小学生交际能力培养 小学生交往能力的培养

人际交往能力往往是一个人知识、人品、修养以及各种心理能力的综合，反映了一个人的综合素质。所以，在日常交际中，我们在培养和提高自己的人际交往能力的同时，还需要注意自——《如何提升和陌生人的沟通能力》

培养自己良好的性格、儒雅的风度，热情待人，充满自信，仪表堂堂，举止有礼，给人非常好的印象。在日常社交活动中，他们对朋友、领导、同事、下属以及陌生人都表示尊重，非常注重交际技巧、方法，并努力使自己给大家留下良好的印象。——《如何提升和陌生人的沟通能力》

#幼儿交往# 受教[赞][赞]

沐苗学习能力

3-6岁小朋友社交能力培养图鉴

那孩子人际沟通，交往方面有天赋。应该怎么培养啊？或者上什么兴趣班啊？！！！！！！！！！！！！

多多爸育儿优质育儿领域创作者

多多爸育儿：还在抱怨孩子不爱读书？用打游戏的方式，让孩子学习上瘾必须试试

哈佛大学，历经75年时间，跟踪724位男士有关社交能力方面的问题，发现2-5岁幼儿时期的交际能力，对一个人之后的成就有很大影响。

李玫瑾教授也曾在访谈节目中提出：在遇到困境时，人缘好的人，总会有人帮助。

孩子3岁前生活需要依赖成人，社交关系多是来自父母。过了3岁开始上幼儿园，接触和交往的小伙伴多了起来，社交范围更广泛了。

蒙台梭利：3岁到6岁幼儿园阶段，是孩子的社交敏感期，此时着手培养最佳。

[鼓掌]3-4岁，属于个体交往；

[鼓掌]4-5岁，会选择自己喜欢的朋友，和多人交往；

[鼓掌]5岁以后呢，个人意识、观点明显，他会选择固定的朋友。

大人眼中的小事，就是孩子眼中的大事，社交能力培养，4点干货分享给爸妈。

[奋斗]1、会伸出援手

乐于助人，锻炼孩子的自理能力培养责任感。

在看到其他小朋友，有困难时,知道伸出援手，人缘会越来越好，以后，当自己需要别人帮助时，也会有人回馈帮助。

[奋斗]2、学会分享

李玫瑾教授提到，到了陌生的环境，面对陌生的人，分享是打开孩子之间交往的最快通道。学会分享，孩子可以很快交到朋友，遇到困难或被别人欺负会有人帮忙。

[奋斗]3、学会沟通

孩子有时不是不敢说、不想说，而是不善于表达，不知道该从哪里说，说什么。

李教授指出：会沟通的孩子能很快和他人说上话，如果不会表达，他很难融入群体，长时间如此，还会被孤立。

[奋斗]4、诚恳待人

教给孩子与人相处以诚相待，懂得站在对方的角度想问题，会体谅他人。诚恳可以给别人留下良好的印象，我们父母要做好示范，言出必行，守时守信。#育儿事务所#

社交能力培养是需要方法与沟通方式的，您对孩子的社交了解透彻吗？

如果您也有困惑，那么这套《儿童社交能力养成课》一定要看看。用讲故事的形式，让孩子领悟社交技巧，孩子很喜欢听故事呢，他能把其中的道理听得进去。#遇见更美童年#

这本书中有5大社交主题，都是孩子们缺少又必须掌握的，通过阅读，让孩子懂得尊重与礼貌、合作与担当、感恩、助人等优秀的品质。

有些孩子不是不爱交朋友，而是不知道该如何社交，如何去跟别人做朋友，怎么相处？

在这本【社交养成课】中，都提到了解决方法与引导话术。孩子会着迷主人公“小猴子”的故事，沉浸其中，慢慢掌握，用另一个视角看待问题的能力，交朋友也会变得得心应手。#人类幼崽研究所#

如果，你的孩子不爱交朋友、沟通有难度、不太会分享，那么，这套【社交养成课】一定要带回去多阅读、多看看，每天一个小故事，做做课后题，孩子的社交能力会越老越好，人缘也会人气旺旺。

社交能力养成课

嘴皮子利索、语言能力、表达能力强的孩子，往往思维活跃、性格开朗且自信，在很多其它方面的表现也比同龄孩子更优秀，所以，作为家长一定要从小注重孩子语言能力的培养，让孩子未来更自信，更优秀！

当今社会，对人才各项能力的要求越来越高，而各项能力中首当其冲的应该属“社交能力”，而决定社交能力强弱的关键因素便是“语言表达能力”。

那么作为家长，该如何让孩子敢于表达呢？分享15种帮助孩子提升表达能力的超实用技巧，建议各位父母，尤其是家有0-6岁孩子的父母，收藏起来，好好看一看，于日常生活中提升孩子的语言表达能力。

也许你的付出和改变，就会给孩子带来一个美好幸福的未来。

#育儿事务所#

我们这一代人，从小接受的教育就是分数第一，很多人大学毕业后，从象牙塔进入社会，就会有很多力不从心的事，不擅长处理很复杂的人际关系。其实，软实力的培养也十分重要。从很小的时候就培养孩子的社交能力是很有必要的。

学习点：1、教会孩子一些连词：之前，之后，有，没有，是，不是，一些和所有，虽然和但是等等。学会这些词，孩子面对生活时选择空间更大，他没有说他必须怎么样，他会知道还有另外的选择方向。2、教会孩子表示情绪的词：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧、寂寞、空虚等等。学会表达情绪的词，孩子会更能表达自己的感受，并且拥有同理心，理解别人的感受。3、减少评判，认真了解。

孩子描述感受时，或者孩子在讨论自己想到的解决方案时，父母主要做倾听，主要要搞清了孩子的想法和对事物的看法，千万不要试图非得把他拉到你的价值观的层面上来。

首先，你的价值观未必就一定是对的。其次，你强加给他，效果一定会很糟糕。一个人在跟别人谈话的时候，要能够学会不评判。当你一把评判加入进去的时候，对方的反弹情绪立刻就起来了。所以两个人往往都是好心，都希望帮助对方成长，结果最后吵得一塌糊涂，因为我们都没有学会用不评判的方法来跟别人谈话。

你应该对孩子有更多的好奇心，去了解他，让他讲因为、所以、为什么、之前、之后，用这些词跟你来讲述一个整件的事情，讲述他内心的感受，而不要更多地加以评判，说你应该怎么做，你为什么不试试什么什么。4、

当孩子遇到问题时，父母不该替孩子解决问题，而是一步步引导，让孩子想出解决方案，这个方案不一定是最好的，但是思考的过程才是最重要的。

比较推荐的引导步骤：第一步，引导孩子描述发生了什么事；第二步，引导孩子描述涉事双方的感受；第三步，引导孩子提出自己的解决方案，为了使孩子觉得自己的方案会被家长重视，家长可以拿纸笔记下来；第四步，总结孩子的方案，并教会孩子相关的词。#阅读的温度#