医疗卫生事业发展的重要基石，医学院针灸推拿学专业是湖南省一流本科专业建设点，拥有国家民族事务管理部门“湘西苗医小儿推拿医工交叉与转化重点实验室”、国家中医药管理部门中医学术流派“湖湘五经配伍针推学术流派”、国家重点民族医医院“湖南省民族中医医院”，坚持“立足湘西、面向湖南、辐射全国、服务基层”的培养定位，致力于培养掌握针灸、精通推拿、擅长小儿推拿的高素质应用型中医专业人才。
党建引领，以思政教育为路径，锻造德术兼备中医人才
学生党支部是服务师生、凝聚人心、促进专业建设的坚强战斗堡垒。坚持立德树人根本任务，以支部党建促进医学教育，形成了特色鲜明的思想政治教育模式。建有湖南省思想道德素质提升工程优秀项目“仁心特色成长辅导室”，每周固定时间由党员或朋辈辅导员通过谈话、问卷、网上交流等方式，及时了解学生的思想动态、困难诉求、意见建议。，吉首大学医学院学生第一党支部被国家教育部门遴选为第三批“全国党建工作样板支部”，彰显了党建育人成效。
注重把社会主义核心价值观培育贯穿师生专业课教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等过程，共同构建全员全过程全方位育人的中医课程思政教育格局。“投身乡村振兴，助力健康中国”全国大学生暑期社会实践专项活动中，贾元斌担任指导教师，带领学生赴湘西土家族苗族自治州永顺县润雅乡，开展医疗现状调研、康复知识普及、急救知识培训及针灸推拿义诊，累计服务800余人次，被评为全国表现突出指导教师，该年度全国仅25人、湖南省仅1人获此荣誉。
医教协同，以师资建设为重点，提升中医临床教学能力
高度重视医教协同在医学教育中的重要作用，根据学生人数多、分布广、学时长、跨度大的特点，以3家附属中医院（三甲）为核心，与3家三甲实习医院、5家社区医院共同打造医教协同战略联盟。湖南省民族中医医院作为附属中医院，瞄准一流标准，重视中医、西医、民族医“三医联动”，通过中国民族医药学会发布了43项土家医药标准，整理出版民族医药专著40余部，获各级科研奖励70余项，促进针灸推拿学一流本科专业高质量发展。
一流本科专业建设，关键是师资队伍建设。近年来，邵湘宁、谭晓文被国家中医药管理部门遴选为全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，李中正、邓瑜、贾元斌被国家教育部门中医学类教指委评为全国中医大学生临床能力大赛本科组优秀指导教师，王小军被评为“湖南省最美医生”，专业负责人李中正受邀担任湖南省中医药管理部门中医药类专业设置标准论证专家。培养了一批国家中医药管理部门中医药特色技术传承人才，造就了湖南省名中医和“武陵人才”，创建了湘西首批“名医工作室”。临床带教老师李淑靖、彭南彩获中华中医药学会中医少儿推拿技能竞赛第二名和第三名。
深化改革，以人才培养为目标，创建“三依托、三融合”育人体系
优化人才培养方案，促进中医临床能力培养，突出针灸推拿特色，构建课程初训、实践周复训、强化训练精训的“三育”实践教学体系。认真贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，切实落实教授为本科生授课基本制度，完善教育教学激励机制，多渠道、多形式开展教师能力培训和课堂竞赛活动，全面提升教师教书育人能力。将创新创业教育融入人才培养全过程，着力培养理论功底深厚、中医诊疗技艺精湛、代表流派特色、具有较强创新创业能力的针灸推拿人才。
创建“三依托、三融合”育人体系，即依托“湘西刘氏小儿推拿”湖南省第四批非物质文化遗产及省级专长绝技的载体优势，将中医适宜技术与专业教学深度融合，提高人才培养质量；依托学校学院9个国家、省级教育科研平台优势，将临床技能、科研创新与专业教学深度融合，增强学生综合素质；依托国家中医流派传承优势，将流派建设与专业教学深度融合。一大批优秀毕业生被免试推荐或考入复旦大学、北京中医药大学、暨南大学等高校攻读研究生。近三年，学生参加全国中医大学生临床能力大赛、全国社会实践“千校千项”匠心传播好作品遴选、全国医学生解剖绘图大赛、全国大学生英语竞赛等比赛获奖50余项。
致户籍属江永县但在外县就读的应届初中毕业生及家长的一封信（根据省市相关文件规定，普通高中实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。未参加初中学业水平考试的，一律不能参与普通高中录取。如果孩子的户籍在江永，现在外省外市外县就读应届初三，又准备报考江永的高中学校，那么，请您留意了，孩子必须回江永参加中考。报名和考试流程是这样的：
1、报名时间
4月14日-16日
2、报名地点
江永县教育局基教股（联系人：周老师，电话13787695216）。
3、所需资料
由学生本人或法定监护人带好户口簿、原就读学校出具的学籍证明及3张一寸免冠相片。
4、考试时间
（1）体育毕业水平考试时间为5月8日；
（2）文化考试时间为6月18日至20日。
5、考试报名费
按照湖南省发改委、湖南省财政厅《关于发布全省教育系统行政事业性收费项目和标准的通知》（湘发改价费〔〕531号）规定收取。
6、中考后学籍转移、成绩查询、毕业证领取、录取信息等到各考生考试学校教导处咨询。
为了孩子能顺利升学，敬请各位家长、学生相互转告。）
