“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，1月26日，因为云南省昆明市滇池超级大堵车，导致我们不得不放弃去捞鱼河公园，所以，无奈之下，只好在下午3点半，左思右想，不得不下决心立即回昆明市中心吃傣族美食！本以为，会不会太早了？没想到，下午4点半，我们来到南屏立体电影院这里的云色傣乡傣味菜馆的时候，已经每个桌子都坐满了人……又过了几分钟，已经开始取号排队啦！
哎！昨天晚上七点，我们也是来到了这里，几乎每个稍微有点可以的餐馆，都大排长龙……晚上八九点，依旧大排长龙……导致昨天晚上9点多，只好无奈的吃了KFC肯德基！
是的……云南旅游太火了！所以，周密计划的行程安排，根本无法顺利执行……效率太低了！
好在，1月26日下午，我们因祸得福，顺利坐在了傣味餐厅里，吃着云南的美食，很得意！
此时此刻，下午5点，从滇池海埂大坝回市中心，不容易呀！#光线摄影学院曾兰老师#
儿子学习动力不足，消沉两个月，沟通后重新鼓起学习勇气。语言是有力量的。
问儿子为什么没有学习劲头，他很生气地说了4个理由：
1、班级纪律不好，一个班40多个人，有20多个孩子上自习总是聊天，甚至老师在上面讲课都会说话，班里闹轰轰的，根本没法学。
2、新换了老师，老师教的不好，语文、英语都教的都不行，上课一点意思都没有。
3、班主任总是批评人，有两个同学迟到，给班里扣分，班主任就批评了他们半小时，想到这些事，就提不起学习的情绪。
4、考试越来越难，只有少数尖子生才能考100多分，平均只能考60多分。都是考没有做过的题目，刷多少题也是白刷。
这些理由全都是外部原因，大有破罐子破摔的架势。之前，我总是埋怨儿子“主观不努力，客观找原因”，觉得儿子特别颓废。看到他不努力的样子，内心很是焦虑，忍不住催他学习，结果每次都是刚说几句话就是以争吵结束。
后来，看到阿德勒的理论，才理解了儿子的心态：
···我们容易无意识地将现在的问题推给环境，这其实只是借口。
想想也是，把责任推到环境和别人身上，可以减少自己的内疚感、负罪感，还能引起父母的同情和关注，尝试帮助他解决一些问题，并降低对他的要求和期待。
其实，这也是孩子向父母发出的一种求助信号，我们只是指责、督促是没有用的，需要唤醒他的内心动力。所以，我用阿德勒的理论让孩子认清自己，调动孩子的情绪，孩子才不再抵触。
阿德勒说：
···把自己的不幸遭遇推给别人，推给命运，再怎么自怨自艾，糟糕的事情也不会好转。
事实也是如此，一旦对同学、对老师产生负面评价，每当进入那个环境，就会感到心情压抑，严重影响学习情绪，总想着逃避。但是逃到哪里才合适呢？人无完人，不可能有完美的环境，永远不会满足自己所有的期待。
阿德勒说：
···只有行动起来，改变自己的行为和想法，才能改变未来。不要总是逃避，而要勇敢面对。
···即使成长于不太理想的环境，人还是可以依照自己的意愿选择未来。
是的，我们不能改变环境，需要学着去适应环境。做不好事情，往往不是因为能力不行，而是无法克服内心的恐惧。把关注点转移到自己想要实现的未来上面，而不是埋怨外部环境上面。心态转变，总是看好的一面，就会发现周围环境也不错。
就这样，每当儿子情绪好的时候，我就用阿德勒的理论和他进行简短的沟通，经过2个月的等待，他终于慢慢进行了调整。当他表示还是要好好学习的时候，我都忍不住强调“不要在乎成绩，关键是学到知识”。
如果你像我一样，也在焦虑孩子的学习动力问题，不妨了解一下阿德勒的理论，去理解孩子、给孩子一些勇气和力量，让孩子从心理上发生转变。
如果孩子是小学生，往往无法听懂这些理论，那可以给孩子讲故事。在《阿德勒爷爷教我拥有勇气》这本书中，每一条阿德勒的名言都附有一个贴近孩子生活的故事，还有一个孩子喜欢的漫画，用这种方式讲解，孩子一定能理解。
孩子在成长过程中，也不只是有学习动力问题，还有自卑、否定、怯懦、失败、怕批评、在意别人的眼光等各种问题，我们都可以用《阿德勒爷爷教我拥有勇气》中的理论和故事去引导孩子，让孩子变得更有勇气、更自信。
如果你想让孩子积极向上，觉得自己有能力、有价值，又苦于不知道怎么劝导孩子，不妨试试这本《阿德勒爷爷教我拥有勇气》。
这本《阿德勒爷爷教我拥有勇气》是《老爷爷的趣味人生课》中的一本，还有孔子、孙武、尼采等大家的理论，共4本，每本都是经典。点击看一看，就可以把它们抱回家。#寒假充电计划# #凝妈邀你读好书#
老爷爷的趣味人生课
今天八年级的外甥返校领了寒假作业以及学校各科老师的假期指导计划。
看了下老师的假期计划，感觉当地老师比较负责，各科都有复习、预习计划，孩子们遵照执行，保质保量完成，也还是有收获的。
最可贵的是，假期各科老师还要负责督促孩子按时在钉钉上上交周计划作业；每周进行一次线上答疑。
希望孩子能充分利用好假期，对上学期网课学习的知识查漏补缺。
