学校师徒结对工作总结
评高级职称了，有的老师，我从来没见他做过师徒结对活动，但人家的培养青年教师经历写得满满的，真是假得不能再假了。
每年师徒结对活动，学校都会有拜师仪式的，从来没有见过这些老师参加过。还要互相听课，写培养计划和总结，写听课记录，也从来没有见这些老师做过。
然而，评职称的时候，他们的培养青年教师经历全都有，而且还是学校科研处给盖章证明的。
我的天哪！这对真正做了的老师来说，太不公平了！
前天买的，昨天就收到了，非常满意！
带到学校来用，对颈椎很有帮助，且解放了双手。
淘宝真是个好东西，应有尽有。[呲牙][呲牙][呲牙]
今天周末，小伙伴们都有个共同的感受，就是觉得本周特别的长。
我说可能学期结束在即，大家都想着坐等放假了吧。
也是，一学期的活动、竞赛、课题、业务学习、师徒结队，特色课程，各级各类的考核考查、以及大大小小的任务，总算顺利到了尾期，就剩下论文与小结了。
我决定，到了暑假，文德的笼子门就不关了，让笼子成为它休憇的场所，而不是囚笼。
城关中学：师徒结对，为青年教师导航
龙岩市永定区教育局 今天
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10月11日，城关中学举行一学年“师徒结对”启动仪式，全校共有26对教师签订《师徒结对协议书》，结成师徒关系。
城关中学党支部书记、校长廖旺华在结对仪式上寄语师徒们：
希望通过师徒结对活动达成以下目标，一是共同促进教师专业成长的规划，希望老师们远离职业倦怠，追寻教育幸福。二是引导教师培育强烈的教育责任，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。三是努力打造教师专业成长的生态环境，倡议教师主动进行专业阅读和专业写作，构建专业成长共同体，仔细观察教育现象，及时总结教育规律。四是激励教师主动成长，教师既要站在别人的肩上前行，也要站在自己的肩上攀升，还要站在集体的肩上创造。
城关中学副校长游爱萍：
师徒认真履行各自职责，使被指导老师的教学成绩进一步提高；深入课堂相互听评课，经常共同探讨教育教学中遇到的问题；被指导老师积极撰写、发表教育教学论文；师徒共同探讨试卷命制的技巧，不断提高命题能力；师徒双方积极参加各种竞赛活动，不断提高教研水平；师徒双方主动参加课题研究和校本课程的研发。
师傅代表张晓丽发言表态：
作为指导教师将秉持“平等、和谐、互学、共进”的原则，扎实做好指导工作,促进青年教师专业成长；
徒弟代表简逸丹发言表态：
作为徒弟将珍惜机会虚心学习、请教，勇于开拓创新，努力练就过硬本领。
8月24日（知行合一）
改变其实很简单，只要你肯
四部曲助我成长每一天
第3课：知行合一
原文:《答顾东桥书》
主要内容:是知难行易?还是知易行难?知行合一的本质到底是什么?
思考题:执行力确实能提升吗?
优秀心得分享:
1、知行合一的本质是践行。在学习中悟真理，从实践中成长。不做研究者，要做践行者，
2、我们总是习惯从外部寻找力量，其实真正的力量来自于我们内心。
什么是知行合一？
写一写:我们自己知道，但却做不到的事情有哪些?
有怎样的知就有怎样的行。
浅知浅行，深知深行，错知错行。正知正行。
知和行合于良知本体。知和行合于天理大道。知行本一。
损：
致良知不是学出来的是损出来的。为学日益，为道日损。
阳明先生原文中的知行合一的论述
知行合一小结
知难行易，知行本一，知难行易，知行合于道。
浅知浅行，深知深行，知变行变
要突破知的牢笼。突破知的牢笼就是要开发我们内心原本的良知。“因循”二字不知道眈搁了多少英雄汉。
知行合一发用
1.知行合一的本质
2.知，是知什么?
这个知里最根本的东西是什么?(明）
明白和体证人生两大真相:心中拥有无尽宝藏和行为作用与反作用
提升知的层面就是提升知行合一的层面。提升我们的格局和境界，我们的人生就在更高的层面上展开。
一个问题
执行力确实能提升吗?
执行力的本质，是领导力。
一个说法
关于领导力的三个要点
领导力的本质:建设自己的心灵品质同时帮助团队建设心灵品质。方法，心法，战略意图，使命合一。
三点启示
知行合一对企业家的启示
三个机制
提升“知”的层面的机制
①小组互动
②结对打卡
③530读书
天地常新
#庆阳头条#青蓝携手共奋进，师徒结对铸辉煌。庆阳第四中学召开-学年度师徒结对暨青年教师培养工作安排会。
为了促进我校青年教师的专业成长，构建一支可持续发展的师资队伍，9月15日下午，学校在多媒体报告厅隆重举行了师徒结对青年教师帮扶工作安排会，学校领导、教务及教研负责人、师徒结对教师60多人参加了会议。会议由副校长巩江波主持。
教务处副主任杨军飞宣布了师徒结对名单，宣读了《庆阳四中-学年度新老教师“结对帮扶”工作实施方案》，对导师的职责及新入职教师的主要任务作了具体要求。
教务处主任张龙梅就青年教师课堂教学工作提出了要求：要加强课堂教学的组织与管理；要重视学生学习习惯的培养；要重视对学生学习方法的指导；要热爱学生、掌握学情，做好与家长的沟通工作。
郑国臣校长作了重要讲话，他指出要充分认识青年教师成长关系到学校的稳定与发展，要抓实、抓细此项工作；帮教导师、被帮教教师要明确各自职责，师傅要德才兼备、立身处事，徒弟要虚心踏实、不断进取；学校职能部门要将此项工作落实到位，做好考核与评价，抓紧抓实，促进学校可持续发展。
副校长巩江波总结强调，此次活动意义非凡，指导教师经验丰富，身为师傅，更要在思想上、业务上、职业道德上做好榜样。青年教师学历高、知识面广、知识更新快，但在教师职业方面还是新手，要珍惜机会，利用好平台，多交流，多学习，尽快成长为一名合格的人民教师。
【张志勇代表：全面推进城乡教育一体化发展】#代表委员面对面#近年来，我国乡村教育优秀教师和优秀学生不断向县城、大中城市流动，这既有我国进入城市化后期人口继续向城镇迁移的正常因素，更有城乡教育资源配置差距过大导致的优质教育资源的逆向流动。全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，缩小城乡基础教育公共服务差距，必须全面推进城乡教育一体化发展。
张志勇认为，推进城乡教育一体化办学有三个举措：一是城乡学校一个法人、一体办学，一校两区（多区）；二是城乡学校，多个法人，以城带乡，一体考核；三是城乡学校，多个法人，以城带乡，结对帮扶。从实践效果看，第一种一体化办学机制最佳，办学成效最好，应总结经验，大力推广。
对此，张志勇建议，
一是在教育经费投入上，要彻底变“双轨制”为“单轨制”。乡村学校从经费来源上要彻底与乡村财政脱钩，变县乡两级财政投入办学为县级财政投入办学。
二是在教育资源配置上，变城镇学校不断从乡村学校抽取优秀教师，为城镇学校优秀校长教师反哺、支持乡村学校。
三是在办学标准上，变城乡学校统一办学条件标准为弱势乡村学校补偿，在经费、师资、设施配备上进一步向乡镇学校倾斜，用更高的资源配置标准支撑乡村学校的发展。
四是在办学体制上，要变“以城带乡”为“城乡一体”。现在，乡村学校办学规模越来越小，甚至个别地方出现了老师比孩子还多的现象。相比城镇学校，乡村学校教师压力小、待遇高，晋升高级职称的机会多，导致乡村教师“城里学校不愿意要，而自己也不愿意走”的困局。要打破教师资源“富集”和办学水平“洼地”的乡村教育现状，应积极探索推动城镇学校实质性合并举办若干所乡村学校，实施城镇学校与乡村学校一体化办学、一体化管理，进而在学校内部让教师资源流动起来。《人民教育》讯（记者任国平 钱丽欣 邢星）
半学期之约已到期，该奖该罚，谁都不许耍赖！又到了揭晓答案的紧张时刻了！当老师宣布完大家的成绩后，说10分钟让你们作出总结并比较一下高低。
班里顿时像炸开了窝，有的念成绩，有的赶紧拿起草稿纸刷刷的计算，有的去刺探一下对手的“军情”。每一个人，每一个小组都脸上的神情都是紧张又刺激！
看到这场景，李老师心里甭提多高兴了！
“双减”之后，很多老师都不知该何去何从了，其实孩子们更迷茫了！作业少，孩子们课余时间多了，农村父母又不会引导，很多孩子，放学后就到处逛，骑单车，开电动车，各种追逐各种玩，公路上险象环生。玩游戏的时间也多了，课前课后，各种游戏大解说，各种偶像明星的八卦，教室热闹非凡。作为一个从教二三十年的老教师，还是老观念不变，认为农村孩子，靠读书改变命运，读书是一种成材的捷径！
于是想尽办法，来调动孩子们的学习热情。
由于地处农村，教师人手实在不够，出现了大班级现象，一个班级体65人。该怎么样让所有人都动起来呢？
李老师做了以下三项工作：
第一，根据学习能力的强弱，把班集体分为A,B,C,D,E五组，每组又分成两队，每两队之间，进行大PK。A1队的竞争对手是A2队，依此类推，B1队的竞争对手是B2队。平时的测试成绩，作为参考，以期中，期末作为节点，分出胜负。此次期中考之后，就决出胜负，胜出的小队有奖，负的小队要罚！罚输的请赢的同学吃“棒棒糖”！
第二，以自愿为原则，开展互帮互助的结队模式。B组的同学去请A组的同学来帮助自己，C组的去请B组的同学来辅导自己，依此类推，既接受别人的帮助，又主动去帮助了别人。总结别人是怎么样辅导自己的，怎么样去讲解，使自己更容易理解，又能反思后，去教别人，一来二去之后，很多学生的讲题能力都变强了，查漏补缺更不在话下了。期中考之后，李老师把他们上学期期末的成绩拿来对比，算出他们结队的平均成绩，选出前10队共20人给予奖励！
第三，给全班定一个目标，大家好，才是真的好！以五年级平均53分为起点，第一学期期中要达到平均60分的预期，期末要达到65分的预期。第二学期期中考要达到70分的预期，期末要达到75分的预期。此次期中考，全班平均分是70.3分，顺利完成任务！还有具体到每个学生的分数预期，此次测试，共有47个同学达到预期目标！达标的同学都有奖品！
这不，孩子们精神紧张，注意力集中，就是要知道这半学期竞争下来的结果。李老师，很欣慰，孩子们通过各项比拼，学习大有进步，同学之间互帮互助，拧成一股绳的劲很大。通过助人助己，同学们各方面能力提升很快。
此次期中考之后，李老师自掏腰包买了将近200元的奖品，一一兑现给孩子们。输的同学，再下“战书”，永不服输，看在他们你追我赶的份上，输了算老师的，老师负责，但他们要立下“军令状”。
李老师的班集体的学风班风是全校第一名的，孩子们的凝聚力是最强的。他们班孩子的斗志是最激昂的！一个好老师，总会想方设法调动孩子们的热情，陪孩子们共同成长，不放弃伤任何一个孩子。
#庆阳头条#青蓝结对，薪火相传——环县一中举行“青蓝工程”师徒结对仪式。
为了促进青年教师的快速成长，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。9月15日，环县一中举行了“青蓝工程”师徒结对仪式。
仪式由教务副主任梁国武主持，学校为新教师指定了优秀、骨干教师作为他们的导师，指导、帮助他们快速提高教学业务水平和班级管理水平。
教务处副主任刘吉雄致欢迎词。
张鹏校长为学科指导老师颁发聘书。
党支部书记郭维城为班主任指导老师颁发聘书。
新教师代表惠利荣在发言中说，一定要认真向导师学习，尽快掌握先进的教学方法，不断提升业务能力和课堂教学水平，严格要求自己，努力成长为业务精湛、学生喜爱的好老师。
政教主任耿志亮对担任班主任工作的新教师作了要求。
张鹏校长在总结讲话中指出，目前学校正处于实现复兴的关键时期，每个人都应该担当起再创辉煌的责任和使命，为学校高质量发展做出自己的贡献。他希望青年教师要尽快适应角色，提升素质，精进业务，要有虚心的态度，拼搏的精神，潜心研究，勤于反思，争取一年能教、两年会教、三年教好，努力成长为学科领域的骨干，挑起学校的大梁；希望有经验的老教师要为新教师做好楷模和榜样，从思想、业务方面加强对徒弟的指导，做他们思想上的领航人、专业上的引路人。
孩子们的能量，远远超出我们所有人的想象。
，当时代初一，这一届学校扩招，生源素参差不齐。入学后测验了一下，20分一下，语文4人，数学45人，英语302人。简直不忍直视，耳不忍闻。更加残酷的是，前十名的学生走了三四个，其中包含了全县第一的那个女生。
那就一切从头开始吧，重新和面，重新蒸馒头。党员教师们一帮一带，建档立卡，精准扶贫，确保这些学困生能听得懂，学的会；全体教师结对帮扶，引导学生树立理想信念，努力拼搏进取；又找了考上清华北大浙大的在校学生对他们进行励志教育，找了几个我们读书时并不特别优异，但是持之以恒后来居上的在校博士、教授为学生点燃激情，指明方向。
多管齐下，齐抓共管。老师们摩拳擦掌，学生们昂扬奋进。 经过短短几个月的努力，奇迹出现了。联考评比，后三千名的学生从472个减少到345个，再减少到246个，再减少到168个，再到74个，再到41个。这41个当中还有中间新转来的三个学困生。而前一百名的人数，从60多个到70多个，再到80多个。战果空前辉煌。各学科全部第一，总评第一。仅数学一科，平均分就比第二名高出30多分。
总结成绩的时候，很多学生流泪了，家长流泪了，老师们流泪了。是的，只要我们不抛弃不放弃不离弃不背弃，只要我们吃得下苦头、耐得住寂寞、受得了委屈、俯得下身子、振得起精神，一定能披荆斩棘，破浪前行！
任何时候，都不要轻言放弃。特别是青年时代，特别是对我们的孩子，我们的学生。
