金钱（价格）的本质是机会成本。机会成本，也是经济学的核心概念。人们一般头脑里的概念是会计成本，但是会计成本不应该是决策，包括消费决策的依据，因为会计成本并不是真正意义的成本，所谓成本，就是损失。而做一件事情的机会成本，就是如果不把钱（资源）投入这件事，而是其他的事中，所能获得的最高回报或者价值，这是真正的损失，也是成本唯一正确的含义。一件商品究竟值不值得买，花多少钱才是合适的，不是看花费在这件商品上的钱有多少，而是看，这笔钱如果买其他商品所能获得的最高的效用或者价值。所有的误区，都是因为背离了这个最高原则，按照作者的话就是，我们本来应该比较的是此物和彼物，或者金钱的机会成本，但实际上，我们比较的是花出去的钱和购买的这个物品。正是因为把注意力集中于金钱和物品的对比，才会有上述价值误判。----《理智与金钱》
#对于有些女生说的“结婚不将就”你怎么看#婚姻不应该将就，千万别信“和谁结婚都一样”
所有女人一定都听过这样一句话：“结婚嘛，找个老实踏实，能赚钱的不就行了。”
好的婚姻是共同促进，但为了结婚而结婚，只会伤害自己。就像洞穴口透出的一丝光亮，爬上去发现，等待你的是另一个更黑的洞穴。
很多人选择进入婚姻是因为害怕一个人孤独，是老无所依，但比孤独终老更可怕的是，是两个人比一个人更孤独。
结婚的初衷是两个人比一个人更好，你以为将就的只是婚姻，实际上，将就的是你的整个人生。
一：将就的婚姻，会拖累彼此
传统观念中，婚姻是一个女人所有价值的体现，这往往意味着女性需要牺牲自己来成全家庭。男性承担着经济压力，不得喘息，本质上，我们都是单一价值观地承受着。
也正是因为如此，婚姻更不应该将就，将就的婚姻会让人失去对生活的希望，两个人各安其命，互不相通，这样的婚姻真的是我们期待的吗？
我的学员中，很多女性都是因为到了年龄，在家里是逼迫下去相亲，然后匆匆结婚，生子，就像完成人生的KPI一般。
这种只见过几次面，相互不了解，便绑定在一起的婚姻，确实也都不可避免地出现了问题。
学员小安就是在家里的催促下，找了个男人结婚，刚开始两个人的生活都很平静恩爱，直到小安怀孕了，男人对她的态度发生了彻底的改变。
男人不再关心小安，两个人的相处模式更像是搭伙过日子。有时候小安买点东西，男人会嫌弃她乱花钱，即使这个钱是小安自己的。
两个人经常因为一些小事吵得不可开交，小安也想过离婚，但自己也不年轻了，也有了孩子，只好默默忍受。
很多人，年轻的时候都想找一个三观契合的灵魂伴侣，但随着年轻越来越大，父母的催促愈发频繁，身边人也开始逐渐交上交上答卷…
你开始慌乱，于是匆匆的找一个“合适”的人结婚，急忙忙的交上这张答卷，即使，上面满是错误。
二：好的婚姻是彼此进步，各自独立
婚姻是水到渠成，是两个相爱的人，在清楚婚姻局限的情况下，依旧进入的决心和勇气。是在长久的相处过程中，知道自己和对方的脾性，彼此磨合，彼此包容，共同进步。
和对的人结婚是什么样的呢？是他愿意分担你的琐事，你也体谅他的劳累，是家里永远有一盏灯为你而亮，是看到彼此便充满希望，是不害怕失去，因为对方一直都在。
但，不将就的前提是，有独立生活的能力。很多女性朋友会在婚姻中苦苦将就，很多时候也是因为她们做不到独立，没有选择的权利。
老师希望大家，即使步入婚姻，也不能牺牲自己为家庭付出，要保持学习的能力，让自己有保持独立的可能。
身处婚姻，我们也是两个独立的个体，不依附于他人。我们拥有完整的内心，不需要另一个人填补自己的缺失。
婚姻不可避免会有磕磕绊绊，这需要我们彼此迁就，迁就是包容，是理解，只有对方认可你的付出，迁就才有意义。
我们或许会因为种种原因，进入一段将就的婚姻，随着矛盾的越演越烈，婚姻变得不能再将就。
婚姻的底色是爱，任何时候，都不要违背自己的内心，选择将就，因为凑合的婚姻很难长久。
数字经济就是量入为出，量入而行！
1、数字经济的本质就是计算，说得通俗一点，就是量入而出，量力而行！这是迄今为止最科学最合理的经济发展模式，就像马斯克说:生产出一大堆东西等着人来买，是人类社会最愚蠢的行为之一！
2、量就是计算！量入而出，入就是消费就是需求，出就是生产！根据需求（就是入）来决定生产（就是出），供需精准匹配，没有产能过剩。量力而行，力就是贡献值，付出多少劳动；行就是利润收入，量力而行就是根据贡献值合理分配利润，让每个人的付出都能得到合理的回报。
3、数字经济是科技发展到全新的阶段，是在市场经济的物质丰富基础上，通过互联网建立新的生产关系，数据库（区块链）根据每个人的贡献值按劳分配，是人类进入文明社会的开始！
经济是什么？经济的基础是什么？经济的趋势是什么？
真正的经济学思考都应该从上面三个三层次进行思考，这三个层面首尾相衔，最终其本质又只是一个，正如现在，未来，过去，最终都归于时间。
“经济”，基本上是一个名词，当它的本质其实是一个动词。
世界上这样那样的经济现象层出无穷，但最一般化普遍性的经济现象是劳动提供了生活物资，生活物资是由生产物资在劳动过程中制造出来的，这个过程所有的一切都是从无到有，从少到多，这个过程是增长的过程，因此最重要的经济现象是经济增长。
经济增长应当自然而然地依靠劳动过程自身主动地进行，而不是像渔猎民族那样被动劳动，靠天吃饭。
经济增长必须建立在劳动过程自身基础上，必须进行主动劳动，这是经济学真正建立的基础，真正划分了劳动活动与经济活动。主动式劳动强调劳动效率，通过劳动过程各环节的划分提高劳动熟练度和稳定性，大大提高产出。
因此，经济是什么？并不仅仅是劳动，它更关注劳动效率，而劳动效率依靠劳动过程的分工体系，分工体系能持续依靠市场体系，而市场体系要高效有效要依靠“自由”体系——经济的基础——这个基础之所以成为基础而需要独立维护，因为它会从自由竞争走向市场垄断，从而破坏这个经济基础，而这恰好这是经济的趋势。
事物总是走向它的反面。#经济学#
你了解经济周期吗？当经济跌到谷底，很多资产都会超跌，会迎来抄底翻盘的机会，现在这种机会越来越近了！
人生发财靠康波，这个康波也就是指的经济周期，听起来好像有些玄学，其实本质上就是人性的体现。
经济高速发展阶段，由于人性的贪婪，各行各业都会盲目扩张，工厂加大生产，企业招兵买马，房地产大肆建造，银行更是疯狂放贷，全社会都在加杠杆，似乎一切都会变得更美好，这就是经济的繁荣期。但是资源和环境的承载能力，居民的偿债能力等等到达顶峰之时就会出现逆转，整个经济开始由繁荣走向衰退，再到萧条期。
而资产价格的大跌往往就发生在萧条期，所有人都在紧缩，造成需求严重不足，就会导致资产价格下跌甚至超跌，比如房产、股票、黄金、原油等。对于有些人来说啊，是损失，但对于另一些人来说是巨大的抄底机会。
那普通人如何看懂经济周期，在经济周期的拐点处把握住财富的上车机会呢？推荐大家去读一读周金涛的《涛动周期录》。
周金涛是中信建投的首席经济学家，外号“尼古拉斯.金涛”，曾多次精准预测国内大的经济周期，比如的金融危机以及多次的资产价格波动和拐点，再到的大宗商品年度反弹。周金涛对经济周期的预见和判断可谓是惊为天人，被世人赞誉为“周期天王”。
这个世界上万事万物都遵循周期，历史不会重演，但是过程却会重复相似。聪明的人会去总结规律，研究周期，顺势而为，见好就收！
很多人辛苦劳碌一生，不过图碎银几两，偏偏这碎银几两却难倒英雄汉。要知道真正赚钱的是从来不是靠辛苦和忙碌获取的，一定要先富脑子，提升认知，读懂经济周期，运用周期思维去决策人生投资。
周金涛的《涛动周期论》值得每一个想要获取财富自由的人去读，在这套书中，周金涛用最通俗易懂的语言讲透了经济运行的底层规律，涉及到房地产、股票、黄金等固定资产的财富时间点。让普通人能够在时代的趋势里更好地读懂周期规律，把握财富机遇。
每个人的财富积累很大程度来源于经济周期运动的时间给你的机会，可以说，《涛动周期论》这套书某种程度上能帮你赚钱！
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涛动周期录
实体经济不仅仅是指实体店，大力发展实体经济不一定是指要限制线上经济的发展。我觉得有些人误解了。实体经济是对应虚拟经济而言的。
虚拟经济是经济虚拟化（西方称为“金融深化”）的必然产物。经济的本质是一套价值体系，包括物质价格体系和资产价格体系。与基于成本和技术的物质价格体系不同，资产价格体系是基于资本化定价的特定价格体系，也称为虚拟经济。由于资本化定价，人们的心理因素将对虚拟经济产生重要影响；换句话说，虚拟经济在其运行中具有内在的波动性。广义上讲，虚拟经济不仅包括金融业和房地产业，还包括体育经济、赌博业和收藏业。虚拟经济的过度发展将带来泡沫经济。
抖音带货核心也是实体经济，是实体经济中一种新的流通方式和手段。这种方式和手段会有利于实体经济的发展。
我们处在一个VUCA的时代，易变性（Volatility）、不确定性（Uncertainty）、复杂性（Complexity）和模糊性（Ambiguity）给我们的工作带来了很多困扰。变化是VUCA的根源，VUCA时代唯一不变的就是变化。
项目管理本质上是一种基于战略方向，组织开拓创新和应对变化的学问，其目的在于调配各方资源，让它们在短时间内形成合力，完成突破性的商业目标。按照汤姆·彼得斯（Tom Peters）的说法，项目管理已经站到了“管理舞台的中央”，卓越的项目管理能力已成为企业的竞争力，而且是一种核心竞争力。
项目管理本来应该是促进创新和发展的手段、方法，但很多公司的项目管理水平不仅滞后于技术的发展，甚至已经成为创新和发展的阻力。在创业公司，项目管理的糟糕状况更令人触目惊心！
成功的企业创始人不缺乏头脑、胆识和洞察力，他们也的确搭乘国内高速发展的快车，挖到了金子，取得了一定的成绩。遗憾的是，这些成绩多为粗放的、低效的，从某种程度上来说，靠的是街头智慧和冒险精神。春节前，有人调侃自己过去的一年：“过去几年靠运气挣到的钱，今年靠实力基本赔光了！”
国内经验主义盛行，然而事实证明在项目管理这个行当中，过度相信经验，效果并不好。经验仅代表过去，依托于传统要素和经验的管理方法越来越难以适应当下的行业发展需求。更有甚者，这些成功的经验成了进一步前进的桎梏。因此，切记不要过分迷信自己的经验，经过众人验证的科学方法不同于个人经验，无论个人经验怎样有效，都无法代替被众人验证过的科学方法。
未来几十年，经济发展速度很可能会下降，机会也不再遍地都是，这就更需要企业用科学的方法把成本做低、把速度做快、把质量做好。
极简项目管理法是一套系统的方法，我给很多成熟的企业都讲授过这套方法，深知其长处和局限。创业者需要具备完整的知识体系，但更需要快速地学习与实践，他们不需要先集中学完一整套知识，而是应根据自己所处的创业阶段和当前的关键问题，有针对性地学习、实践和反馈。可以说，中小企业和创业团队在这样的环境下想要学习和应用完整的项目管理体系近乎奢望！
项目难做，不仅仅在于业务和技术难，很多时候也是因为其流程十分复杂，项目管理亦如此。我在给中小企业和创业团队做了一段时间的培训和咨询后，越来越深刻地体会到降低学习过程复杂度的重要性。所以，如何解决中小企业和创业团队当下面临的项目管理问题是本书的着眼点。
要做好项目，很多技能是每个项目管理者必须掌握的，项目管理者要能够处理好项目的范围、进度、成本、质量、风险、团队、沟通等诸多方面。但是，本书中并不包含这些方面的所有知识，而是只给出中小企业和创业团队实施项目的关键步骤和行动策略，因而我很担心，他们在面对项目管理时仍然充满恐惧，因此特意为本书取名《极简项目管理》。
为使读者更乐于阅读并进一步思考，本书延续我所钟情的朴实、真实、务实的表达方式。在我授课时，这种表达方式是很多人真心喜爱的。
本书共三部分：
第一部分介绍项目管理的基础知识，为后续的学习和交流打好基础。
第二部分介绍实施极简项目管理的五大过程，这部分也是全书的重点。为方便项目的实施和落地，这些过程可以被分解为19个步骤，即极简项目管理地图，也称为“三字经”。
第三部分着眼于项目管理者的成长问题。项目管理者可以说是项目的灵魂人物，一方面要选择合适的人管理项目，另一方面要把合适的人培养好，二者都很重要。
本书其实是很多人智慧和经历的结晶。近年来，我接触了许多中小企业和创业团队，他们的很多经验、教训都给了我很大启发。在此，我要感谢他们。如果本书中有些观点甚至表达方式能让你感同身受，这绝不是巧合。当然，如果其中一些观点与你的观点不吻合，也不要感到意外。我希望你有选择地采纳，也可以边批评边采纳，或只批评不采纳，在批评过程中激发思想的火花也是一种收获。
高维学堂的林传科先生、林慧余女士是本书最有效的“助产士”，没有他们对创业企业和成人教育的责任感和使命感，本书就不会诞生。任杰欣女士对我的课程进行了录音，刘振华先生对录音进行了文字整理，书中的部分文字源于此；丁芹伟女士在本书的出版过程中积极与各方协调，卓有成效。感谢他们的辛苦劳动。
此外，我要感谢我的学生裘芸女士，她为本书部分案例绘制了精彩的漫画，使得本书增色不少。
当然，我也必须感谢我的太太和孩子，他们是我潜心工作的动力。太太常年任劳任怨地承担了绝大部分家庭事务，她是我们家真正有效的项目管理者。本书耗费了我大半年的夜晚，这个终生难忘的春节也没能幸免。在这个过程中，太太和孩子对本书提供的支持是别人替代不了的。同时我也要向他们致歉，我陪伴他们的时间实在太少了。本书是献给他们的。
郭致星
5月26日
#以书之名##机工社好书推荐#
极简项目管理：让目标落地、把事办成并使成功可复制的方法论
《从供销社现象，谈一下根基知识点》——学到根基，才能看透表象
（本文只列逻辑框架/不易读，建议配合视频食用）
一、原始社会/奴隶社会/封建社会/资本主义社会/社会主义-共产主义社会，五分法是社会形态之分。
二、社会形态之下，有各种各样的社会制度。
ie.政治制度，经济制度，文化制度，法律制度，等等等等。
一和二之间没有严格的对应关系，一种社会形态下，往往存在着多种多样的社会制度（具体，建议学习我课程【认知世界的经济学】第9章，讲社会形态vs社会制度演化的内容）
举例：
1，即便政治制度中，同样选择议会/总统/总理制，各国依然可以设置总统权限的高低。比如俄罗斯的总统有权解散议会。而另一些国家的议会有权罢免总统。因为各国的政治制度在设置过程中，考虑的方向不一样。政治制度的设置没有标准答案。
2，经济制度的设置，依然没有标准答案。各种经济制度，都有自己的长处和短处。目前总体来看，市场经济制度最高效，优点最多，但依然有缺点。而其他经济制度，也不是无一无是处，都有各自的长处。
3，我国的发展方向是“不断丰富社会主义经济制度”——经济制度中的选项，会越来越多（市场/计划/国营/集体/私营/混合……），从而发挥各种制度的优点、【对冲】各种制度的缺点。
（ps，我国在制度的建设方面，以实用主义为主，怎么长处怎么来，不会受意识形态所制约。ie黑猫白猫抓住耗子就是好猫/代表广大人民的最根本利益/坚持以人民为中心的发展）
三、国际竞争的过程中，存在着很严重的意识形态洗脑。常见的有两种战法：
1，针对庙堂之高，从学科/学术教育角度渗透——西方经济学不讲一，更不讲一二的区别。在讲二的时候，只讲市场经济和计划经济，且暗搓搓把市场经济挂钩于资本主义，把计划经济挂钩于社会主义。用市场经济的优势来证明资本主义优势。
2，针对江湖之远，搞各种大新闻。暗示群众“社会主义”=要搞全部国有化、要清算私企、财产充公，号召跑路。（包括对美国人民也是这样洗脑的）
四、供销社本质，是对市场经济不足部分的补充。
1、市场经济以利润为主导，利润不足地区无人问津。
如农村没有中通圆通顺丰，只能依靠邮政，一样的道理。
2、市场经济以利润为主导，则容易出现滥用市场优势地位。
而农民往往属于市场力较弱的群体，针对农民的压价、抬价，囤积居奇，炒作，都是仅靠市场无法消除的情况。
3，供销社定位是事业单位，事业单位是不以利润为导向，而是服务于政策目标的。
健全重大供销社，等于是增加对农村地区的基础设施投入。
4，以上，是【二-3】中“我国的方向是不断丰富社会主义经济制度”这个原则，在农村农业领域的一次反映。
五、而当前网络中，对供销社话题的炒作，更多的是【三-2】中，针对人民群众的意识形态洗脑的反应。
试图在达到一种暗示：搞供销社是搞国营，等于要排挤私企，最后就是要清算私企、财产充公，所以赶快跑路。——就是这种暗示套路。
同样的暗示套路还有，“李嘉诚都移民了”、“富人都跑了（暗示富人提前听到什么迹象了）”、“要搞共同富裕（暗示要财产充公了快点跑）”……很多很多例子。
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最后总结，
社会中的很多现象（包括本次的供销社新闻），反映出的问题是：大部分人对社会的认知是有限的，不具备【一和二】的根基知识点，也不清楚现阶段【三】的情况。
基础认知不足，则每天都是大新闻。
最终的解决方案：
加强对根基知识的学习。防止学术渗透和网络煽动。
重启供销社等于回到计划经济？以史为鉴，老对手还是老手段
珍大户
【顾明远：对当前推进智慧教育的几点认识】#教育#原本是启迪人的智慧的一种活动，青少年儿童通过学习文化、获得知识、开阔视野、增长智慧，变得聪明。经济学家、教育家、中国社科院原副院长于光远就说：“教育学就是聪明学”。今天我们谈的#智慧教育#不是传统意义上的教育，而是指现代信息技术、#互联网#、大数据、#人工智能#在教育领域的应用。通过技术帮助教师能够更好地认识个体的差异和不同的需求，智能化地提供适合不同个体需要的方案。也就是产生教育的智慧，促进智慧的教育。
现代信息技术在教育领域的应用有一个历史发展过程。第一代信息技术应用于教育是在上个世纪初，运用的手段是幻灯、投影之类的工具。因为都要用电，所以中国学者把它称为“电化教育”。记得这个名词是陈友松教授三十年代在江苏教育学院时第一次提出的。第二代是在上个世纪五六十年代，运用的工具是无线电、电视机，开始进行远程教育，出现了广播电视大学，国外称为“视听教育”。第三代是上个世纪七十年代以后，运用的工具是电子计算机，出现了计算机辅助教学。第四代是上个世纪九十年代，美国提出了建设信息高速公路，开始了互联网时代。本世纪出现了人工智能，进入了第五代，智能教育（注：这里指的代数不是我们现在说的4G5G，是指信息技术在教育领域应用的时段）。
上个世纪九十年代，我国一度落后先进国家约30年。当九十年代第三代计算机辅助教学出现很久以后，我国高等学校还只有少数计算机。1991年我访问美国高等教育，问他们美国高等教育改革有什么动向？他们说，高等教育正在进行信息化改造。我也看到许多高等学校都有计算机教室。在依阿华大学，我看到一位教师正在研究从贝多芬音乐视频片中调出他需要的章节用于教学，而我国那时许多高校都还没有开设计算机课程。1993年，美国克林顿提出建设信息高速公路，我国有些学者怀疑，我国经济发展水平是否有力量建设信息高速公路。但话音未落，信息高速公路就走到我们面前，发展之快是前所未料。进入本世纪以来，我国信息技术迅猛发展，在教育领域的应用日益广泛。
在九十年代初，关于信息技术运用于教育，教育技术界有过一场名称的争论。老一辈的学者执着地要叫它为“电化教育”。认为电化教育是中国化的名称，已被大家接受。当时原国家教委设有电化教育司，各省市都设有电化教育馆。北京师大、华东师大一批年轻学者认为国外电子计算机已经普及运用于学校教学，应该把名称改为“教育技术”，适应世界的发展。1991年原国家教委电化教育司邀请我担任高等师范院校教育技术指导委员会主任。我发现这个争论的实质是对信息技术在教育领域运用在认识上有差异。当时计算机教育尚未普及，学校里最先进的技术工具也只有电视机，教师讲课时还常常用幻灯片、投影等，计算机教育刚刚起步。而国外已经由视听教育转变到计算机辅助教学，早已改称教育技术。同时，教育技术不仅是应用技术手段，还包含着教学设计、检测、评价等。我当时为了平衡两方意见，提出，我们对外交流用“教育技术”，对内用“电化教育”，共同来研究发展信息技术在教育中的运用。同时我在国务院学位委员会制定研究生专业目录时，建议设立教育技术学为二级学科。此后教育技术的概念逐步被大家所接受。
今天，我们进入了人工智能时代，因而出现了智慧教育的概念。这个概念不是替换教育技术，而是教育技术的迭代发展，使信息技术在教育领域的应用更智能化。应该说，信息技术在教育领域的应用总是迟后于其他领域，这不只是在中国存在，其他国家也是如此。多年来信息技术的应用主要停留在计算机辅助教学方面，教师用PPT上课。近两年因新冠病毒疫情影响，发展了线上教学。但信息技术尚未在教育全部领域中应用；信息技术具有互联性、开放性、虚拟性等优势尚未充分利用。信息技术在学校里应用迟后的原因，固然有技术因素，更重要的是教育是培养人的活动，教育除了传授知识外，要培养学生价值观、世界观、人生观，丰富学生的精神世界。这必须有教师来引领，是技术不能替代的。所以大家在谈论未来教育时，认为立德树人的教育本质不会变化，教师是不能或缺的。
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作者系@北京师范大学 资深教授
来源：中国教育新闻网-中国教育报
经济学的本质是提高稀缺性资源的efficiency并进行equality的分配
经济学原理对个体而言是：
1.面临权衡取舍
2.考虑机会成本Oppportunity cost
3.考虑边际变量Marginal change(benefit & cost)
4.会对激励所做出反应Incentives
经济学原理对社会而言是：
1.贸易可以使每个人的状况变得更好
Because存在比较优势；
2.市场经济是组织经济活动的一种好方法，
Because个人的利已性使价格这只看不见的手可以有效率的分配稀缺资源，从而促进总体经济福利
3.政府有时可以改善市场结果
Because私人产权需保护，其次市场因外部性与市场权力原因而失灵时需政策解决，否则这只无形的手会被捆绑而无法施展其魔力
经济学原理对宏观层面而言：
1.一个国家的整体生活水平取决于其生产率
即人均GDP,通常人均GDP高的国家与地区，其人均收入也会高
2.政府发行过多货币，物价就会上升，即通货膨胀的最主要原因是政府发行了大量货币
3.通货膨胀与失业间的短期权衡取舍.
即适当的通货膨胀可解决部分就业问题
货币的本质究竟是什么？
经济学定义的货币有两大缺陷——货币中性与局限于商品交换，
独立经济学家金岩石提出了重新定义货币的三重身份：
1）货币是商品—“充当一般等价物的商品”，
2）货币是资产—“最具流动性的信用资产”，
3）货币可作为杠杆—“最具选择性的金融杠杆”。
货币不仅是用于商品交换的“一般等价物”；货币还是资产，而且是最具流动性的信用资产；在资产的交易中就经常成为通向虚拟财富的桥梁，货币也成为了资本市场中“最具选择性的金融杠杆”。
#股票# #股市分析# #A股# @阳谋师爷 @头条财经
最本质的一条是。不再控制房价，由市场来决定价格，这是市场经济的最本质的特征
而再往深一层去想，无论是一张纸还是一枚金币，货币之所以能被人接受，最终还是因为它能买到实实在在的东西。黄金说到底最主要的作用还是一个心理依托。一国的黄金储量的多寡打地球形成就基本定下来，完全就是一个运气问题。而一国工业体系的建立、布局，社会资源的组织动员能力，财富分配的合理性等，则全取决于主观能动性。让这些自己能左右的问题去受制于一个自己没法左右且事实上影响不大的因素，怎么也会让人想到那句“世上本无事，庸人自扰之”。可历史上偏偏就是存在这种“尾巴摇狗”的事情，众多国家的经济都曾受制于自身的贵金属产量，其中就包括我们国家。从这点来说，一个完全建立在经济体信用之上的货币体制也是大势所趋——当然，前提是这个“信用”得是真正可靠的，本质上说只有货币数量与市场上流通的商品数量始终对等才谈得上这个问题，但现实中市场经济条件下几乎没谁真正做到过这一点。——《看懂世界格局的第一本书（共3册）》
什么是比特币呢？
从今年三月份一直到今天，世界上最为吸引人的不是叙利亚战争，也不再是俄罗斯世界杯，取而代之的是中美关系。但其实从本质来讲，就是经济贸易大战。如果这场战争一直持续下去，那么接下来将会影响到旧货涉及到货币金融领域。股市也跌岩起伏，甚至整个全球市场都处于动荡期间，但是“比特币”这边风景独好。因为比特币数量天生有限，和黄金一样极具有收藏价值，因此比特币又被称为“数字黄金”。
那么比特币到底是什么？比特币（Bitcoin),简称BTC，概念由中本聪提出，是一种点对点、去中心化的数字资产。简而言之，比特币就是一种数字货币。它没有特定的发行机制，而是依靠一套去中心化的发行机制，同时又凭借“区块链技术“，逐步将比特币发行出去。
比特币相当于一个去中心化大账本，没有独立的管理人，任何人都可以记账。每个区块就是这个账本中的一页，系统自动生成比特币作为奖励。这个过程就是日常中我们听到的挖矿。每隔十分钟全体矿工同时计算同一道问题，最先算出答案的矿工就获得记一页账的权利，记账完成后他将获得一定量的比特币。这就是比特币发行的过程。#数字货币# #btc#
经济学的本质是劳作生产交换产生合作分工整合 一整条产业链
浑水报告
西方经济学的问题太大，它把赚钱作为经济的核心目的，忽略了经济的本质是什么。经济的本质是通过“生产、交换与使用商品”来满足或提高人类的生活质量，并且提供服务也是生产行为。但货币只是为了交换而存在的中介，多余的部分用来存储。如果经济的核心是赚更多的钱，等于排除了生产与使用的重要性，为了弥补这两项损失，就只能采用剥削、欺骗与暴力。所以资本主义经济学的终点就是纷争与战争。合作与分工是伟大的人类行为，动物也有，但没有人类那样的科学做工具。更科学的经济学要更好地促进分工与合作，而不是赚更多的钱。人不该因为形式上的分工显得卑微——就在身份上真的卑微了，那是形式而不是本质。罗马的垃圾现在成了大问题，就是这个原因。资本主义经济学的大问题也是在这里，它把一部分人的必要劳动给贱民化了，又把一部分人的不必要劳动给贵族化了，这是价值观的颠倒。先知道有问题再说吧，起码能解决盲目崇拜与规划理念问题。更深入的探讨就与经济无关了，那是哲学的部分。
只要有人对财产进行比较和区别对待，人们就会在财富上竞争、无限追求对财力的评价、因自己比竞争对手更富有而感到无上的喜悦。（中略）因为人们的欲望就在于通过财富的积累来超越他人。如不时听到别人主张的那样，如果说促进财富积累的主要原因是生活必需品和肉体上安乐享受的匮乏，那么在生产效率提高过程中的某个时刻，社会上的经济需求就会整体得到满足。然而竞争财富的积累，本质上是为了获得和他人比较的评价，所以可以说是没有终点的。#绽放财富更多可能#
索尔斯坦·凡勃伦《有闲阶级论》
虽然凡勃伦将这本书的标题定为《有闲阶级论》，但是相信您读完上述片段就会知道，凡勃伦考察的对象并不限于“有闲阶级”，而是将视角触及更加宽广的范围来探究人们的消费活动。并且，凡勃伦认为，“所有人”都是为了获得经济上的优势而努力，并且为了炫耀获得的经济实力而进行着各种各样的消费活动。这个“无限性”的观点和追求永远增长的“资本理论”可以说是非常吻合。
然而另一方面又不禁让人产生疑虑，如果消费只是“一种表示自己比别人更优越的手段”的话，那么永远要不断重复如何应对这种手段的黑暗世界，真的是我们所期望的吗？
一个事实是，人类的需求是永无止境的。但是这个需求可以分为两类。第一类是绝对的需要，是指不管周围的其他人状况如何，我们都会觉得有必要的东西。
第二类是相对的需要，即只有当这种需要的满足能够让我们感觉位于他人之上，产生一种优越感时，才会产生的一种需要。第二种需求是一种满足比他人优越的这种欲望的需要，确实可以说是没有止境的。随着整体水平的提升，这种需要也会跟着水涨船高。
但是，绝对的需要并不能说是无限的。或许绝对的需要会比任何人想象得更快得到满足，甚至我们可以认为一个将精力放在经济目的之外的事情上的时代即将到来。现在就说说我的结论吧。我想您如果对这个结论进行深入的思考，就会发现它足以让人感到震惊。
这个结论就是，如果没有大的战争，也没有人口的极端增加的话，经济上的问题在100年之内就会得到解决，或者至少接近于解决。这意味着如果展望未来，经济问题对人类来说并不是永远的问题。
J. M．凯恩斯《我们后代的经济前景》
#微头条流量扶持##聚量·对话企业家#
1.经济史就是经济哲学的本质。一国之经济禀赋发展就是一国之经济史。全球经济之本质就是全球经济史。
2.经济学同样要面对一个开端和基于全球各经济实体发展出来的经济全体的概念化，全球化令绝对经济的理念的建立得以可能 。
3.这个由具有代表性经济实体发展出来的普遍通过逻辑的方式准确解释各经济体的特殊性和客观性以及具体的产业、产业链中的位置、产品的内生性之经济哲学，就具有绝对的价值。
4.所谓的全体，是基于由每个内生性经济体发展的成功和外生性发展的不可持续的经济实体之必然矛盾构成、包涵矛盾又扬弃矛盾的统一体。
5.所谓的比较优势，是基于全体的系统视域和理论普遍，返回到基于个体的特殊禀赋中的资产、劳动力、自然资源、技术、市场规模、政治制度、文化精神的自我确定性。发展中国家和发达国家之间的差距并非是全要素的差距，但核心的是劳动力、资产、政治制度、文化精神、自然资源、市场规模的内生性禀赋的差距。优势是对方差距中的比较优势，差距是对方优势中的比较差距，比较的对象一方面是基于具体的对象优劣比较，另一方面是基于全体（整个人类经济史）的比较。
6.一部好的经济学著作，一定具有极为丰富的哲学思想和一以贯之的普遍性根据。同时，他能返回到不同经济发展的环节和具体的经济体中获得客观性，并能为在一国的宏观经济政策和禀赋结构的提升作出有效的指引，也能为企业的持续发展提供准确的抉择依据。
经济是关于经世济民的学问，本质上追求「多快好省」：人的价值之力量事的效率之能量物的生产之质量财的消费之数量
朱永新教育观察教育学者 民进会员
教育训导我们把复杂化归于简单性读与思（11月3日）我们的教育体系不是用起矫正作用的东西来抵制这个发展，而是服从于它。从小学起它就教我们孤立对象（于其环境）、划分学科（而不是发现他们的联系）、分别问题（而不是把它们加入连接和整合）。它训导我们把复杂化归于简单性，也就是说分解联系起来的东西，进行解析而不是进行合成，消除任何给我们的知性带来无序和矛盾的东西。在这种形势下，年轻的头脑会失去他们把知识加以背景化和在他们的总体中把它们加以整合的自然的禀赋。——（法）埃德加·莫兰著，陈一壮译：《复杂性理论与教育问题》，北京大学出版社版，第103页。在科学技术的发展超级专业化的同时，教育不仅没有有效地遏制这个趋势，相反起了推波助澜的作用。莫兰指出，我们的教育从小学阶段就开始把复杂的东西简单化，把研究对象脱离它赖以存在的环境进行孤立的观察分析；把学科区分得越来越细以致井水不犯河水，忽略了它们之间的内在联系，如医学专业的分科，细致到了每个器官都有专门的科室，彼此之间也是“隔科如隔山”，没有关注到人体的整体性和复杂性。莫兰认为，人们的认识其实主要不是依靠“精确化、形式化和抽象化而进步的，而是依靠实行背景化和整体化的能力而进步的”，也就是说，人们的认知活动如果没有把对象与背景结合起来、把部分与整体联系起来，就难以真正把握事物的本来面目和本质特征，认知水平也难以得到真正的提高。所以，我们的教育要把这样的思维方法与认知方式教给学生，帮助他们形成复杂性思维与整体性思维。莫兰用经济学科的案例进行了说明。他指出，经济学科现在是人文社会科学中最精确化和最形式化的，无数学不经济，看似科学严谨，其实也往往走到了另外一个极端，造成了经济学“不能思考不能量化的东西，也就是说人类的热情和需要”。他还引用了一位英籍奥裔经济学家海克的评论：“一个只是经济学家的经济学家会变得有害无益，甚至构成一个真正的危险。”也就是说，如果经济学家眼里只有数字数据，而不考虑人的情感需求与社会因素，是不可能真正把握经济的规律与趋势的。正因为如此，莫兰建议对于教育问题的思考要防止知识的箱格化，而要学会背景化和整合的能力。
#如何做一个有道德有修养,有心里装着人民的企业家?#
税收与宪政的法律关系决定了维持社会经济秩序，心系人民福祉是政府的义务。商人的本质是逐利。搞错角色的命题是伪命题。
经济学的本质问题在于“立脚点”、及不同角度看问题、继而带来的方法论。
