个人觉得，孩子在2，3年级必须要熟练掌握列竖式，记一些比如20以内求平方，会用平方差，乘11，101，1001等弹簧数快速出结果就可以了，竖式是基础，孩子现在就爱凑10，10几或者拆10+几去乘，或者短除模型分解质因数，我总说他不爱列竖式，当你快速列竖式计算，并不会慢几秒，要保证正确率，当然头同尾合十，尾同头合十也可以记一记，把算理，计算顺序弄清楚比这些要用的多，更重要！
三年级数学《看图列式计算专项训练》
练好这个专项，孩子从此此项不丢分
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题目中已告诉你们运算顺序，最后问你积是多少，所以乘法运算是最后一步。列式应该是30Ⅹ（3一3），如果问题是：差是多少，那列式是30一3x3。
题目表述不清，错在出题者。正确的题目应是：
①.30乘3减3的差，积是多少？
②，30乘括号3减3，积是多少？
以上两种可列式
30X〈3一3）=30X0＝0
③30乘3减3，差是多少？
列式30x3－3＝90－3＝87
三年级上册数学重点必考线段列式计算专项训练 ，题型适合孩子们练习，线段列式也是必考的知识点，孩子们一定要学习掌握
小学速算与巧算技巧
“答案没错，拒绝签字！”这道题又刷屏了，不少家长坚信孩子的列式没有问题，老师属于误判了。那么到底是误判还是列式出错呢？
#从今天起记录我的的#
三年级：30乘3减3，积是多少？
不少学生家长列式为：30x3-3＝87，认为根据四则运算法则先算乘除后算加减，所以最终答案是87，不过也有家长持否定意见，认为那么简单的题目也出错，建议家长重读小学！
很多孩子计算慢，出错率高，其实是数感不好。我今天讲的东西书上没有，认真看完一定会刷新你对计算的认知！
是的，列竖式也要讲技巧，并不是所有的竖式题都规规矩矩地去写，观察能力很重要。比如我今天随便举个例子，48×36，你打算怎么列竖式呢？怎么检查，怎样轻松判断出对错呢？
1.首先观察竖式结构，要计算48×36，其实是需要通过进行三次计算的。第一次，先算出来48×6，第二次，左移一位算出48×3，最后再将上两步计算加在一起。
所以你就发现了，48×3的结果是48×6的一半。所以这两步很容易判断对错，比如48×6你得到278，而48×3得到144，278不是144的二倍，就说明这两者至少有一个出错了，必须重新检查。
2.在平时的练习中，列完竖式后，一定要多去分析一下这道题。并不是要你每道题都这样完成，但是每天至少要去分析一道题，吃透一道题。这样你的数感慢慢就积累上来了。
比如这道题，你是否一眼就看出48＝12×4，36＝12×3，所以它们两个乘到一起，其实就是12×12×3×4，相当于12的三次方呢？12×12＝144，再乘12，还是利用之前的方法，第一行的数字应该是第二行的二倍所以可以先左移一位把第二行144写上，再写它的二倍288，然后加到一起。
3.有没有不列竖式的方法也能计算这道题呢？
当然！
比如把48拆成50-2，题目就变成了
（50-2）×36＝50×36-2×36
50×36怎么算呢？其实完全可以把36先放大成100倍，再÷2，就是3600÷2＝1800，所以结果也相当好算，1800-72＝1728。
当然还可以把36拆成40-4，那么原式就成为
48×（40-4）＝48×40-48×4。这个也好算，后面的48×4知道了，前一项是它的十倍，后面再加个零就行了。48×4相当于48连翻倍两次，48翻一倍是96，再翻一倍就成了192，所以1920-192＝1728。
4.方法吃透了就进入结果的检查环节了。我们何需大动土木呢？
你首先大致估估范围吧，48×36大概应该比较接近50×36，所以应该比1800小。
再看个位数字，8×6的个位数字是8，所以你的结果如果个位不是8就说明肯定算错了，这条也符合。
36能被9整除，所以结果也能被9整除，被9整除的数都有这样一个特点，就是各位数字的和也能被9整除。1278到底能不能被9整除呢？你不用把它们都加一起，1+2+7+8，太麻烦，你发现1+8＝9，2+7＝9，正好凑9，都不用细算就说明这个数肯定是9的倍数了。
除此之外呢，这个乘积里面有3个4连乘，按说能被64整除，但是这个太麻烦了。不如就看看能否被4整除吧，因为这个只需要看后两位数字就够了。28显然能被4整除，所以这个检验也通过了。
所以这道题，检查的时候完全可以换一种思路。既增加了发现错误的机会，也锻炼了你的数感，何乐而不为呢？
#数学# #计算#
