【小学科目二】教育制度
01 教育制度的概念
选择/简答
▎知识讲解
1、广义：（国民教育制度）一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和。
2、狭义：学校教育制度，简称学制。是指一个国家各级各类学校的总体系，它具体规定了各级各类学校的性质、 任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。
学校教育制度是一个国家各种教育制度的核心部分与主体。
课后练习
例题1：下列属于学校教育制度内容的是( )
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设置
「答案」：A
「解析」：本题考查学校教育制度的概念。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，包括：各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互关系。因此，本题选A。
02 学校教育制度在形式上的发展
选择/辨析
▎知识讲解
课后练习
例题1：构建学习化社会的理想主要体现的是
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正规教育
「答案」：C
「解析」：非制度化教育是相对于制度化教育而言的，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。故选项C正确。
03 影响学制的因素
选择/简答
▎知识讲解
课后练习
例题1：影响学制，产生发展和文化的因素不包括
A.政治经济制度影响
B.文化因素
C.人的身心发展规律
D.教师地位影响
「答案」：D
「解析」：影响学制的因素有政治因素，经济因素，文化因素，人口状况、青少年儿童的年龄特征。没有教师地位的影响，故本题选D。
04 欧美现代学制类型
选择/简答
▎知识讲解
课后练习
例题1：欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等欧洲国家的学制属于( )
A.单轨制
B.中间型学制
C.双轨制
D.分支型学制
「答案」：C
「解析」：本题考查学制类型。双轨制的代表国家是欧洲，以英国、法国、前西德为主。C项正确。
05 我国现代学制的沿革---旧中国学制
选择/简答
▎知识讲解
课后练习
例题1：我国第一个正式实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.甲午学制
D.癸卯学制
「答案」：D
「解析」：本题考查教育制度。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：A选项，1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制，D选项正确。#教师资格证考试#
【小学科目二】马克思主义教育学及近现代教育思想
01 马克思教育学的产生
课后练习
例题1：只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ）
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
「答案」：B
「解析」：这道题考查马克思主义的教育思想，马卡连柯核心教育思想是集体主义教育。他提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法。本题选B。
02 我国近现代教育思想
课后练习
例题1：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
「答案」：D
「解析」：本题考查教育学人物思想。蔡元培曾任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；病逝时毛泽东主席特发唁电：“学界泰斗，人世楷模”。因此，本题选D。
03 欧洲近现代教育思想
课后练习
例题1：前苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）
A.课程结构论
B.范例教学
C.发展性教学
D.教育过程最优化
「答案」：C
「解析」：本题考查教学理论。发展性教学理论的代表人物是赞可夫。赞可夫又翻译为赞科夫，因此本题选C。#教师资格证考试#
#教师资格证考试#【小学科目二】教育目的
01
教育目的概念
课后练习
例题1：在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是( )
A.课程
B.教育评价
C.教学
D.教育目的
「答案」：D
「解析」：狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。从教育目的概念可知选D。
02
教育目的与教育方针的关系
1、教育方针包含教育目的；
2、教育方针包含教育目的的性质；
3、教育方针包含教育目的的实现途径。
我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务（教育性质），与生产劳动和社会实践相结合（教育实现途径），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（教育目的）
课后练习
例题1：国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是( )。
A.教育方针
B.教学目标
C.培养目标
D.课程目标
「答案」：A
「解析」：国家规定的教育工作的总方向是教育方针，教育方针包括教育目的，教育目的层次包括：（1）国家教育目的（2）各级各类学校的培养目标 (3)课程目标（4）教师的教学目标。
03
教育目的的层次结构
1、国家：教育目的
2、学校：培养目标
3、学科：课程目标
4、课堂：教学目标
教育目的：国家培养人的总要求（一般/普遍）
培养目标：各级各类学校培养人才的具体要求（具体/特殊）
两者关系：一般与具体的关系
课后练习
例题1：我国现行宪法规定：“国家培养青少年、儿童在品德、智力、体质等方面的全面发展”。这是我国的（ ）
A.教学目标
B.培养目标
C.课程目标
D.教育目的
「答案」：D
「解析」：狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。题干表述属于国家教育目的。培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。教学目标是指教师实施教学的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。课程目标是指课程本身要实现的具体目标，是期望一定教育阶段的学生在发展品德、智力、体质等方面达到的程度。
04
我国教育目的理论依据
▎知识讲解
马克思关于人的全面发展学说（劳动能力协调发展）
1、人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的
2、人的片面发展原因：旧式分工
3、人的全面发展的基础：机器大工业生产
4、人的全面发展的社会制度条件：社会主义制度
5、人的全面发展实施途径：教育与生产劳动相结合（唯一途径）
课后练习
例题1：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )
A. 保证学生身心的正常发展
B. 保证学生素质的和谐发展
C. 教育与生产劳动相结合
D. 教育理论与实践相结合
「答案」：C
「解析」：本题考查的是我国的教育目的。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有以下要点：1.人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性都得到普遍、充分而自由发展的人；2.人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件；3.从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；4.现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；5.马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现；6.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。C选项正确。A、B、D项均为干扰项。
【小学科目二】教育学萌芽阶段教育思想#教师资格证考试#
01 孔子的教育思想
课后练习
例题1：“面向全体学生”是新一轮课程改革所提出的基本理念，这与我国古代教育家孔子的哪一教育观点一致的是（ ）
A.不愤不启，不悱不发
B.循序渐进
C.有教无类
D.因材施教
「答案」：C
「解析」：有教无类强调人人都有受教育的权利，与“面向全体学生”的理念是一致的。“不愤不启，不悱不发”是孔子启发性教学原则的观点。《学记》中的“学不躐等”“不陵节而施”体现循序渐进的教学原则。世界上最早应用因材施教的人是孔子。故选C。
02 教育著作学记
课后练习
例题1：《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
「答案」：C
「解析」：本题考查《学记》。这句话出自《礼记•学记》，意思是说要引导学生而不要牵着学生的鼻子走，要严格要求学生而不要压抑他们的个性，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。因此体现了启发性教学原则。C项正确。
03 教育学萌芽阶段欧洲著名教育家及思想
课后练习
例题1：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.皮亚杰
「答案」：C
「解析」：本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家。C项正确。
教师资格证笔试中【文化素养】模块占比较高，虽然复习起来提分比较快，但也常常被考生忽略。小伙伴们勤奋备考的同时，也要注意方法啊，赶紧学起来吧！
【小学科目二】学校教育制度
今日练习
01
当代学制发展的特征不包括（ ）。
A.重视学前教育，注重早期智力开发
B.初等教育入学年龄提前
C.改革初等教育，重点发展中等职业教育
D.终身教育迅速发展
『答案及解析』
题型：C
解析：
本题考查学制特征。当代学制发展特征包括：重视学前教育，注意早期智力开发；初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；改革中等教育，发展职业教育；高等教育大众化，结构层次与类型多样化以及终身教育迅速发展。
故ABD表述正确。本题为选非题，故C入选。
综上所述，本题选C。
02
最早实施义务教育的国家是( )。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
『答案及解析』
题型：D
解析：
本题考查的是义务教育的开端。16，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。D项正确。
ABC项为干扰选项。与题干不符，排除。
综上所述，本题选D。
03
( )是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。
A.免费性
B.基础性
C.强制性
D.普及性
『答案及解析』
题型：C
解析：
本题考查的是学校教育制度。义务教育是以法律的形式强制实施保证适龄儿童入学、用法律来规定人们的权利和义务，以保证全体公民的共同利益和要求。义务教育的特征是强制性，普遍性（普及性）和免费性。其中，强制性是义务教育的最基本特征。C项正确。
A项：免费性：国家对接受义务教育的学生免收学杂费，并动员社会力量捐资助学。
B项：属于义务教育课程计划的特征，干扰项，排除。
D项：普及性：义务教育施行的对象是全社会范围内的所有适龄儿童，不论种族、性别、贫富、智愚，只要是适龄儿童，都有权利和义务接受义务教育。排除。
综上所述，本题选C。#教师资格证考试#
从6月1号起，一大波和我们生活息息相关的新规即将施行。
1、婚姻登记“跨省通办”在试点地区实行，办理结(离)婚登记手续将不再需要回户籍地办理。
试点期限为两年，自6月1日起至5月31日止。6月1日起至5月31日止。
2每年农历秋分日为中国农民丰收节。
3未成年人休息权入法
学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。
4不满16岁禁止直播营销
5严控未成年人网游时段、时长
网络游戏服务提供者不得在每日晚上10点时至次日八时向未成年人提供网络游戏6建立学生欺凌防控制度
10点时至次日八时向未成年人提供网络游戏6建立学生欺凌防控制度
网络游戏服务提供者不得在每日晚上10点时至次日八时向未成年人提供网络游戏6建立学生欺凌防控制度
10点时至次日八时向未成年人提供网络游戏6建立学生欺凌防控制度
7考驾照自动挡科目二减少至4项
小型自动挡汽车科目二考试取消“坡道定点停车和起步”项目，考试由5项减少为4项“坡道定点停车和起步”项目，考试由5项减少为4项，8城试点小型非营运二手车异地交易登记
对已登记的小型非营运二手车，买卖双方可以选择在车辆转出地或者转入地进行交易。
9、财产和行为税合并申报全面推行
10侵犯著作权法定赔偿额上限提高至500万元
小型自动挡汽车科目二考试取消“坡道定点停车和起步”项目，考试由5项减少为4项“坡道定点停车和起步”项目，考试由5项减少为4项，8城试点小型非营运二手车异地交易登记
对已登记的小型非营运二手车，买卖双方可以选择在车辆转出地或者转入地进行交易。
9、财产和行为税合并申报全面推行
10侵犯著作权法定赔偿额上限提高至500万元
对已登记的小型非营运二手车，买卖双方可以选择在车辆转出地或者转入地进行交易。
9、财产和行为税合并申报全面推行
10侵犯著作权法定赔偿额上限提高至500万元
倒计14天 | 教资笔试每日真题练习（62）
综合素质（科目一）
数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法 。
A. 忽视了学生的自主性
B. 尊重了学生的全面性
C. 忽视了学生的整体性
D. 尊重了学生的独特性
张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是 。
A. 撰写教学后记
B. 编制课程标准
C. 撰写教学案例
D. 编写教学日志
教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服， 他可以向教育行政部门。
A. 申请仲裁
B. 提出申诉
C. 检举控告
D. 申请复议
参考答案
【答案】A
【解析】“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主体，是不以教 师意志为转移的客观存在，老师要注重学生的主体性需求，尊重学生的自主性。题干中，老师让学生用老师喜欢的方式解题，忽视了学生的自主性，没有 认识到学生是具有独立意义的人。因此答案选 A。
【答案】B
【解析】教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课 程非常强调教师的教学反思，依据教学进程，教学反思分为教学前、教学中、 教学后三个阶段，教师常用的反思工具有教学后记、教学日志和教育案例等。因此答案选 B。
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定 ：“教师对学校或者其他 教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的， 可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作 出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利 的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政 府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。” 因此答案选 B。
教育教学知识与能力（小学科二）
悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感，这种心理现象属于（ ）。
A. 直觉
B. 错觉
C. 幻觉
D. 联觉
教育知识与能力（中学科二）
教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（ ）。
A. 历史性
B. 阶级性
C. 社会生产性
D. 相对独立性
保教知识与能力（幼儿科二）
沙子、飞虫入眼后正确的做法是（ ）
A.翻开眼皮，用棉签轻轻擦去
B.揉眼以揉出异物
C.用力眨眼，使异物挤出眼睛
D.吹气
参考答案
小学科目二
【答案】D
【解析】本题考查的是感觉特性。 联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。A 选项，直觉是指直观感觉，没有经过分析推理的观点。B 选项，错觉是知觉的一种特殊形态，人在出现错觉时，知觉的映像与事 物的客观情况不相符。C 选项，幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。题干中，悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感属于联觉。因此答案选 D。
中学科目二
【答案】D
【解析】本题考查的是教育与社会。教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。主要表现 为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性，还表现为教育发展本身所具 有的继承性上。题干中，教育具有自身的特点和规律，体现了教育的相对独立性。因此答案选 D。
幼儿科目二
【答案】A
【解析】沙子、谷皮、小飞虫等眯眼，叮嘱幼儿不要用力挤眼、揉眼，要安静地等着大人来处理。粘在眼表面的异物，翻开眼皮后，可用干净的手帕或棉签轻轻擦去。
坚持就是胜利！
考试步入倒计时，再不努力就晚啦！
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倒计15天 | 教资笔试每日真题练习（61）
综合素质（科目一）
1.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法（ ）
A.忽视了学生的发展性
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性
D.尊重了学生的自主性
2.小辉体育课在操场打篮球，被突入校内的装修卡车撞伤。对于小辉所受伤害，应当承担主要责任的是（ ）
A.小辉
B.卡车司机
C.体育教师
D.学校
3.下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是（ ）
A.树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神
B.要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
C.教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待
D.不迟到、不缺课，可以拖堂
参考答案
1、【答案】D
【解析】题干中曾老师坚持让学生采用多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化记录方法的教学行为充分体现了尊重学生的自主性。
2、【答案】B
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》的规定，小辉所受伤害是卡车司机导致，因此卡车司机承担主要责任，学校承担部分责任。
3、【答案】D
【解析】教师应该按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。
教育教学知识与能力（小学科二）
课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）
A.课堂观察
B.活动记录
C.标准化测验
D.课后访谈
教育知识与能力（中学科二）
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”。这体现了教学的（ ）
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
保教知识与能力（幼儿科二）
儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的（ ）
A.体格
B.体能
C.适应能力
D.心理状况
参考答案
小学科目二
【答案】C
【解析】情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现，了解学生情感态度状况及变化，采用的主要评价方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。C项适合评价“知识与技能”目标。
中学科目二
【答案】D
【解析】“未得乎前，则不敢求其后”的意思是：没有学会或者懂得前面的内容，就不能进行后面的内容。这体现的是循序渐进原则。
幼儿科目二
【答案】A
【解析】体格是指人体形态、结构和生理机能的发展状况。
