不同类型的儿童多动症患儿,患上儿童多动症的原因都是不同的,所以,并不是所有儿童多动症患儿,都会因为遗传的因素而有这个疾病,不过,我们也不能忽视遗传性的因素,以下就是“儿童多动症的遗传性究竟有多大呢”的
1儿童多动症的遗传性究竟有多大呢
不同类型的儿童多动症患儿,患上儿童多动症的原因都是不同的,所以,并不是所有儿童多动症患儿,都会因为遗传的因素而有这个疾病,不过,我们也不能忽视遗传性的因素,以下就是“儿童多动症的遗传性究竟有多大呢”的介绍。
引发儿童多动症的原因有很多,遗传是其中的一个重要因素。当有些家长带着孩子去医院看医生的时候,医生常常会问带家长,他们小时候是否有过和孩子一样类似的表现,是否被诊断过多动症。这时候一些家长才恍然大悟,原来孩子的多动症是被遗传的,因为他们小的时候就是注意力不集中,非常调皮,坐不住,因为这个,常常挨打、挨骂。
正是因为家长和孩子有过相同的经历,所以他们很理解孩子。他们小时候在学习上也遇到相同的问题:学习成绩差,经常在课堂上调皮捣蛋,常常遭到老师的惩罚和训斥。但是,面对和他们有过类似情况的孩子,他们仍然是束手无策的,只能求助于医生。
科学地讲,多动症成了遗传学家的研究对象。研究表明,当家庭中有一个人患有多动症时,其他成员患多动症的几率很高。比如,家长如果有多动症的话,孩子患多动症的几率要比一般人高出30%——40%,如果是双胞胎兄弟,一个患有多动症的话,另一个患多动症的几率是90%,这就很明确地表明了遗传因素也是形成多动症的一个重要因素。
尽管有些患儿的多动症是遗传产生的,但是也是可以治愈的,如果多动症不经治愈的话会影响孩子的学习、生活、人际关系以及健康成长。所以多动症要早发现早治疗,不要等到最后追悔莫及。
以上就是“儿童多动症的遗传性究竟有多大呢”的介绍,患上了儿童多动症的孩子是比较难以管教的,正因为如此,我们更加要重视对孩子的教育,要迎难而上,这样才能更好地处理儿童多动症的问题。
2父母用什么方法照顾儿童多动症患儿
在我们的潜意识中,都希望自己的孩子能够出人头地,所以,我们会在教育孩子的时候,给孩子施加很多无形的压力,当这些压力积聚到一定的程度时,孩子就有可能患上儿童多动症,以下就是“父母用什么方法照顾儿童多动症患儿”的介绍。
儿童多动症虽然和其它病情不一样,但它也是一种疾病,同样需要关心和体贴。家长要多学习一些多动症的相关知识,更好的理解和同情孩子,不要误以为孩子的病态是不好好学习、调皮捣蛋和故意捣乱引起的。更不能因为孩子不受欢迎的病态行为而非打即骂,这样不但不会减轻孩子的症状,反而会使病情加重。
那么,家长该怎样对待多动症的孩子呢?首先,家长要充分认识到儿童多动症是一种病态的心理,并不是孩子过于顽皮、故意捣乱的结果,而是缺乏自我控制能力和注意力集中时间短暂引起的。所以家长要对孩子多一点关爱和耐心。
家长对待孩子的教育方式要严宽适度:既不要过于溺爱,放任自流。也不要过于约束孩子,让他们没有自己的自由。对于孩子的行为表现,家长要耐心细致地做好思想工作,对待孩子的不良行为加以引导教育,使其改正;对待孩子的进步表现,则需要家长的赞美和表扬。
家长要给孩子创造一个良好的生活和学习环境,父母之间和睦相处,不要在孩子面前吵架,要创造和谐、欢乐的家庭氛围,使孩子有温暖感和安全感。另外,家长要及时与老师和医生保持联系,了解孩子的行为表现并向医生及时反馈。
这就是“父母用什么方法照顾儿童多动症患儿”的介绍,过分的溺爱孩子,对孩子一点好处都没有,反而会导致他们出现儿童多动症的病症,所以,当您发现自己的孩子有儿童多动症的时候,一定要做好平时的教育工作。
3家长陪读能够缓解儿童多动症的症状吗
当孩子有了儿童多动症后,家长应该给他们更多的关爱,在这个时候,家长可以选择陪伴自己的孩子进行阅读,这样可以在一定程度上,缓解儿童多动症的症状,但是,如果方法不当,这样反而会适得其反,以下就是“家长陪读能够缓解儿童多动症的症状吗”的介绍。
眼前,许多家长都望子成龙,希望自己的孩子在班级里,乃至学校里成为佼佼者,于是就陪着孩子读书、做功课,有的甚至还代替孩子做作业,人们把这种现象称之为陪读。对正常孩子如此,对患小儿多动症的孩子更是如此。
有人说,父母是孩子的第一任教师。这说明了父母在孩子学习过程中的重要作用。应该肯定地说,家庭教育对孩子的学习是十分重要的。
我们的观点是,家长要督促、帮助和检查孩子的学习诸多环节,应该“放手不放眼”,切莫与孩子坐在一起,从头至尾的全过程监督孩子做作业,不要急于启示或者帮助解答,要让孩子养成独立思考,独立完成作业的良好习惯。尤其是对于患有小儿多动症的孩子,陪读增加了孩子对父母的依赖性,束缚了他们独立思考和解决学习问题的能力,不利于他们养成良好的生活习惯,失去通过解决学习上的困难后所获取的满足感、成绩感,看不到自己在学习过程中的地位和价值,结果就培养不起克服困难的坚强意志。
从心理学角度来说,父母陪读在孩子身旁,唠唠叨叨,完全在施展着他们自己的意志,这些都会给孩子在心理上造成重重的负担和压力,结果反而导致孩子思想不集中、思维迟缓、心烦、自信心不足等大脑过度疲劳现象,使学习效率下降,有的甚至由于长期处于沉重的精神压力之下,而出现紧张、焦虑不安、厌学等现象。
凡此种种,可见陪读对患多动症的孩子是没有什么好处的。请记住我国的两句老话:欲速则不达;爱之适以害之。
以上就是“家长陪读能够缓解儿童多动症的症状吗”的介绍,当儿童多动症患儿表现出亢奋的症状时,我们一定要及时进行处理,不要等到孩子的儿童多动症症状表现得很严重的时候,才亡羊补牢。