烛之武退秦师，是中国历史上一个被广泛传颂的故事。它发生在公元前260年的夜晚，当时秦朝派遣将军白起攻打楚国。在楚国境内，有一个叫烛之武的年轻将领，他率领数百名士兵，奋勇抵抗秦军。在一场激烈的战斗中，烛之武被秦军击败，但他却在败退的过程中，突然放火烧了秦军营垒，随后带领残部逃脱了秦军的追击。
2. 价值
这个故事给后人留下了很多的教益和价值。首先，它体现了楚国人民的爱国精神和勇敢韧毅的民族精神。烛之武虽然战败，但他勇敢顽强，不屈不挠地抵抗秦军，向外界展现了楚人的不屈斗志和团结协作的精神面貌。其次，这个故事也体现了军队的高度纪律性、可靠性和忠诚性。烛之武领导的士兵虽然在劣势下，但他们丝毫没有动摇，坚决听从指挥，并在最后一刻为祖国做出了贡献。最后，这个故事还启示我们，勇气与智慧同等重要。烛之武战败后，他通过自己的智慧和勇气，成功烧了秦军的营垒，从而成功逃脱追击。这告诉我们，在危难时刻，勇气和智慧都是不可或缺的财富。
3. 教学目标
通过讲述烛之武退秦师的故事，帮助学生了解这个重要历史事件，并借此引导学生反思人性善恶、奋斗精神、民族凝聚力等方面的问题。
4. 教学重点
通过这个故事，帮助学生了解烛之武的反抗精神和抗争组织的历史背景，在反思未来如何面对压力和挑战的同时，培养学生的历史思维能力，真正理解背后的内涵。
5. 教学难点
在讲述烛之武退秦师的故事时，难点在于如何平衡故事的表述和讨论。此时，老师需要指导学生掌握历史的发展脉络和不同文化背景下的战争、政治准则及其背后产生的政治思想。并在引导学生思考为什么烛之武退秦师是一个重要的历史事件的同时，鼓励学生发表自己的想法和看法。
6. 教学方法
讲述法：老师通过口述讲解、演员表演等方式来传达故事或背景情境。在不同难度和深度的历史话题和文化中，借助不同方式和技巧予以表达。学生在听故事的过程中将需整理自己的思路，把自己的经验和技巧思考整合入内，形成自己对烛之武退秦师事件的理解。
讨论法：将过往历史带入当下，学生以小组形式讨论环节，引领学生针对故事要点、事件本身等问题，提出个人看法和反思。同时，老师需要引导学生，帮助他们从多个角度理解该事件，以便准确理解其价值和意义。
7. 教学内容
通过故事让学生了解烛之武退秦师的历史背景和事件经过，引导学生思考烛之武退秦师故事的内涵和其背后所承载的文化、精神和经验。具体内容如下：
（1） 烛之武是一个怎样的将领？他面对强大的阵势，是如何组织反抗的？
（2） 秦军是怎样进攻楚国的？在进攻过程中都使用了哪些战术？
（3） 烛之武在挑战秦军的过程中，都做了哪些努力，如何逃脱了秦军的追击？
（4） 烛之武退秦师故事背后的文化和精神内涵是什么？
（5） 从这个历史事件中，能够看出哪些历史、社会及人性的启示？
8. 教学评估
评估内容主要包括：
（1） 学生对于烛之武退秦师事件的基本概念是否理解正确，是否能够准确讲述事件的经过和历史背景。
（2） 学生在学习中是否具有积极的思考态度，是否能够理性分析该事件的原因、影响及其反映的历史意义。
（3） 学生是否掌握了文化背景知识并能够灵活应用，为解决问题提供多样化的思路和方法。
（4） 学生发表见解的自信程度，自觉生活的价值观是否有所提升。
（5） 教学目标是否达到，学生是否理解本次教学的重要性，是否发自内心的接受这个历史事件。
烛之武退秦师教案设计是一份关于历史教育的教案设计，主要内容是讲解烛之武退秦师这一历史事件的背景、过程、影响等方面，以培养学生的历史文化素养为目的。该教案从各个方面考虑到学生的认知和兴趣，涉及到知识的讲解、分析与归纳以及思维能力的培养等方面。下面将分序号进行详细的说明。
2. 教学目标
（1）知识目标：
a. 了解烛之武退秦师这个历史事件的基本概况，包括时间、地点、主要人物等方面。
b. 理解烛之武退秦师的影响，以及对后续历史的影响。
（2）能力目标：
a. 培养学生的分析和判断能力，了解历史事件的背景和过程，分析事件的发展和影响。
b. 提高学生的思辨能力，激发学生的创新和创造力。
（3）情感目标：
a. 培养学生的爱国情感，了解和尊重历史、珍惜现在。
b. 培养学生的历史文化素养，了解中国古代历史文化的独特魅力。
3. 教学内容
（1）烛之武退秦师的背景和过程，包括时间、地点、主要人物等方面的介绍。
a. 烛之武的身份和职位
b. 秦朝对外征战的背景
c. 反秦的实力和态度
d. 烛之武的手段和策略
e. 烛之武退秦师的影响
（2）讲解烛之武退秦师事件的影响和意义。
a. 对于中国历史、文化以及国家统一的影响
b. 对于治国理政和思想文化的影响
c. 对于烛之武形象的传承与演变
4. 教学步骤
（1）导入阶段
课前布置一篇关于烛之武退秦师的背景和过程的阅读材料，激发学生对历史事件的兴趣和好奇心。
（2）讲解阶段
a. 分小组，让学生对于烛之武的手段和策略进行分析和讨论。
b. 教师介绍关于烛之武向楚国求援以及楚国的态度等相关内容。
c. 分析烛之武退秦师对于中国历史、文化以及国家统一的影响和意义。
（3）实践阶段
让学生通过文献阅读和实地走访的方式，深度体验烛之武退秦师事件。
（4）总结阶段
让学生分析烛之武退秦师事件及其影响的意义。
5. 教学方法与手段
（1）多媒体课件及视频辅助讲解。
（2）案例分析法引导学生思考及讨论。
（3）合作学习方法，引导学生互相交流，完成讨论和实践任务。
（4）实地考察和文献阅读，帮助学生深入体验烛之武退秦师事件，了解历史史实。
6. 教学评估
（1）口头问答及小组讨论，进行对于烛之武退秦师事件的知识把握和思考能力培养的评估。
（2）撰写作文和报告，通过学生的文字表达和阐释，检测学生的历史素养和思辨能力。
（3）实地考察和文献阅读，考察学生对于历史文化的感悟和理解。
7. 教学反思
通过烛之武退秦师教案设计的实行，让学生重归历史现场，深度体验历史事件，加深对于烛之武退秦师事件的理解和认识，启发学生发掘历史的独特魅力，从而达到坚定思想信念，增强文化自信的教育目标。同时，教师在教学过程中能够值得借鉴和学习的方面主要包括：多媒体教学法和案例分析法在激发学生兴趣方面发挥了重要作用；实地考察和文献阅读给学生提供了深度体验历史事件、深入了解历史文化的途径；对于学生的思考能力的培养和激发起到了重要作用。同时，也需要注意教学内容的合理安排，让学生更好的把握学习重点。
