[序号1] 南宋时期是中国历史上文化繁荣的阶段，教育也得到了很大的发展。福州作为当时的重要城市，在南宋时期也有着很多小学的兴起，这些小学在当时的教育中扮演着重要的角色。
[序号2] 福州小学的发展可以追溯到南宋初年。据历史记载，南宋初年福州有百多所小学校，这些小学校主要是为了培养士人及经商的子弟而设立的。这些小学以琴书为主要教学内容，教授学生文学、经史、地理等知识；同时还会练习各种技能，如修书绘画、扎染织锦等。除此之外，这些小学还注重宗教道德的教育，为学生灌输正统儒家思想。
[序号3] 福州小学校在南宋时期的发展，也受到了当时政治、经济、文化等多个方面的影响。政治上，南宋时期实行科举制度，政府对教育有着更大的支持和重视，同时也带动了社会上对教育的需求。经济上，福州当时为一个商业繁荣的城市，为了培养商业人才，小学的设立也成为必然。文化上，南宋时期文化繁荣，文化氛围浓厚，对学生的文化素养提出了更高的要求。
[序号4] 福州小学的教育内容主要包括音乐、文学、经史、地理、技能等多个方面。但是在当时，最重要的当属经史学习。经典连载的方法被广泛使用，学生在课堂上唱读经典、学习注释和写作。同时，还会将经典故事口头讲述，来引导学生的思想和积极向上的情绪。这种教育模式被称为“书说法”，在当时的福州小学校中得到广泛应用。此外，小学生还要学习琴书，琴书主要包括琴诗、琴歌、琴言、琴赋等，是文化艺术和审美情操的重要组成部分。
[序号5] 福州小学的教学方法也具有一定的特色，主要采用的是现代教育中的“小班制”，即采用小班授课的方式。由于每个教师的教育质量和授课水平不同，学生教育水平也有所不同。为了保证学生的教育质量，小班制被广泛使用。它使得每个学生都能得到充分的关注和照顾，同时为教师提供了更好的教授和管理方式。此外，福州小学校还注重书法、绘画、织锦等技能的教育，为学生提供多种发展途径。
[序号6] 福州小学校还注重学校文化和学生品德教育，在教育中强调修身养性和道德修养。这种教育方式不仅培养了学生的审美能力和文化素养，还加强了学生的认同感和归属感。在学活动中没有竞争的因素，靠的是自我意愿和自我调节能力学习习惯和思维方法。福州小学校注重的是以人为本的教育思想，这种教育观念在当时有着非常高的地位和影响。
[序号7] 福州小学校在南宋时期的发展，对当时福州及整个中国的教育思想、教育方式、教育内容等方面产生了长期的影响。福州小学校提出的以人为本的教育方式，对中国教育的未来产生了深远的影响和启示。现代教育体制中小班教育、语文、历史等学科的教学内容都受到了福州小学校的启发和影响。
[序号8] 总之，福州小学的兴起和发展，反映出南宋时期教育的发展和人们的文化追求。福州小学校培养的学生，具有文化修养和道德情操，这为当时的社会注入了新的文化气息，也为中国教育的未来发展奠定了坚实的基础。福州小学的文化传承密码在南宋时期得到直径的证明并继续发扬光大，现代教育中也将着力传承。对于历史和现在来说，福州小学都有深远的意义。
福建福州小学是位于福建省福州市的一所小学，创建于1947年，是福州市最早的小学之一。学校位于闽侯县白沙镇，占地面积约30000平方米，建筑面积约10000平方米。学校现有教职工190人，学生近3000名。学校是一所综合性的小学，有小学一至六年级，分别有18个班级。
学校秉承“以人为本，和谐共进”的人文教育理念，注重学生的全面发展，培养学生成为有道德、有文化、有能力的社会主义建设者和接班人。学校坚持“教育立校、质量兴校”，全面推进素质教育，努力深化教育教学改革，不断提高教学质量，取得了显著成绩，被福州市教育局评为“福建省示范小学”、“福州市教育教学改革示范校”，并连续多年蝉联县级以上中小学“文明单位”。
二、福州市福建小学的校园环境
1.校园设施
福州市福建小学的校园十分美丽和舒适，整个校园布局合理、设施齐全。学校的教室、实验室、多功能厅、机房、课外活动场地等设施一应俱全，可以满足学生学习、活动的需要。学校内还有自然环境区、体育场、教学楼、食堂、图书馆、科技馆等，使学生在校中学、生活、玩乐都有好的环境和设施保证。
2.校园环境
福州市福建小学校园环境优美，空气清新，树木丛生，四季各有魅力。在校园里，每一位学生都可以享受到美好、自然的环境带来的舒适和愉悦。校园内还有许多美丽的园林景观和雕塑，营造出梦幻般的氛围。学校周边的建筑物也是一道亮点，色彩搭配巧妙、风格各异。
三、福建福州小学的教学资源
1.师资力量
福建福州小学的教师素质非常高，均经过大学本科及以上学历的教育培训，特别是学校文化氛围的独特，吸引了许多优秀的教师进入该校，加入到小学的教育事业中来。学校充分发挥教师的主体作用，大力推进教师教育科研和教研活动，努力提高教师的教育专业素质和科研能力。
2.教学资源
教学资源是福建福州小学的优势之一，学校配备了先进的教学设备和多媒体教室，充分利用信息技术，推进教育现代化，让学生充分利用互联网的资源来学习。学校拥有语言实验室、音乐教室、艺术教室、科技教室、综合实践活动室等多种教育资源，为学生丰富多彩的学习生活提供了保证。
3.课程设置
福建福州小学的课程设置非常科学且严谨，以学生的成长和发展为中心，注重学生的综合素质，为孩子们提供全方位的教育。学校为学生设计了“情境教育”，倡导开创、创造和互动的教育方式，让学生能够更好地发挥自己的创造力和想象力，促发个性化学习。
四、福建福州小学的教学管理
1.教学管理与教学个性化
福建福州小学非常强调教学管理，以重点关注学生的学习、健康和生活三方面为主，提供“以人为本”的教育服务。学校为学生制定个性化教育计划，按照学生的不同需要和特长，在教育唯一性和分类目不同的基础上，为学生提供因材施教的教育服务。
2.教学管理与师生互动
福建福州小学重视师生互动和家长参与，加强家庭和学校的联系和教育的衔接，创造一个和谐、有爱心、舒适、热情的教育环境。学校开展了每学期的家长会，让学生的家长可以更全面的了解孩子在校的学习情况，还开展了各种形式的家长教育活动，共同为学生的成长献力。
3.教学管理与德育教育
福建福州小学注重德育教育，坚持科学教育、德育教育并举，把培养学生的思想道德、文化素质作为校园文化建设的重点工作，为学生创造出优秀的学习和社交环境。在学校每一层楼的走廊和教室墙壁上，都有许多关于德育教育的标语、图片和口号，使学生时刻感受到学校对德育教育的重视。
五、福建福州小学的教育成绩
福建福州小学在教育教学方面非常重视，全体学生都有良好的学习态度和学习习惯，学生的综合素质和学业水平都达到了很高的水平。学校的教育成绩在福州市名列前茅，备受家长和社会的赞誉。
除了学术成绩方面，学校在艺术和体育方面取得了优秀的成就。学校每年都将学生数百篇作文和数百幅绘画作品推荐到全国中小学生优秀作业评选活动中。而且，学校的学生在全市的体育运动会、文艺比赛中也经常取得优秀成绩。
六、福建福州小学的特色教育
1.科技教育
福州市福建小学是福州市教育部门推进乡村新课程试点学校，科技教育已成为福州市福建小学教育的重点。学校在科技教育方面取得了很多成绩，学生学习的科技知识和技能非常丰富，学生的创新创造能力也在不断提高。
2.多语言教育
福建福州小学是福州市实验性少数民族语言课试点学校。学校在少数民族语言的教学上也注重培养学生的听说读写能力，以达到学生全面发展的目的。
3.社团活动
福建福州小学的社团活动丰富多彩，涵盖学生的兴趣和爱好，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在各种活动中真正实现自我提高。学校的社团活动包括舞蹈、音乐、绘画、书法、乐器、足球、篮球、跳绳、田径、手工等。
七、福建福州小学在家长中的口碑
福建福州小学在家长中口碑非常好，家长普遍认为学校的教育教学水平、教师素质、校园环境、教学管理等方面都非常出色。在家长会上，家长往往能听到许多感人心醉的故事，有家长感动的说自己的孩子进入学校后脾气越来越好，有家长自豪地说自己的孩子在校担任了班长。
八、福建福州小学发展展望
福建福州小学将继续推进素质教育，发扬校训，发挥优势，增强学校的核心竞争力。通过不断改革创新，促进学生的综合素质和学业水平提高，为政府和社会培养更多优秀的人才。同时，学校还将进一步加强与家长的沟通和互动，加强师资队伍建设和科研能力提升，提高教学管理水平，实现学校的快速、稳健、可持续发展。
