重视孩子心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高。
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合阳：加强学生心理健康教育，让阳光洒满校园
“疫路”同行 守护心灵
突如其来的新冠疫情再一次打乱了正常的学习生活秩序。面对这场没有硝烟的战“疫”，郑州市第一〇七高级中学及时开展心理健康教育各项工作，强化落实，多措并举，构筑坚实校园心理防护墙，为全校师生的身心健康保驾护航。
【多彩的线上心理课】
为了缓解学生在线上学习期间出现的负面情绪，引导学生掌握调节情绪的好方法，该校专职心理教师李军精心设计并实施了精彩的线上心理课——《“疫路”同行守护心灵》。
在课前热身活动中，同学们跟随老师的指令做运动，充分放松自己，营造了轻松愉悦的课堂氛围。课上，李军老师重点介绍了正念情绪控制技术，并引领同学们在冥想中放松身心。同学们通过心理察觉“树”分享自己的感悟和收获，用画笔描绘出这一堂收获满满的心理课。在学子和家长的分享之中，家长孩子一起学习到了调控情绪的方式方法，学以致用，摒弃冲动易怒等负面情绪，以积极心态向快乐出发。
一〇七高中通过班级群、公众号等线上平台定期推送优质心理健康教育资源，指导学生以积极健康的心态面对线上学习中遇到的各种心理小困惑。
【立德树人，劳动教育促成长】
在“停课不停学”期间，为了让学生们劳逸结合，在劳动中体验生活、感受幸福，一〇七高中坚持从立德树人教育大格局出发，通过心理健康教育积极引导学子开展劳动实践。
扫地、下厨、洗衣、整理家务……同学们在劳动中培养动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，激发出热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动乐趣，在劳逸结合中获得健康全面发展。学子们“崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动”的价值观，受到家长们的一致点赞。居家期间，亲子之间弥漫着和乐融融、孝亲爱子的和谐氛围。
【心理调适有方法 倾诉烦恼有渠道】
线上学期伊始，该校及时利用多渠道、多次向全体师生开展心理疏导，通过班会课和班级群、公众号等平台向师生、家长介绍居家学习生活的心理调适方法，包括“积极接纳”、“合理作息”、“科学计划”、“控制情绪”、“亲子关系”、“注重减压”、“自我觉察”等内容，为师生以良好心态度过居家战“疫”提供帮助。
除此之外，班主任团队通过召开班会、家校沟通、一对一心理疏导等方式，时刻准备好倾听学子心声、解决心理问题。面对老师的真诚关怀、无私帮助，学子们敞开心扉、倾诉烦扰。在师生和乐融融的沟通交流之中，一〇七高中实现为学生的心理健康成长保驾护航的育人使命。
携手抗疫，共克时艰，郑州市第一〇七高级中学线上心理健康工作的探索一直在路上。该校全体师生将怀揣着“心”的希望，一同迎接返校复学后最美的秋光！
学校要重视一下学生的心理健康，应该设置心理咨询师给学生进行心理疏导
大竹县妇联、县政法委心理健康讲座走进杨家中学
为提高该校女生的自我防范和自我保护意识，加强青春期心理健康教育，帮助预防青春期早恋现象，消除孩子们在成长中的心理困惑，10月13日，大竹县妇联、县政法委走进杨家中学开展了以“青春有约·如花绽放”为主题的青春期心理健康教育专题知识讲座。
本次讲座由县妇联妇女儿童心理健康服务站副站长、三级心理咨询师、中级社工师王小芳老师主讲。
王小芳女士就“青春有约·如花绽放”这一主题向现场的学生们进行了深入浅出的讲述，她分别从青春期生理、心里的一些变化；什么是早恋；早恋的特点和危害；如何避免早恋等四个方面和同学们一起分享了心理健康知识，介绍了青少年学生关于早恋的心理健康问题及解决方法。王小芳女士通过PPT，引用翔实的案例，帮助同学们更为直观有效地去了解认识自身的心理状况，为孩子们解读了心里健康的含义、身体健康和心理健康之间的关系，让同学们能够树立正确的世界观、人生观、价值观和爱情观。
讲座引起了孩子们强烈的情感共鸣，师生间积极互动，现场气氛十分活跃。
据了解，开展青春期心里健康教育、帮助学生健康成长，是该校德育工作的重要内容之一。青春期是人生的关键时期，是学生长知识、长身体、健全人格、学好本领的关键时期。在这个关键时期，引导他们健康成长显得尤为重要，该校一直以来都非常重视此项工作，不仅成立了心理咨询室，还举办心理健康主题教育活动、心理健康班会来帮助学生更好地了解自己、把握自己、快乐健康地成长。
本次讲座旨在让更多的青春期女生关注心理健康问题，正确引导孩子们对青春期心理状态的了解，消除成长中的困惑，纾解不良情绪，促使孩子们学会把握青春，努力学习，做一名智慧、快乐女生。
（唐天东）
南宁市“情暖童心·流动少年宫”走进上林县澄泰乡中心学校高顶教学点，在“倾倒我的情绪瓶”心理健康活动课上，点耕心理的老师们用生动活泼的语言和吸引人的小游戏教导孩子们如何学会自我减压、自我调适、自我疏导、自我修复，学会控制情绪，提升心理抗压、抗挫能力。
活动结束，孩子们的笑声还萦绕在耳边，希望还有机会把情商知识传递给你们。
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大学生精神状态内耗
近一个月大学生的在校生活非常丰富，出现了“纸盒狗”和“爬行热”甚至出现了多对情侣在公共场合公然发生“性关系”，相关心理学家表示在做好疫情防控工作的同时，也要做好学生心理健康教育引导工作。学校可以多开展线上的实践、交流活动，通过录制视频教授学生做操、瑜伽等在宿舍即可开展的运动，在疫情防控的基础上，尽量让学生丰富生活；同时，学校可以组织心理健康讲座、心理健康知识小竞赛等，开展线上的心理健康教育宣传。但这些内容和大学生遇到的显示情况又有何差距？
大学大部分实行全封闭管理，形成了假不好请，校不能出，但这只针对部分学校内的大学生而言，至于这些学校老师、后勤（食堂工作人员、保洁人员）出校门则是畅通无阻的，让大学生成了一种弱势群体，这种弱势群体在长达2-3个月每天形成了三点一线（即：教室--食堂--宿舍）或在宿舍上网课的则形成了两点一线（即：食堂--宿舍）。在长时间的类封闭式环境下大学生们的精神则会产生严重内耗，甚至会出现精神问题。
其次大学生能否真正调节好自己的精神状态，学校对于大学生的精神状态调节又起到了什么因素？
大学生是成年人有适当的自我调节或释放心理压力是正常的，“纸盒狗”的出现也是（心理代偿）缓解精神压力的一种方式，但是用“爬行热”和在公共场合公然发生“性关系”似乎并不太合理，部分学校可能会举办相关拓展活动，部分高校的社团组织也会有活动安排来丰富大学生的精神生活，但又是否能把所有的大学生给涵盖，能否保证校内所有的大学生都可以参加，质量又怎么样？活动是否真正了解和满足大学生的心理需求，对某些高校来说，把学生全封闭在学校内部，只要不出现死亡事件就随之而去，可能一学期，一学年也不会有心理健康辅导安排，加上学生长期通过对学校的各种不合理的安排的因素影响下，形成了大学生对学校的不信任，在这种不信任的心理暗示下，学校就算安排了心理健康辅导，效果恐怕也达不到预期效果。
大学生的精神状态内耗已经处于濒危状态，如何处理大学生精神状态的内耗是现在教育部门应该关心的重点，如何处理学生在学校中的弱势群体关系也是应当关注的重点。
【“清心使者”，朋辈互助！】清华大学学生心理协会“清心使者”朋辈互助力提升计划旨在清华学生群体当中培养一批具有较强心理素养的“清心使者”，并以“清心使者”带动身边同学，共同营造积极的心理健康校园氛围，促进广大学生的心理成长。12月9日，项目总结会在紫荆服务楼举行，常务副校长王希勤出席总结会并表示，学校的心理健康建设是一个系统性的问题，需要全校各方面共同努力，建立起适应时代、符合中国文化背景的清华大学心理健康体系。他指出，心理协会要把握住工作方向，一要深入了解当下年轻人“社会角色”与“独立自我”之间的冲突，努力寻找中国人、清华人特有的、独立的心理品质；二要培养学生“超越性自我”，帮助学生探究在政治、经济等功利性角色之外的自我，包括文化传承中的自我，承担构建人类命运共同体责任的自我以及体悟自然规律、在人与自然生命共同体中理解自身价值的自我；三要注重遵循科学规律，用科学的方法来开展心理研究和实践活动。
【马珺委员：加强学校一体化心理健康教育引导】#全国两会##代表委员面对面#近年来，青少年心理健康问题引起社会关注。今年，全国政协委员、洛阳理工学院副院长马珺建议，加强学校一体化心理健康教育引导，多措并举促进家校社联合。
马珺认为，学校心理健康教育投入不够、心理健康教育专业师资力量薄弱、心理健康教育知识普及宣传不够、心理危机预警干预实效性不足等，都是当前学校在推进学生心理健康工作中面临的问题。
为此，马珺建议，加强对心理健康教育工作专项督查，确保各项政策落实到位。将抑郁症筛查纳入学校入学健康体检，及时开展早期识别评估。将学生患者心理治疗有序纳入医保支付范围，探索设立有关心理疾病治疗的惠民保险，构建多层次保障体系。加强心理健康教育知识宣传普及，搭建一站式、多功能心理健康教育平台。构建政府指导的医校合作转介干预机制，提高学校对重点学生的干预力度。设立国家心理健康教育指导中心，面向社会开展专业的心理行业资质认证与监管指导。
此外，马珺还建议，加强心理健康学历教育与职业资格认证。有条件的地区和高校加强精神科等急需紧缺人才的培养，优化精神卫生领域职业教育专业设置与课程建设，培养和壮大社会心理服务人才队伍。（记者 彭诗韵纪秀君）
#精彩商工# 5月25日中午，商丘工学院5·25大学生心理健康教育月活动启动仪式暨第六届校园心理情景剧微视频大赛成果展示颁奖典礼成功举行。
【刘希娅代表：加快推进中小学心理健康教育从“重诊断”到“重预防”】#代表委员面对面#中小学阶段是一个人心理发展的重要时期，近年来从中央到各地各学校都在加快推进心理健康教育建设工作。然而，全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅在调研中发现，中小学心理健康教育仍存在“重诊断轻预防”等问题，她建议应加快推进中小学心理健康教育从“重诊断”到“重预防”发展。
“中小学心理健康教育的重点是培养全体学生积极心理品质。”在刘希娅看来，应加快推进中小学心理健康教育，一方面要在中小学广泛开展心理健康教育课，并将学校“是否开设”“开设年级与节次”等硬指标，以及“如何上课”“学生参与度、成长度”等内涵指标纳入学校综合办学目标考核，将心理健康教育工作开展过程和实效作为“双减”政策落地督导的重要内容。另一方面中小学要结合学生年龄特点、身心发展规律，加快研发心理健康教育课程内容，整合高校、医院等专业心理健康资源，推动心理健康教育校本化研究。
刘希娅建议，要加强中小学心理健康教育师资队伍专业性建设。一要建立专兼职相结合的心理健康教育教师队伍。各省市开放心理健康教育教师编制，为学校设立专职心理教师创造条件。同时，学校鼓励更多教师通过参加专题培训、在职教育等方式，加入学校心理健康教育工作队伍中。二要加大专业培训力度，通过大量“走出去请进来”专题培训，提升心理教师在课堂教学、个体咨询、团体辅导、危机干预、问题预防等方面的专业能力，以培养学生积极心理品质。三要建立职后考核机制，将心理健康教育纳入教师职后必修课程，并进行考核。以国培、市培等项目为依托，提高全体教师的心理健康教育意识和能力，使人人成为心理健康教育工作者。
此外，刘希娅还建议，高校应加强师范学生心理健康教育能力尤其是解决实际心理问题能力的培养。各高校特别是师范院校要优化心理学专业教育导向与策略：强化正确导向，明确中小学心理健康教育培养学生积极心理品质、良好社会交往、科学认知能力的教育导向；优化学习内容，强化中小学教育教学等课程，促进心理学专业学生课程课堂设计与实施能力；优化学习方式，高校可采用心理团体辅导、心理剧等形式授课，促进学生学用结合，增加见习研习实习力度，提升心理学专业毕业生解决中小学生心理健康现实问题的能力。《人民教育》讯（记者 邢星 任国平 钱丽欣）
#淮北头条#【阳光心灵 乐享春天——濉溪县新城中心学校开展大型团辅活动】
在充满生机与希望的春季，为了大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，缓解紧张的学习压力，4月7日，国家二级心理咨询师李文忠老师，带领他的团队“淮北市心理援助中心”为新城中心学校六年级学生进行一场大型心理健康辅导活动。
李文忠老师首先与学生进行了良好互动，在热身活动中拉近与孩子们的距离，并介绍了心理健康团体辅导的流程，活动就此拉开帷幕。活动中，李老师带领学生进行“异掌同声”游戏，300多名学生，300多双手掌，掌声雷动响震天。伴随着整齐清脆的“异掌同声”，孩子们的注意力被唤醒，也体会到了团队磨合的重要性。“向幸福奔跑”游戏让学生体验到了幸福是奋斗出来的，奋斗的过程是曲折的同时又是快乐的。
最后，李老师带领大家玩起了“手语舞《中国人》”，简单的动作，豪情万丈的歌曲，让学生用肢体语言表达了对祖国的热爱，感受到了作为中国人的骄傲和自豪。
活动现场气氛活跃，孩子参与热情高涨，身心得到极大程度的释放，孩子们纷纷表示这样的心理团辅活动非常有趣。
新城中心学校一直把关爱孩子的心理健康作为学校的一项重点工作，通过各种手段为学生的心理健康保驾护航。此次活动是毕业生心理健康团辅系列的一部分，通过这次活动，孩子们学会了团结互助，学会了包容互谅，团队之间的默契得到了初步培养，个人和团体的关系凝聚地更加有力，活动也为孩子们增添了前行的力量。
只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，乌鲁木齐市第十三小学星光校区（第88小学）开展了《家校共育 温暖送到千万家》活动。
本次活动心理健康老师制作微视频引导学生以积极乐观的心态面对疫情期间的学习生活，善于发现生活中的“小确幸”，阳光健康的成长。班主任老师利用课前一分钟时间为同学们加油打气，送上温暖，鼓励学生们停课不停学，战“疫”终将胜利。每个班级里都有一些学生的父母冲在了抗疫一线，班主任老师利用课余时间通过视频的方式和孩子们聊天，了解关心孩子们的生活近况，在学习上为孩子们排忧解难，送去更多的关爱。
家校共育，让我们携起手来一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈的奋斗。
#两会ing#【王璟委员：建议将心理疾患纳入疾病管理】全国政协委员、天津市政协医疗卫生体育委员会副主任王璟建议将维护心理健康纳入中小学教育全过程，从制度、资源、方法、过程、目标等方面提供基础保障；在有条件的学校开展学生心理健康普测，以便及时发现问题并进行指导解决；加大矫治力度，将心理疾患纳入疾病管理，像对待生理疾病一样重视心理疾病。建议将心理疾患纳入疾病管理
湖北竹山： 心理疏导，助力中考
6月13日，竹山县精神卫生中心、未成年人心理健康辅导站走进竹山县宝丰中学，为该校初三700余名学生开展中考减压讲座，旨在减轻初三学生的中考应试压力。
讲座中，辅导站心理咨询师宋娟结合心理学科学知识和临床心理工作实际情况，強调了关注考前焦虑水平的的重要性和必要性，分析了焦虑产生的原因，中考压力过大之下的表现和危害，提出适度焦虑才是考试成功的保障，分享了应对中考的各种实用性策略，并带领师生们进行了现场减压操作。讲座中咨询师还和学生们进行了友好互动，学生们踊跃上台分享各种解压小技巧、响应热烈，将全场气氛推向了高潮。
此次讲座在一定程度上缓解了考生们的中考压力，降低了焦虑水平，增强了考生们的自信心。(作者 王慧丽)
“用孩子喜欢的方式促进健康成长”，期待已久的首届全国学校心理健康与表达艺术高峰论坛开幕啦！预祝大会圆满！
