重磅消息
最后5天啦
成都这个补贴即将截止申请
最高能领2500元!
(1、初级(五级)最高1000元
2、中级(四级)最高1500元
3、高级(三级)国家职业资格证书(或职业技能等级证书)最高2000元
另外，属于本市紧缺急需职业(工种)的，分别按照最高1100元、1800元和2500元的标准进行补贴。)
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四川省人社厅工程职称评审已开网申报，陆续操作中!
今年最后一次申报，尤其是无初级的，错过多花4年时间
还要申报的，截至到本周末收资料!!!
#四川# #职称#
【定了!成都树德中学领办成都市四十中、和悦初级中学】#小布播报#7月6日，记者从成华区教育局了解到，成都树德中学与成华区已经正式达成了深度合作计划，将领办成都市四十中、成都市和悦初级中学(暂名)两所学校。据介绍，此次深度合作计划包括树德中学校长胡霞出任总学监，在合作期内两所中学的校长也将由树德中学派出，同时还将派出优秀管理团队及骨干教师，到成华区承担管理及教学工作，积极发挥示范引领作用。网页链接
四川社会工作者职业水平考试时间!
报名时间为8月4日至8月22日，10月11日至10月15日打印准考证，具体笔试时间如下：
10月16日14:00-16:00社会工作法规与政策
10月17日09:00-11:00社会工作综合能力(初、中级)
14:00-16:00社会工作实务(初级)
14:00-16:30社会工作实务(中级)
14:00-17:00社会工作实务(高级)
报考学历最低为高中或者中专，从事社会工作满一定年限，在中国人事考试网报名。
#社会工作者职业水平证书##社会工作者#
成都市市政专业初、中级开网了
时间：9月16日—10月12日
要求：助理工程师满4年，成都相关公司连续半年社保，2年继续教育。
(一)本人申报。9月16日10：00至10月12日17：00期间，申报人本人登录成都市人力资源和社会保障局公众信息网(网址：网页链接)，选择右侧菜单栏“蓉e人社网上服务大厅”-“个人服务”-“人事人才”-“成都市专技人才信息系统”，注册登录后按照信息系统的提示如实填报职称申报信息，上传本人取得的学历(学位)证书和初级职称证书原件或相关职业资格证书清晰彩色照片(须提供证书的全部内页供审核。证书为复印件或照片模糊的，网上初审不合格)。如果申报系统的专业选择框中没有自己申报的专业名称，请按相近相关专业自愿选择填报。按系统提示逐项完成相关栏目内容，请本人再次核对后网上点击提交(提交后即不能修改内容)。请牢记注册手机号、注册信息和登录密码，委托他人代为申报的由申报人承担后续责任。
申报人通过信息系统下载并使用A4纸单面打印《专业技术职务任职资格评审表》(以下简称《评审表》，起启用专用水印)，本人在《评审表》的封面栏签字确认，填报《评审表》中需个人填写的全部内容，没有内容可填的栏目须手写上“无”。申报人将所有申报材料交所在单位审核。申报材料必须本人填写，内容须具体、真实、有效、可佐证。所报送的纸质材料务必与网上申报信息一致，否则视为弄虚作假。
请按规定时间申报，超过截止时间还未进行网上申报的人员将不能再进行申报。因报错评委会或其他原因引起超时的，后果自负。
(二)单位推荐。申报人必须为本单位的在职人员，经两名以上同行专家签字推荐，单位召开职称考核推荐领导小组会议，依据申报人的人事档案、专业技术档案等，对其品德、能力水平、业绩成果、日常考核和实际贡献等进行全面考核，提出推荐意见，对拟同意推荐的人选情况进行公示，公示时间不少于5个工作日。公示期满无异议的，经单位主要负责人签字同意、加盖单位公章(装订成册的材料均加盖骑缝章)。10月15日前，将纸质材料报送到各主管部门(单位)。
(三)主管部门审核。各主管部门(单位)对申报人的资格和申报条件进行网上初审、现场审核，重点审查申报材料的真实性、完整性和时效性。对网上初审、现场审核通过的人员，主管部门(单位)通过信息系统分别点击列表中的[初审通过]、[现场审核通过]按钮。对不符合申报条件的材料，应及时退回并向申报人说明原因。
(四)缴费。由申报人将评审费缴纳到单位，各单位在收齐评审费后统一缴纳到各主管部门(单位)。缴费截止时间：10月15日17：00，超过截止时间未完成缴费的，视为放弃申报。
(五)职称评审和复核。各主管部门(单位)于10月29日前将《成都市职称资格评审申报名册》从专技人才职称申报系统导出，整理汇总后提交到成都市工程技术市政专业中(初)级职称评审委员会(设在成都市市政工程协会，联系电话：028-69290133;地址：成都市锦江区一环路东四段建设北村52号311办公室。)，审核通过后按照申报名册顺序报送申报材料。成都市工程技术市政专业中(初)级职称评审委员会按规定组织评审工作，对申报资格再次进行核实，经评审的拟通过人员名单(不含委托评审人员)在官网上进行不少于5个工作日的公示，对公示无异议的复核后发文确认职称资格。在审核复核的各阶段、各环节中，如申报人在接到主管部门或评委会的电话、短信、申报系统提示等通知后，未在规定期限内提交相关核实申报资格的证明材料，视为申报人不具备相应申报资格。
#教育#【聚焦：中小学岗位设置变化影响几何?国家层面不再对高、中、初级岗位结构比例作统一规定】近日，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，对完善中小学岗位设置管理作出规范，国家层面不再对高、中、初级岗位结构比例作统一规定。这是国家继印发有关规定后，时隔对中小学岗位设置进行的一次重大调整。
这次变革传递出什么信号?又将给教育发展和学校工作带来哪些影响?中国教育报记者对此进行了深入采访。
适当优化调整中小学岗位结构比例
教育事业统计数据结果显示，我国中小学有专任教师1260万人。随着国家《新时代基础教育强师计划》等系列政策的出台，构建高质量专业化创新型中小学教师队伍成为当前最为紧迫的需求。
因此，教师人事制度改革迫在眉睫，而《意见》中的一大显著变化是，国家层面不再对高、中、初级岗位结构比例作统一规定，而是授权省级人力资源社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。各地可建立健全岗位动态调整机制，制定高级教师岗位设置办法，分学段、分类型科学设置教师岗位结构，让各类学校间专业技术岗位结构保持相对平衡。
“当前，构建高质量专业化创新型中小学教师队伍面临很多实际问题，如结构性缺编、人岗不匹配、教师流动性积极性不高、教师高级职称晋升难等。”湖南省教育科学研究院人力资源研究所所长吴停风认为，《意见》为构建高素质专业化创新型的中小学教师队伍提供了制度保障与支撑。
同时，中小学岗位实行县域统筹管理，协调县域内同学段学校教师岗位结构并向乡村适当倾斜。乡村中小学可以通过特设岗位引进急需紧缺高层次教师、设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位，缓解招人难、留人难等问题。
下放权力为教师人事制度改革提速
“给地方教师人事制度改革放权，是《意见》的亮点之一。”中国教育科学研究院教师发展研究所副所长卿素兰认为，各地各校在用人上将拥有更大的自主权。
缺乏用人自主权一直是一些基层校长头疼的难题。“早几年学校发展急需体育教学人才，可当时学校仅有5个高级职称的指标，而且已满员，引进优秀体育教师的计划只好搁置。”长沙高新区虹桥小学校长周琳表示，《意见》的出台有望帮助学校解决这一难题。
“既下放了权力，又管住了底线。”在吴停风看来，《意见》对正高级教师的数量和比例作出限定、高级教师岗位要避免无序增长等刚性要求，体现此次改革有收有放、统分有度，但其最终目的是加大“放管服”改革步伐，助推中小学教育高质量发展。
卿素兰表示，在《意见》的落实上，省级层面可考虑区域、城乡、校际差异，采取针对性的政策举措，定向发力;县级层面可通过实行县域统筹管理和岗位倾斜政策，引导优质教师向农村合理流动，激发不同岗位教师成长活力，推动区域教育优质均衡发展;学校层面可发挥用人主体作用，加强聘后管理，构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制。
加快落地释放教师成长动能
政策或制度最关键的环节是落地。采访中，多位教育工作者对《意见》的落地充满了期待。一位从教28年的老教师告诉记者，目前中级职务和初级职务可根据教龄和履职情况，在考核合格后直接晋升。但高级职称大多需要“等位”，导致“评上了的教师选择躺平，评不上的教师心灰意冷”。
这种状况如何改变?《意见》出台后，不少地区正在加快推进行动。上海市对中小学岗位设置进行了优化，优化后高中阶段的高级岗位基准比例不超过43%、完中不超过35%、初中不超过30%、小学不超过20%，并建立区级统筹的岗位“蓄水池”，引导优秀教师合理流动。湖南省中方县变“按编设岗”为“按需设岗”，由学校自主聘用管理。体育教师覃川从该县桐木镇中学流动到中方镇中心小学任教，虽然工作量增加了，但他却因为“所学专业有了用武之地”而找到了人生的方向和价值。
“随着《意见》在各地各校的落地实施，教师的专业发展通道也将不断拓宽。”四川省成都市教育科学研究院副院长谭文丽建议，不同地区可根据自身经济发展水平确定不同的评审晋级标准，在财力允许的情况下，高级职称可变竞争性评审为达标性评审，从而释放每位教师成长的动能。
来源：中国教育新闻网-中国教育报 见习记者 陈文静
政府发补贴啦，你造么!
成都取得专业技术类资格证书可以申请补贴哈补贴标准
高级：2000元
中级：1500元
初级：1000元
