事业单位改革应参照欧美发达国家一些好的经验和制度，最大限度地激发工作者的工作激情，工作积极性，最大限度消除竞争带来的内部矛盾，创造单位和谐，社会幸福，共同富裕的现代生活氛围。
因此激励竞争与社会和谐应做到平衡，掌握好度。近几年教育系统职称竞争十分激烈，给社产生不良影响。
其他事业单位职称晋升相比教育系统较为缓和，主要是以考代评，会计，审计，医师。这些行业考试较好地解决了公平性。
中小学不同于大学，不搞科研，不搞发明，主要任务传道授业。因此不应评审，应以考试为主。考试能体现一个教师的业务水平，业务能力。中级够年限后教什么，就考什么。高级可以考评结合，考占60%，评占40%，评应以讲课为主。这样大家都钻研业务了，个个都成为学者型的教师了。
教师除了职称外，地区收入差异过大，职级差异过大。任何职称收入都不能代替工作量收入，也不能完全反映工作能力，工作贡献。因此在众多因素中，尽可能做到教龄，工作量，职级的协调平衡。
这样才能减少摩擦，团结团队，鼓足干劲，奋争上游。[捂脸]
