《BasicReaders》是美国现代时期一套广泛使用的标准化英语阅读课本，在美国学校一直使用到20世纪70年代。《美国学校现代英语阅读教材》由芝加哥大学阅读研究专家、世界阅读学会首任会长威廉•格雷教授与著名教材专家威廉•爱尔森共同编写。从选文篇幅、词汇难度、故事内容、课后练习、插图使用等方面，编者都做了精心考量。《美国学校现代英语阅读教材》以综合培养学生的朗读（oralreading）与默读（silentreading）技巧为目的，让孩子们学会阅读，并通过阅读为今后的人生阶段打下基础。对中国孩子来讲，《美国学校现代英语阅读教材》是一套循序渐进地进行英语阅读训练的优秀读本。适合从学前阶段开始，向小学和中学阶段扩展训练。本册为入门级读本，配有大量生动插图，阅读内容也为孩子们所熟悉，可由家长带领孩子一起完成学习。同时提供配套英文朗读免费下载，让孩子在阅读精彩故事的同时亦能更好练习英语发音。ThissetoftextbookreaderswasusedintheschoolsoftheUnitedStatestill1970s.Itwasthefirstreadingseriestoenforcestrictvocabularycontroloverselections.WilliamS.Gray,arenownededucationalpsychologistandreadingauthorityfromtheUniversityofChicagobecameaseniorco-authorwithWilliamH.Elsonincreatingthisseries.Theauthorshaveattemptedtoprovideaninteresting,purposeful,andcomprehensivereadingcourseforchildren.Toachievethispurposetheauthorshaveassembledmaterialsfromtheworldwidefieldofchildren’sfavoritereadings.Thusbasicr
《BasicReaders》是美国现代时期一套广泛使用的标准化英语阅读课本，在美国学校一直使用到20世纪70年代。《美国学校现代英语阅读教材》由芝加哥大学阅读研究专家、世界阅读学会首任会长威廉•格雷教授与著名教材专家威廉•爱尔森共同编写。从选文篇幅、词汇难度、故事内容、课后练习、插图使用等方面，编者都做了精心考量。《美国学校现代英语阅读教材》以综合培养学生的朗读（oralreading）与默读（silentreading）技巧为目的，让孩子们学会阅读，并通过阅读为今后的人生阶段打下基础。对中国孩子来讲，这是一套循序渐进地进行英语阅读训练的优秀读本。适合从学前阶段开始，向小学和中学阶段扩展训练。本册为第一级，内容多以动物为主人公，透过简短生动的情节传递给孩子做人道理，并巧妙达到学习语言的目的。同时提供配套英文朗读免费下载，让孩子在阅读精彩故事的同时亦能更好练习英语发音。ThissetoftextbookreaderswasusedintheschoolsoftheUnitedStatestill1970s.Itwasthefirstreadingseriestoenforcestrictvocabularycontroloverselections.WilliamS.Gray,arenownededucationalpsychologistandreadingauthorityfromtheUniversityofChicagobecameaseniorco-authorwithWilliamH.Elsonincreatingthisseries.Theauthorshaveattemptedtoprovideaninteresting,purposeful,andcomprehensivereadingcourseforchildren.Toachievethispurposetheauthorshaveassembledmaterialsfromtheworldwidefieldofchildren’sfavoritereadings.Thusbasicreadingat
20世纪三四十年代，日本帝国主义发动侵华战争，妄图灭亡中国。中华民族又一次陷入生死存亡的关头，民族救亡与复兴，再次成为时代的主旋律。发扬民族精神、振兴民族文化，成为当时全民族的共识。在这样的时代背景下，北大、清华、南开三校被迫南迁，组建了西南联合大学。
拥有深厚国学功底的西南联大学者，经过多年对西学的研习、消化、吸收，具备了融会中西学术创造的深厚功底，西南联大的人文社会科学的学术研究，由此取得了辉煌的成就，使得中国的现代学术研究，在20世纪三四十年代，出现了蓬勃发展的局面，推动了现代中国学术研究的发展，深刻地影响了20世纪中国人文社会科学的发展。
一、西南联大的学术研究，具有较高的学术水平和价值。在《国立西南联合大学要览》中有这样的话：“本校播迁来滇，三校旧教员大多随校南来，虽在颠沛流离之中，并受物价高涨影响，几至饔飧不继。然对于学术研究，仍一本旧贯，不稍懈怠。”
正是在西南联大，金岳霖完成了《论道》、《知识论》两部哲学著作。《论道》旨在建立以“道”为核心的哲学体系，该书广泛地吸收了西方哲学理论，对中国传统哲学中的基本范畴“道”加以系统的阐释，从而建立起自己的哲学思想体系。
冯友兰先生写出具有重要影响的“贞元六书”——《新理学》、《新事论》、《新事训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》，形成了自己的“新理学”哲学体系；闻一多先生先后完成《神话与诗》、《周易义证类纂》、《楚辞校补》、《唐诗杂论》、《中国文学史稿》以及一些关于上古文学史的论文，他的《楚辞校补》被公认为是抗战时期国学研究领域的重要著作。
朱自清先生以散文创作享誉中外，其在学术研究领域同样取得突出的成就，先后完成《经典常谈》、《诗言志辨》、《新诗杂话》和编写《精读指导举隅》（与叶圣陶合作）等论著；陈寅恪先生在艰难的环境中坚持学术研究，期间著有《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》以及一些论文。钱穆先生完成30多万字的《国史大纲》，成为抗战时期发行最广、影响最大的国史著作。
王力先生出版了“语法三书”——《中国现代语法》、《中国语法理论》、《中国语法纲要》。他在西南联大时期，重视汉语的特点，尝试系统阐述中国语法的规律，在当时国内外语言学界尚属一项开创性的研究工作。
另外，汤用彤的《汉魏两晋南北朝佛教史》、贺麟的《近代唯心论简释》和《文化与人生》、张荫麟的《中国史纲》、雷海宗的《中国文化和中国的兵》、郑天挺的《清史探微》等，都可以称为中国现代学术史上具有经典意义的著作，这些著作都成书或出版于西南联大时期，体现了西南联大学者的学术实绩，亦代表了中国现代学术研究的最高水平。
二、西南联大的学术研究，体现了知识分子学术报国的思想与激情。西南联大学者是中国历史上知识分子学术报国的光辉典范，是“士人”主动参与现实、推动社会前进的少见的成功范例。
在西南联大时期，贺麟先生把学术视为抗战建国的一部分，把哲人爱国的最佳方式理解为提升民族文化、振奋民族精神。他在《抗战建国与学术建国》论著中，提出了文化抗战、精神抗战、学术救国、学术建国等口号和主张。他呼吁对中华民族文化、传统礼教和旧的伦理道德观念，进行理性整合，以发挥其维系中华民族群体的纽带作用，最终实现抗战的最后胜利和民族文化的复兴。
1931年九一八事变后，钱穆先生和一批北大教授集体商议，要迅速编纂一部足以唤醒国魂的中国通史。到西南联大后他的《国史大纲》在重庆出版；闻一多先生对“龙”和“图腾”的研究，除了学术上的价值外，也带有鲜明的时代色彩和现实意义。在日本侵略者的论调中，说中华民族不是一个民族，在中国土地上生活的各个民族，都是独立存在的，彼此原无联系。
针对日本人的这种论调，闻一多指出龙的主干，是以蛇为主体的一种图腾，认为：“古代几个主要的华夏和夷狄民族，差不多都是龙图腾的团族，龙在我们历史与文化中的意义，真是太重大了。”这种极具说服力的结论，对激励民族团结、抵御外侮，具有积极的作用
西南联大学者在抗战时期，怀着学术报国的思想与激情，他们或积极撰写国史，或提出文化抗战，或贬斥敌人，提倡爱国爱乡、自立自尊的精神，为激励和鼓舞人民投入反抗侵略和国家建设，作出了重要的贡献。
从西南联大1946年解散算起，到现在已有70余年。然而，西南联大并没有随着岁月的消逝而磨灭，依然还是那样清晰明亮，那样富有感召力。西南联大学者，在抗战艰苦的环境下，积极沉潜于学术研究和人才培养，为中华民族的抗战和中国文化的改造，作出了巨大的历史贡献，必将永远留存并且绵延在人们的心中。
在西南联大仅存8年的历史进程中，无论是其学术传统还是研究著述，都在国内外学术界产生了重大的影响，是中外教育史上一颗璀璨夺目的明珠。西南联大，这一中国文化思想史上的独特现象，20世纪教育史上奇迹的创造者，值得人们倍加珍惜和研究。
《BasicReaders》是美国现代时期一套广泛使用的标准化英语阅读课本，在美国学校一直使用到20世纪70年代。《美国学校现代英语阅读教材》由芝加哥大学阅读研究专家、世界阅读学会首任会长威廉•格雷教授与著名教材专家威廉•爱尔森共同编写。从选文篇幅、词汇难度、故事内容、课后练习、插图使用等方面，编者都做了精心考量。《美国学校现代英语阅读教材》以综合培养学生的朗读（oralreading）与默读（silentreading）技巧为目的，让孩子们学会阅读，并通过阅读为今后的人生阶段打下基础。对中国孩子来讲，这是一套循序渐进地进行英语阅读训练的优秀读本。适合从学前阶段开始，向小学和中学阶段扩展训练。本册为第六级，相较前几册难度较大，但是通过正文中加注的单词解释，以及逐级学习的积累，也可以很好地理解书中故事所要传达的内容。同时提供配套英文朗读免费下载，让孩子在阅读精彩故事的同时亦能更好练习英语发音。ThissetoftextbookreaderswasusedintheschoolsoftheUnitedStatestill1970s.Itwasthefirstreadingseriestoenforcestrictvocabularycontroloverselections.WilliamS.Gray,arenownededucationalpsychologistandreadingauthorityfromtheUniversityofChicagobecameaseniorco-authorwithWilliamH.Elsonincreatingthisseries.Theauthorshaveattemptedtoprovideaninteresting,purposeful,andcomprehensivereadingcourseforchildren.Toachievethispurposetheauthorshaveassembledmaterialsfromtheworldwidefieldofchildren’sfavoritereadings.Thusbasi
《BasicReaders》是美国现代时期一套广泛使用的标准化英语阅读课本，在美国学校一直使用到20世纪70年代。《美国学校现代英语阅读教材》由芝加哥大学阅读研究专家、世界阅读学会首任会长威廉•格雷教授与著名教材专家威廉•爱尔森共同编写。从选文篇幅、词汇难度、故事内容、课后练习、插图使用等方面，编者都做了精心考量。《美国学校现代英语阅读教材》以综合培养学生的朗读（oralreading）与默读（silentreading）技巧为目的，让孩子们学会阅读，并通过阅读为今后的人生阶段打下基础。对中国孩子来讲，这是一套循序渐进地进行英语阅读训练的优秀读本。适合从学前阶段开始，向小学和中学阶段扩展训练。本册为第二级，故事情节仍然延续简短有趣的风格，单词量逐渐增多。从本册开始随着孩子年龄的增长，窗外的世界对他来说会更有吸引力，从而开始出现了户外的故事。同时提供配套英文朗读免费下载，让孩子在阅读精彩故事的同时亦能更好练习英语发音。ThissetoftextbookreaderswasusedintheschoolsoftheUnitedStatestill1970s.Itwasthefirstreadingseriestoenforcestrictvocabularycontroloverselections.WilliamS.Gray,arenownededucationalpsychologistandreadingauthorityfromtheUniversityofChicagobecameaseniorco-authorwithWilliamH.Elsonincreatingthisseries.Theauthorshaveattemptedtoprovideaninteresting,purposeful,andcomprehensivereadingcourseforchildren.Toachievethispurposetheauthorshaveassembledmaterialsfromtheworldwidefieldofchildren’sfavoritereadin
《BasicReaders》是美国现代时期一套广泛使用的标准化英语阅读课本，在美国学校一直使用到20世纪70年代。《美国学校现代英语阅读教材》由芝加哥大学阅读研究专家、世界阅读学会首任会长威廉•格雷教授与著名教材专家威廉•爱尔森共同编写。从选文篇幅、词汇难度、故事内容、课后练习、插图使用等方面，编者都做了精心考量。《美国学校现代英语阅读教材》以综合培养学生的朗读（oralreading）与默读（silentreading）技巧为目的，让孩子们学会阅读，并通过阅读为今后的人生阶段打下基础。对中国孩子来讲，这是一套循序渐进地进行英语阅读训练的优秀读本。适合从学前阶段开始，向小学和中学阶段扩展训练。本册为第三级，从本册开始故事的长度和情节复杂程度都有所增加，逐渐开始需要孩子自己思考与理解故事内容。同时提供配套英文朗读免费下载，让孩子在阅读精彩故事的同时亦能更好练习英语发音。ThissetoftextbookreaderswasusedintheschoolsoftheUnitedStatestill1970s.Itwasthefirstreadingseriestoenforcestrictvocabularycontroloverselections.WilliamS.Gray,arenownededucationalpsychologistandreadingauthorityfromtheUniversityofChicagobecameaseniorco-authorwithWilliamH.Elsonincreatingthisseries.Theauthorshaveattemptedtoprovideaninteresting,purposeful,andcomprehensivereadingcourseforchildren.Toachievethispurposetheauthorshaveassembledmaterialsfromtheworldwidefieldofchildren’sfavoritereadings.Thusbasicreadingat
