事业单位改革应参照欧美发达国家一些好的经验和制度,最大限度地激发工作者的工作激情,工作积极性,最大限度消除竞争带来的内部矛盾,创造单位和谐,社会幸福,共同富裕的现代生活氛围。
因此激励竞争与社会和谐应做到平衡,掌握好度。近几年教育系统职称竞争十分激烈,给社产生不良影响。
其他事业单位职称晋升相比教育系统较为缓和,主要是以考代评,会计,审计,医师。这些行业考试较好地解决了公平性。
中小学不同于大学,不搞科研,不搞发明,主要任务传道授业。因此不应评审,应以考试为主。考试能体现一个教师的业务水平,业务能力。中级够年限后教什么,就考什么。高级可以考评结合,考占60%,评占40%,评应以讲课为主。这样大家都钻研业务了,个个都成为学者型的教师了。
教师除了职称外,地区收入差异过大,职级差异过大。任何职称收入都不能代替工作量收入,也不能完全反映工作能力,工作贡献。因此在众多因素中,尽可能做到教龄,工作量,职级的协调平衡。
这样才能减少摩擦,团结团队,鼓足干劲,奋争上游。[捂脸]