#有人说现在的学生不能骂不能打，但学生不写作业、上课说话、顶撞老师、欺负同学，这样的学生应该怎么管# 作为老师，这样的孩子当然是不能打不能骂，要打要骂那是父母该做的事，老师能做的还是教书育人，班规校纪不就是对孩子的管理和规范吗？如果孩子违反了，那也是按班规校纪里规定的惩罚孩子，让孩子进一步学习中小学生守则，再不听的，九年级义务教育阶段的让家长领回去反省（不让开除学生），高中阶段的可以反省或者开除嘛。有的家长说，那学校和老师让我们回家反省不就耽误我们孩子上课学习了？是的，耽误了这个孩子上课学习，但是如果学校和老师不这么做，那就耽误了几十个孩子的上课学习，让这个孩子在学校，会损害其他很多孩子的利益，当然是这个孩子回家反省了，什么时候反省好了教育好了，什么时候回学校上课，如果屡教不改，可以反复这么做。所以家长们，怎么教育孩子，是不是得上点心，在家不能一味的宠溺，会害了孩子的。
【出洋相：头顶课本上课矫正坐姿，你咋不让学生“头悬梁锥刺股”呢？】
最近，在湖南一小学，学生们脑袋顶着书本上课的视频，在网络上火了一把！面对这种奇葩的上课方式，老师表示，“是为了帮助孩子们矫正坐姿，而且还有了一定的成果，孩子们现在十分的端正”。对于老师的做法，不少家长也纷纷点赞！#头顶课本写作业能矫正坐姿吗#对此，笔者谈几点个人看法：
第一、无论是《小学生守则》，还是《小学生日常行为规范》，都强调学生要上课专心听讲，让学生头顶课本是要练习“一心二用”吗？学生上课时，需要听、读和写，更加思考理解，这样让学生头顶课本上课，学生势必需要分散精力维持平衡不让课本掉下来，“一心二用”效果真的就那么好吗？在笔者看来，这是“捡了芝麻丢了西瓜”吧！
第二、学生头顶课本上课，确实在一定程度上起到矫正坐姿的作用，但是也给人非常不雅的感觉，孩子真的就那么乐于接受吗？笔者不敢肯定。我们先不说这么做矫正坐姿的真正效果如何，只是如此样子雅致吗？真的就符合学校教育教学的基本规范？孩子们是否真心愿意接受，还真不敢保证，反正笔者看着，就很不靠谱、也很不爽！
第三、教育教学是一个长期过程，不能净想歪点子、出洋相，如此做法，还不如干脆让学生每人头顶一块砖呢，或者干脆效法古人“头悬梁锥刺股”！学校教育是正规化的教育，必须有一套行之有效持续性的规范做法，而不能是脑子一热“想一出是一出”。在笔者看来，如此做法，除了哗众取宠和博人眼球以外，真实效果和持久做法，颇为令人生疑！
#师者说# 对于“头顶课本写作业能矫正坐姿吗”这个事，你怎么看？我是@自在人生wub ，分享教育和生活常识，欢迎您的关注和支持。
1978年2月15日，沙溢出生于吉林省长春市，
1978年6月16日，梁静茹出生于马来西亚，
1978年7月12日，刘涛出生于江西省南昌市……
1978年是中国21世纪开始的标志，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，这一年出生的孩子赶上了好时代，长大后成名成星的数不胜数。
我是出生在1978年的平凡人，
3岁玩会眨眼睛的长睫毛娃娃，
小学叠“东南西北”，
看83版《射雕英雄传》、《雪山飞狐》，还有《甘十九妹》……
最最最喜欢的是看各种武侠人物在天上飞来飞去，幻想自己有一天也能练成神功，潇洒地浪迹天涯、行走江湖。
现实中，把香港明星的贴纸贴在床头上，文具盒里。
上课背小学生守则；课间，做第八套人民广播体操，跳皮筋、砸沙包、抓子……
发烧了想吃橘子罐头、喝麦乳精。
中学，唱国歌升国旗，课外看《郑渊洁童话》、《撒哈拉沙的故事》……是渴望长大又害怕长大的孩子。
记得一篇课文里说：
“下雨啦下雨啦，下吧下吧，我要长大。”
小时候的我哪里知道，童年的梦那么容易醒，人那么快就会长大。
工作时，满大街飘着“情深深雨蒙蒙，多少楼台烟雨中”。
结婚后，愿意陪相爱的男人按揭买房，甘心为生个娃娃而变胖，很多我们以为不会忘记的事，在那些念念不忘的日子里．被逐渐遗忘。
虽然内心不再慌张，回忆却在某个冬天的午后徜徉。
新的一天到来了，愿我们知足且坚定，温柔且上进。
新的一年将开启，愿我们放下过去，奔向新生活！
，我的第一个目标，头条粉丝过千。
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教育惩戒将有“法”可依。
《中小学教育惩戒规则（试行）》将于明天（3月1日）施行，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。
《规则》明确：确有必要的可实施教育惩戒。[V5]
《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义：教育惩戒是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性 。[得意]
《规则》明确，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
①故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
②扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
③吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
④实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
⑤打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
⑥其他违反校规校纪的行为。
注意：教育惩戒不是体罚。[灵光一闪]
对于惩戒的尺度，《规则》划定了七条“红线”以防止实践中个别教师将体罚和变相体罚作为教育惩戒进行实施：
①以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
②超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
③辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
④因个人或者少数人的违规违纪行为而惩罚全体学生；
⑤因学业成绩而教育惩戒学生；因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
⑥指派学生对其他学生实施教育惩戒；
⑦其他侵害学生权利的。
……
教师有教育惩戒的权利，但也要注意尺度、把握分寸。
教师在制定相应的惩戒措施前要征求家长和学生的意见；实施惩戒后，要及时和学生、家长沟通，得到他们的理解支持。家长和学生认为惩戒有不当的地方，也可以申诉和辩解。[中国赞]
家长对老师多一点包容，就少一个佛系老师！
一位数学老师发文：又一位佛系老师要诞生了，而缘由是被家长投诉。家长投诉他恐吓孩子，把孩子吓哭了一个晚上。他因此被全校通报批评。
情况是一位男同学课堂纪律不好，一道简单的题目，连续错了第三次，他急了，“恐吓”说，第四次再错，罚你抄100遍学生守则。但孩子母亲认为是恐吓，并向学校投诉，因为“孩子为此哭了一晚。”
这位老师感慨说：我很难想象那个人高马大的男孩子会被吓得哭一晚，并反省自己为什么要管那么多？自责连累了同事，也被老婆指责多管闲事，末了，他说，未来可能又多了一个佛系老师！
我们对孩子的重视往往会发展成过度关注，无限放大各种对孩子的影响，无论是老师批评还是同学之间的摩擦，上纲上线到心理阴影与性格影响等等。其实这都是孩子正常成长的机会，磨砺的机会。但家长过于苛刻的要求，动辄就投诉，缠访，不仅让孩子失去了一次成长磨砺的机会，也让老师容易形成寒蝉效应，让更多老师放弃对孩子正常的管教，如果发展到这一步，将是教育的悲哀！
没有人喜欢佛系老师，包括老师自己，教师节到了，希望家长们给老师送一份包容！否则，苛刻的投诉，缠访，很容易形成寒蝉效应，让更多老师彻底放弃对孩子的管教，因为，老师真的怕了，不止这一个老师。
【怒火中烧！二年级学生被老师打伤，险些失明】血迹斑斑的红领巾，结痂淤青的小脸蛋，一个二年级的小朋友仅仅因为数学题做错了，被老师打得差点成为瞎子。一时失手能解释得通吗？情绪失控能当做理由吗？当地宣传部门认定“老师本身患病，家里情况复杂，当时是误打了学生”，能服众吗？打人的老师该怎么处理呢？
据红星新闻报道，陕西省宝鸡市扶风县第三小学二年级的一位小女孩，因为做数学题的时候少带了一个单位，被数学赵老师用“书本卷成筒缠上胶带做成的工具”打伤，诊断为“右眼及面颊部挫伤”。这位赵老师已经被停职，我的心里却久久不能平静。
①作为教育工作者，我不能平静
二年级的小学生，数学题单位出错是多大的问题？身为老师，用暴力能解决得了问题吗？打了孩子，孩子从此就不犯错了吗？打了孩子，她对你的课还会感兴趣吗？身为老师，应该懂得“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”的道理吧？你的暴力能换来学生的亲近？能得到学生的尊重和尊敬吗？我不信！
哪一位老师在工作中是不犯错的？身为成年人，你的抗击打能力和心理素质应该比二年级的孩子好一些吧？你工作犯错的时候，愿不愿意让校长打你一顿，“让你涨涨记性”呢？
②作为普通家长，我不能平静
我的孩子今年二年级，做数学题也会偶尔犯错，有时候计算失误，有时候漏写单位，有时候格式不对，偶尔还会漏写一两道题。将心比心，如果我的孩子遭此对待，我不知道怒发冲冠的自己会做出什么不理智的行为。我对孩子的每一位老师都报以尊重，虽然他们岁数没有我大，做教育工作的年限也没有我长，但我认为他们的一举一动都对得起我的这份尊重。
这位赵老师，扪心自问，你对得起孩子家长们的尊重吗？退一万步讲，哪一位老师在当学生的时候没有犯过错？作为老师，你不明白学生每一次犯错都是成长的机会吗？
③作为一名公民，我不能平静
教师的确是一份职业，但身为教育工作者，我们都认为自己是文化人不是吗？我们常常把师德师风挂在嘴上、写在文件里不是吗？我们用《小学生守则》去规范学生行为，是不是也该用《教师职业道德规范》来约束自己的行为呢？我们要求学生上课认真听讲，不要被其他事情影响，是不是也该把自己的烦心事放在课堂之外呢？
每个人都有自己的权利，你有，你的学生也有。未成年人受《未成年人保护法》的保护，这是每个教师都知道的常识，请你牢记。
④看到情况说明，我不能平静
扶风县官方的《情况说明》我看到了，上面说“涉事教师已停止工作，正在接受调查，受伤学生恢复情况良好，精神状态平稳”。你知道我想起了哪句话吗？我想起了哪一句著名的“受害者家属情绪稳定”。我想请问赵老师，你的情绪稳定吗？
这位赵老师，孩子的鼻子流血了，你把粉笔塞进她鼻孔止血的时候，你心虚吗？
这位赵老师，孩子的衣服沾着血，你赶忙拿去给她清洗血渍的时候，你惶恐吗？
这位赵老师，家长要你去做笔录，你推脱说要请朋友吃饭没时间去，你胆怯吗？
这位赵老师，家长带孩子做检查，你得知自己的行为险些让她失明，你慌了吗？
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#老师殴打学生被停职# #宝鸡头条# #教育那些事#
“政治老师怎么能打小孩呢？”贵州惠水县的谢先生很不解。原来他家10岁的孩子和小区邻居陈老师家小孩在玩耍中发生不快，陈老师就把孩子带到地下室，多次用脚踹谢先生孩子的臀部、腰部和腿部，整个过程有10多分钟。他表示一个成年人持续殴打孩子不应该，更何况是老师呢。现在孩子经常做梦叫妈妈。县教育局和学校领导看了孩子，他们已经对陈某作出停职处理，公安局表示已经受理案件。
我们都说孩子的脸像六月的天，说变就变的。他们之间玩耍发生了矛盾，说不定过一会又和好了。家长看到自己家孩子被人打了很心疼，也是可以理解，但他们动手殴打小伙伴就不应该了。即使对方有什么过错，家长也可以和他的家长反应，而不是以暴制暴。
陈老师既是老师又是家长，他更明白孩子不是靠打能教育成才的，而是靠一些方法教育成才的。当他目睹自己孩子吃亏了，他教育谢先生的孩子了吗？他知道事情的起因了吗？他向谢先生反馈了吗？他随意殴打10岁左右的孩子，如果导致孩子受到轻伤以上程度伤害，他涉嫌故意伤害罪，面临3年以下有期徒刑；如果他的殴打行为没有导致谢先生的孩子受到轻伤程度的后果，他也触犯了《治安管理处罚法》规定，“随意殴打他人，面临15日以下处罚”。
陈老师的行为发生在自家小区，他不是在工作中，学校不应该也不会对他承担责任，陈老师就要对自己造成他人的伤害承担刑事责任或行政责任。孩子已经受到伤害，陈老师不仅面临被拘留的处分，还要对孩子赔偿医药费、营养费、精神损失赔偿金等。
我国保护未成年人，即使家长殴打孩子造成孩子受伤都能构成犯罪行为，更何况是老师呢？我国法律也赋予了老师的惩戒权，但那是有条件的、有范围的：老师在教学过程中，发现学生不遵守课堂纪律、.吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的、打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的等。这里的惩戒权不是说老师可以随意殴打学生，而是他们要对不守规矩的学生点名批评、课后教导、做检讨等。
老师接受了心理学和教育学课程，他们比家长更懂如何培养和教育孩子，如果靠武力解决问题，他们能发挥自己的专业特长了吗？
