民办二本大学的学费很高，一年光学费就将近20000。没来给学生们上课之前，以为选择民办二本的学生应该都是家里不差钱的吧。
其实不然。绝大多数学生来自各省的县城、乡镇、农村地区，有些学生选择的是国家助学贷款付的学费。
一位来自云南的女孩说，她的家在山区，属于深度贫困地区，那里交通不便，经济低迷，英语乃至所有的外国语言在她们那里都没有生存的土壤，学生们英语不好似乎也成了理所当然的事。
那女孩所在的小学从未开设英语课，近一两年她毕业的那所小学才刚刚开设英语课，但并未纳入小升初考试，所以英语课基本是空置，不受重视，常被语文和数学课占用。
那里的孩子们上了初中才正式开始学习英语。师资不行、基础不好等各种原因，使得女孩所在县的学生的英语水平与全国其他地方相比差了一大截。
在～间，也就是女孩这一届，她们年级的英语平均分是逐年降低的，就每个班级而言，在总分120分的情况下，班级里最低分常在20～40分之间，最高分也仅在90～110分之间徘徊，能拿最高分的人数是个位数。班级平均分基本在75分左右。
女孩高中也在本县读书，她所在高中英语成绩普遍不好，与重点高中完全不能比。150分的满分，最低分往往只有40～50分，120分以上的学生寥寥无几，甚至在一个班里也可能找不出一个120以上，英语能上100就算不错的了。
来自贫困地区的孩子们也谈到了他们当地的老师教学水平有限，在一些学术问题上，学生们常常稀里糊涂，因为老师有时候并不能把他们的疑惑讲清楚。在学生仍然觉得蒙圈的时候，老师选择草草了事，只告诉他们该问题考试一般不考，这样的敷衍次数多了，学生就没有学习的积极性了。
现在的实际情况就是，这些孩子英语基础很差，连基本的语法、句法、词汇都搞不清楚。但是他们的大学英语课程设置与重点大学一样，课本一样，甚至他们还有额外的教辅，教辅资料还不少。
在基础很差的情况下，这些孩子不仅要补差，还要跟上大学阶段新的课程学习，确实很吃力。如果没有很强的自律性，恐怕是学不到什么的。
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#云南两会##网上新闻发布厅#【云南共扶持创业项目主体8.7万个，发放贷款134.2亿元】，云南全省新增农村劳动力转移就业160.62万人，完成全年新增转移就业100万人目标的160.62%；新增贫困劳动力转移就业38.68万人，完成全年新增转移就业10万人目标的386.80%。全省共扶持创业项目主体8.7万个，发放贷款134.2亿元，完成年度扶持创业8万人目标任务的109.9%，实现带动（吸纳）就业22.7万人，平均每扶持1人创业实现带动就业2.6人，充份发挥了创业带动就业的倍增效应。（云南省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长，新闻发言人
石丽康）
