生活中我们可能会遇到这样的场景：你要和别的部门的同事合作完成一个项目，可同事觉得这不是他分内的工作，老是在工作上不配合你。于是你想发挥一点影响力，让同事能够配合你，早点完成项目，但同事依然不配合；
作为一名销售主管，你眼看下属的销售业绩上不去，于是想发挥自己的影响力，帮助下属提升业绩，但却事与愿违，下属并没有按照你教的方法进行改进；
作为一名家长，你的孩子对玩游戏上瘾，你想利用自己的影响力来说服他花更多时间在学习上，但他却无动于衷......
在这种时候我们都希望自己能有巨大的影响力，能推动他们做出改变。不过这种影响力不是天生就有的，但可以通过后期的学习和训练来获得。
《关键影响力》这本书就是教我们如何培养自己的影响力。本书作者有五位，分别是：约瑟夫?格雷尼、科里?帕特森、戴维?马克斯菲尔德、罗恩?麦克米兰和艾尔?史威茨勒。
除了这本书外，他们还出版了《关键冲突》、《关键对话》和《关键改变》。这四本书都是《纽约时报》畅销书。与此同时，他们还是创新企业 VitalSmarts 公司的联合创始人，这个公司为世界500强企业提供过咨询和培训服务。这本《关键影响力》其实就是他们的培训课程所讲的内容。
关键影响力指的就是针对人们的少数关键性行为，也就是对最终结果有决定性作用的几个高效行为，运用适当的方法和策略，使个人或团队快速并持续地发生改变，达成我们所期望的目标。
那什么是关键行为呢？
它指的是能够推动目标实现的行为，通常会有2-3个。
制定了关键行为，就能够在实现目标的过程中更为容易。
书中给了一个例子，在温哥华的一家餐厅生意非常火爆，不管什么时候去餐厅的人都是爆满的。有人就问老板有什么秘诀。老板就说了一句话“我们保证在8分钟内给顾客上菜完毕”。这就是一个关键行为。就是这个简单的策略既让员工提高了工作效率，又提升了顾客的满意度。
如何识别关键行为呢？
首先，识别关键行为前要有目标，有了目标才会针对这个目标去探索什么才是关键行为。
举个例子，你是一位工程的安全负责人，如果你的目标是“降低工程的安全事故率”，那这就很容易被当成一句口号。
而如果你的目标是“在12月31日前，我们的工程事故率为0，无任何人员伤亡”，那这就是一个很明确的目标，有时间截止点和衡量指标。
这样的目标才会让打击有动力去实现。有了目标后，怎么识别关键行为呢？作者给出了三大法宝：注意显而易见的行为、寻找关键时刻、向表现优异者学习。
在实现目标的中，有一些很简单但很重要，同时也会容易被我们忽略行为会对目标的实现起着重要作用。
作者经过研究发现，在划龙舟比赛时，最后获得冠军的队伍只做对了一件事，那就是一直划。你可能觉得奇怪，大家不都在一直划吗?其实还真不一定。
很多队伍在划着划着就开始讨论比赛了，而冠军队伍对比赛状况根本不上心，只是一心一意的在划。所以说，观察那些非常明显但又很少真正实施的行为，往往就能确定真正的关键行为，从而施加影响力。
关键时刻，也就是决定行为成败的时刻。很多时候找到这些关键时刻，往往对目标的实现起着决定性作用。
例如：国外的一家海上钻井公司，在三年间有15名工程师殉职。公司进行了多次安全培训，可结果并没有好转。后来派了一名安全顾问去现场调查原因，安全顾问就发现事故基本发生在钻机出现故障的时候。
因为钻机每停止运转一个小时，就要损失好几万的利润。于是就是大家都希望尽快将钻机修好，这个时候就会将安全条例抛之脑后，事故发生的概率就变大了。
后来安全顾问给出的建议是当钻机再发生故障时，有专人出来提醒大家注意安全条例。这个时候的事故率就大大降低了。
还有一种识别关键行为的方法是向表现优异者学习。在遇到问题时，可以向表现优异的人学习，借鉴他的方式，然后加以运用来达到目的。
书中有个案例：美国一家航空公司，很多空姐都抱怨怕遇到熊孩子，他们喜欢折腾，怎么说都不管用。可有一位空姐的表现却很好，熊孩子在她手底下表现的非常乖巧。这是怎么回事呢？
原来这位空姐为这些熊孩子准备了很多玩具，孩子们在玩玩具的时候就不会闹腾了。后来航空公司将这为空姐的做法推广到整个公司，还开始为熊孩子专门出手玩具了。不仅解决了熊孩子闹腾的问题，还为公司带来了额外的收入。
找到关键行为后，我们要做的就是帮助人们实施关键行为，实现影响力。具体怎么做呢？
作者通过研究发现，人们的行为基本受两种驱动力的影响：一是动力，二是能力。人们之所以不去做关键行为，从根本上来说可以概括为八个字“动力不足、能力不够”。
首先来看动力不足的问题。当一个人没有足够的动力去做一件事时，我们有什么方法来激励他的动力呢？
可以利用榜样的力量来鼓励人们做出新的改变。因为人是生活在社会中的，不可避免地会受到社会的影响。有时候，来自朋友或同事的一句赞扬，一个肯定的眼神，都有可能改变我们的行为。
而且，人往高处走，力争上游也是人的一种天性。所以，成功的影响者非常善于利用榜样的影响力。这一策略，相信我们每个人都深有体会，而且在平时的工作和生活中，都在不自觉地运用这一策略。
除了这种方式，我们可以从内部驱动和外部驱动两个方面来激发一个人的动力。外部驱动更多与利益相关，也就是俗话说的“胡萝卜加大棒”。
其中涉及到做这件事能获得什么好处、如果不做会有什么惩罚等。比如员工为了更高的薪酬、职位而工作，老板可以选择给那些创造突出业绩的人升职等。内部驱动是指能否收获满足感、喜悦感、成就感和安全感等。
比如你为了让孩子话更多时间在学习上，除了奖励他一些物质外，还可以让他体会到自己能够通过努力解决问题带来的成就感。
需要注意的是，在进行驱动时，最好先进行内部驱动，然后再外部驱动，否则结果可能会让人大失所望。这是为什么呢？
因为心理学家发现了一种现象，叫做“过度理由效应”。它指的是，在人们从事原本喜欢做的事情时，如果对此进行奖励，反而会对人们的行为产生负面的影响。一旦不再提供奖励，人们就会认为行为没有以前那么有意思了，就会失去动力。
比如说，孩子喜欢画画，如果每次在他画画时，给他一块巧克力作为奖励，那么，当你不再奖励巧克力时，孩子就不再像最初那样喜欢画画了，画画的次数也明显减少了。
如果对方具备了足够的意愿，但却没有足够的能力，那该怎么办呢？
影响能力的因素主要是具备资源的多少，比如是否有足够的时间、精力、技能、金钱等等。对于能力问题，应该重点关注在对方是否具备让行为发生的足够资源。如果不具备，为了让我们预期的行为发生，我们需要帮助他或者尝试寻求他人。
培训是一种很有效的解决能力不够的问题。比如你是一名销售主管，那你可以安排下属有针对性的参加一些培训。这里说的针对性是根据对方能力的缺失项和岗位的要求的重要项来安排。还可以为新员工安排导师或伙伴的方式，让他快速熟悉业务。
要保证个人能力的发挥，还要学会改善外部的环境。这里所说的环境，不是单指空间概念，它包括空间、人际环境、制度三个因素。
比如，办公环境指的就是办公室所处的地理环境和内部格局、人际关系和办公制度。改善了环境当中的任何一个因素，处于这个环境中的人就会被影响，从而发生改变。
如果你希望孩子养成爱读书的习惯，你也可以从改善环境入手，在家中放几个书架，摆上适合孩子阅读的书，再挑几本分别放在茶几上、孩子的床头，让孩子随时都可以拿起书翻看。
以上所说的几种策略都是相辅相成的，很多时候，我们的影响力不足，并不是我们不知道这些策略，只是因为我们仅仅用了其中的几个甚至一个策略。
成功的影响者则多管齐下，综合运用所有的策略，并以此为基础，想出更多有效的办法，促使人们做出关键行为，进而调动团队的力量，顺利达成目标。
这本书从实施影响力的角度，为大家提供了很多改变他人的方法。从被影响、被改变者的角度来讲，一个人被改变，大多都发生在两种情况下，一个是他的思想被改变时，思想态度发生改变，行为自然就发生改变。
另一种情况是，当制度和环境发生改变时，出于适者生存的生物本能，人们的行为就会发生改变。希望借助本书提供的方法，你在生活和工作中遇到的一些问题，可以得到圆满解决。
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举例：输入“：/:( i”表示 自己只感到心里一阵痛苦。
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中文命令 /苦笑
英文命令 /:(
无代表对象 $N露出难过的表情。
对象为别人 $N看着$n，难过的快要哭了。
对象为自己 $N只感到心里一阵痛苦。
中文命令 /微笑1
英文命令 /:)
无代表对象 $N对大家淡淡的笑了笑。
对象为别人 $N对着$n笑了笑。
对象为自己 $N在脸上露出一丝淡淡的笑容。
中文命令 /疑惑2
英文命令 /?
无代表对象 $N露出迷惑的表情。
对象为别人 $N对着$n露出迷惑的表情。
对象为自己 $N抓破了头皮也想不出所以然来。
中文命令 /机器人
英文命令 /accuse
无代表对象 $N见大家手脚僵硬，表情木然，浑身散发金属光泽，不禁摇了摇头道：“唉！都是机器人！”
对象为别人 $N敲了敲$n的脑袋，咚咚作响，打开一看，全是乱麻似的电线，不禁摇了摇头道：“这种机器人也太原始了！”
对象为自己 $N捂着脑袋大叫：“别，别，别拔我的中央处理器！”
中文命令 /加油
英文命令 /addoil
无代表对象 $N憋足了劲大喊：“大伙儿加油啊！”
对象为别人 $N冲着$n大喊：“加油，加油！”
对象为自己 $N在心里不停的为自己鼓劲。
中文命令 /佩服
英文命令 /admire
无代表对象 $N抱拳团团一拜，讨好地说道：“在下对各位的景仰之情，有如滔滔江水连绵不绝。”
对象为别人 $N双手抱拳，讨好地对$n说道：“在下对你的景仰之情，有如滔滔江水连绵不绝。”
对象为自己 $N双手抱拳，牛里牛气地说道：“今天我正好带笔了，想要签名的排队”
中文命令 /坦白
英文命令 /admit
无代表对象 $N喃喃自语道：“坦白从宽，牢底坐穿，抗拒从严，回家过年！我……我……”
对象为别人 $N厉声对$n喝道：“说！你个混蛋，你想对伟大的社会主义有什么不轨的图谋？”
对象为自己 $N双手抱头蹲在地上：“党的政策俺知道……可、可俺啥也没干呀！”
中文命令 /同意
英文命令 /agree
无代表对象 $N说：“你们大家都对，其实我也是这么想的。”
对象为别人 $N对$n说：“所言极是，与我心有灵犀，不谋而和。”
对象为自己 $N歪着脑袋问大家：“你们说我说的对不对阿？”
中文命令 /惊讶
英文命令 /ah
无代表对象 $N惊讶地“啊！”了一声，几只苍蝇飞进了嘴里都不知道。
对象为别人 $N对着$n惊讶地“啊！”了一声。
对象为自己 $N惊道：“啊！我怎么没想到呀。”
中文命令 /生气
英文命令 /angry
无代表对象 $N生气地撅了撅嘴。
对象为别人 $N很生气地看着$n。
对象为自己 $N嘴撅的上面可以挂一块石头了。
中文命令 /纪念日
英文命令 /anniversary
无代表对象 $N皱着眉头想啊想，今天我们来记念个什么节日，好上全聚德吃顿烤鸭子呢？！
对象为别人 $N对着$n狞笑着地说道：“明年的今天，就是你的忌日！”
对象为自己 $N逢人就打招呼：“大家好，今天是我的生日！请吃糖！请吃糖！”
中文命令 /脑崩儿
英文命令 /benger
无代表对象 $N用手指弹了一下自己的脑门儿。
对象为别人 $N在$n的头上弹了个清脆的脑崩儿，$n的脑门儿上立刻长出了个小臌包。
对象为自己 $N凶霸霸地嚷道：“弹什么弹？我废了你这双狗爪子！”
中文命令 /咬人
英文命令 /bite
无代表对象 $N磨了磨牙。
对象为别人 $N真想狠狠地咬$n一口。
对象为自己 $N狠狠地咬了咬自己的指头。
中文命令 /脸红
英文命令 /blush
无代表对象 $N脸红了。
对象为别人 $N看着$n，两片红云飞上了脸颊。
对象为自己 $N心中又羞又喜。
中文命令 /纤夫的爱
英文命令 /boat
无代表对象 $N手持麦克风说道：“我来给大家唱个《纤夫的爱》，希望大家喜欢。”
对象为别人 $N冲着$n大声干号道：“姐姐你坐船头，小弟我岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠。”
对象为自己 $N娇声唱道：“在下坐船头，哥哥你在岸上走，我俩的情我俩的爱，在纤绳上荡悠悠，荡悠悠。”
中文命令 /鞠躬
英文命令 /bow
无代表对象 $N作了个揖。
对象为别人 $N对着$n作了个揖。
对象为自己 $N对着自己的相片鞠了三个躬。
中文命令 /吹牛
英文命令 /brag
无代表对象 $N把胸脯拍得噼啪响：“武林中拳头大的说话，有种的上来跟我比划比划！”
对象为别人 $N把胸脯拍得噼啪响，对$n咆哮：“武林中拳头大的说话，你有种上来跟我比划比划！”
对象为自己 $N觉得世上唯一的对手只剩下自己！
中文命令 /兄弟
英文命令 /brother
无代表对象 $N抱了抱拳：“各位大哥，这厢有礼了！”
对象为别人 $N甜甜地跟$n打招呼：“$n哥哥好呀～”
对象为自己 $N把众人挨个瞧了一遍又一遍，仍然拿不定主意：“谁做我的哥哥好呢？”
中文命令 /臭虫
英文命令 /bug
无代表对象 $N捏著一只小虫子，大声喊道：“报告巫师，发现一只bug！”
对象为别人 $N不知从哪儿扒拉出一只臭虫，手忙脚乱地递给$n：“快瞧瞧，好大只儿！”
对象为自己 $N不知从哪儿扒拉出一只臭虫，心里想：“这只大臭虫又肥又香，是不是该留点给自己呢？”
中文命令 /再见1
英文命令 /bye
无代表对象 $N抱拳道：“青山不改，绿水常流，咱们后会有期！”
对象为别人 $N对$n抱拳道：“青山不改，绿水常流，咱们后会有期！”
对象为自己 $N抱拳道：“小的我先撤退了！”
中文命令 /再见2
英文命令 /byebye
无代表对象 却听得$N朗声说道：“今番良晤，豪兴不浅，他日江湖相逢，再当杯酒言欢。咱们就此别过。”说着袍袖一拂，飘然离去。
对象为别人 其时明月在天，清风吹叶，树巅乌鸦呀啊而鸣，$N再也忍耐不住，望着$n的背影，泪珠夺眶而出。
对象为自己 $N长叹：“秋风清，秋风明；落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。”
中文命令 /小心
英文命令 /careful
无代表对象 $N叹了口气，说道：“如今这世道，唉！”
对象为别人 $N对着$n劝道：“走路防跌，吃饭防噎，你别太招摇了，当心有一天栽在人家手里！”
对象为自己 $N长长叹了口气，自言自语道：“世风日下，人心不古啊！”
中文命令 /抓人
英文命令 /claw
无代表对象 $N狞笑着说：“再烦，再烦我就毁你们的容！”
对象为别人 $N飞起一爪，挠了$n个满脸开花！
对象为自己 $N伸出长长的十根爪子，不怀好意的呵着气。
中文命令 /闲聊
英文命令 /chitchat
无代表对象 $N笑呵呵地对大伙一抱拳，说道：“今天这个，。。。这个天气真好！”
对象为别人 $N朝着$n一抱拳，说道：“哈哈哈，这个，今天，。。。这个天气真好！”
对象为自己 $N今天天气真是好啊！连母猪都下崽了，呵呵！
中文命令 /棍棒
英文命令 /club
无代表对象 $N晃动着手中的木棒，到处寻找目标。
对象为别人 $N手舞木棒，对准$n的后脑一记闷棍，$n哼也没哼一声，软软的摔倒在地。
对象为自己 $N一不小心，棍子滑下来砸到脚背上，痛得$N捂着脚哇哇大叫。
中文命令 /冷
英文命令 /cold
无代表对象 $N“啊秋”一声，冻得打了个喷嚏。
对象为别人 $N举著剑，眼神象冰一样，冷冷地瞪著$n，$n不自禁地打了个多嗦，往后退了一步。
对象为自己 $N冻得脸色发紫，全身发青，象是刚从冰窟窿里捞上来一般。
中文命令 /安慰
英文命令 /comfort
无代表对象 $N安慰众人道：“天道不测，世事难言，一切岂能尽如人意？你们都不要太伤心了。”
对象为别人 $N不停的安慰$n：“想开点吧，人生不如意，十有八九。”
对象为自己 $N冷冷的道：“我不用你们可怜，你们心中瞧不起我，也不必假惺惺的说什么好话。”
中文命令 /恭喜
英文命令 /congra
无代表对象 $N说：“恭喜！恭喜！”
对象为别人 $N对$n一抱拳：“恭喜，恭喜！”
对象为自己 $N哈哈一笑，拱手说道：“同喜！同喜！”
中文命令 /做菜
英文命令 /cook
无代表对象 $N撸起袖子准备做菜。
对象为别人 $N把用$n做成的肉块放进锅里用薄油炒了炒，再盛到沙锅里用大汤文火炖烂。
对象为自己 $N翻着菜谱准备把自己做成一道人人都爱的甜点。
中文命令 /木乃伊
英文命令 /corpse
无代表对象 $N拚尽最后一口气，又挣扎起来说道：“我。。。我去了，弟兄姐妹们。。。保重！”
对象为别人 $N很利索地把$n的肚子剖了开来，塞进稻草，只一会就作成了一具好看的木乃伊。
对象为自己 $N两眼翻白，腿儿蹬了几下，一口气接不上来，脑袋一歪，就此死了。
中文命令 /问候
英文命令 /courage
无代表对象 $N点了点头，挥着手说道：“同志们晒黒了。”
对象为别人 $N感动得热泪盈眶，向着$n振臂高呼：“首长更黒！”
对象为自己 $N不停的向大家挥着手。
中文命令 /疯了
英文命令 /crazy
无代表对象 $N摇摇头，叹口气道：“疯了，都疯了……”
对象为别人 $N摇摇头，叹口气道：“完了，$n发疯了……”
对象为自己 $N已经疯了，对着自己傻笑着：“嘿嘿，我是玉皇大帝他爹耶。”
中文命令 /哭
英文命令 /cry
无代表对象 $N哭了起来。
对象为别人 $N越想越伤心，终于忍不住趴在$n的肩膀上放声大哭起来。
对象为自己 $N越想越伤心，忍不住放声大哭起来。
中文命令 /切割
英文命令 /cut
无代表对象 $N正用一把指甲刀细心地削着手指甲。
对象为别人 $N扬起一把牛角解腕尖刀，三下两下就把$n剁成了许多小块，放在太阳底下晒干，准备过冬。
对象为自己 $N一刀把自己的脑袋切了下来，提在手里。
中文命令 /殉情
英文命令 /deadlove
无代表对象 $N看著岸边的桃花一片片逝水流去，悲叹道：“三生恨，一世情，人间何处觅知音！”
对象为别人 $N深情款款地凝视着$n，说道：“你死了，我怎么还能独活着！”
对象为自己 $N大叫道：“我不活了！”
中文命令 /没出息
英文命令 /disapp
无代表对象 $N满含失望地长叹一声，说道：“既然如此，也就罢了！”
对象为别人 $N一把鼻涕一把眼泪地哭着，对着$n骂道：“你这麽没出息，叫我怎么对得起你死去的爹娘啊！”
对象为自己 $N捶胸顿足，咬牙切齿，声泪俱下地哭道：“老天爷哟，我怎么就这么窝囊！”
中文命令 /疑惑1
英文命令 /doubt
无代表对象 $N越听越糊涂，呆呆的说道：“你们究竟在说些什么玩意儿？我怎么不知道呀！”
对象为别人 $N歪着脑袋，似乎很不明白为什麽$n死的时候白白的肚皮朝着天。
对象为自己 $N想啊想，结果把脑袋给想破了，白白的脑浆流了一地。
中文命令 /干杯
英文命令 /drinkcup
无代表对象 $N左手拿着条油腻腻的鸡腿往嘴里送，右手紧抓着盘子里的红烧肉，一边操起腰畔的酒袋咕都咕都的猛灌。
对象为别人 $N亲热把$n拉到一旁，笑咪咪地说道：“走，咱们喝一盅去！”
对象为自己 $N一边喝着闷酒一边低首轻吟：“今宵酒醒何处？网络里晓风残月……”
中文命令 /药
英文命令 /drug
无代表对象 $N提着小竹篮，沿街叫卖：“祖传仙药，包治百病，一帖就灵！”
对象为别人 $N悄悄地把一包砒霜放在$n的碗里，躲在一旁，喜滋滋地看着他喝了下去。
对象为自己 $N端起一杯毒酒，一仰头，喝了下去！
中文命令 /驴
英文命令 /dumb
无代表对象 $N觉得自己蠢的象头驴！
对象为别人 $N对$n骂道：你怎么蠢得象驴？$n大为不平，喊到：“你怎么以貌取人！！”
对象为自己 $N看到车祸现场围了一大群人，忙高喊，“我是死者的父亲！”人群分开让他走进去，结果发现死了一条驴。
中文命令 /逃跑
英文命令 /escape
无代表对象 $N脚底抹油，一声不吭地溜了。
对象为别人 $N一边跑，一边对着$n大声喊道：“风紧，扯乎！”
对象为自己 $N一看形势不对，脚底抹油，一声不吭地溜了。
中文命令 /昏倒
英文命令 /faint
无代表对象 $N昏了过去。
对象为别人 $N被$n气得昏了过去。
对象为自己 $N“砰”的一声倒在地上，嘴角淌出丝丝血迹。
中文命令 /肥胖
英文命令 /fat
无代表对象 $N对大家委屈的说道：其实我这不是胖，只是发福。
对象为别人 $N指着$n的鼻子，天真的叫道：“看！好大的河马耶！”
对象为自己 $N照了一眼镜子，吃惊的叫道：“耶！好大的一面哈哈镜喔！”
中文命令 /害怕
英文命令 /fear
无代表对象 $N露出恐惧的表情。
对象为别人 $N被$n吓坏了。
对象为自己 $N一个前滚翻，突然发现自己滚出了三丈开外。
中文命令 /风流
英文命令 /ghostlove
无代表对象 $N轻轻说道：“牡丹花下死，作鬼也风流。”
对象为别人 $N在$n耳边轻轻呵了一口气，说道：“在你刀下死，作鬼也风流。”
对象为自己 $N色迷迷的唱道：“啦啦啦，今天老婆不在家！哈哈哈，今晚出去采野花！”
中文命令 /再见3
英文命令 /goodbye
无代表对象 $N凄婉地说道：“世上没有不散的宴席，我先走一步了，大家保重。”
对象为别人 $N看着$n离去的背影，不禁黯然神伤。留声机里飘出邓丽君的歌声：“今宵离别后，何日君再来？……”
对象为自己 $N痛苦挣扎地说：“同志们，我不行了，你们要坚持斗争！”又掏出一个小红包补充道：“这是我的党费。”
中文命令 /好孩子
英文命令 /goodkid
无代表对象 $N对大家说：“叔叔阿姨们，我给大家唱支《我是一个乖宝宝》好不好？”
对象为别人 $N拍了拍$n的头，说：“好孩子，听话，乖。”
对象为自己 $N心想：我这么乖怎么还是没人喜欢我呢？
中文命令 /阴笑
英文命令 /grin
无代表对象 $N发出一阵阴笑。
对象为别人 $N对着$n一阵阴笑。
对象为自己 $N的脸上挂着一丝诡异的笑容。
中文命令 /群殴
英文命令 /grpfight
无代表对象 $N声嘶力竭地叫道，“大伙并肩子上啊！”
对象为别人 $N声嘶力竭地叫道，“对$n这样的家伙还讲什么江湖道义，大伙并肩子上啊！”
对象为自己 $N环视众人，剑眉一挑，傲然说道，“诸位便是齐上，大爷我何惧？”
中文命令 /手枪
英文命令 /gun
无代表对象 $N很牛逼地掏出一把五四式手枪。
对象为别人 $N很牛逼地掏出一把五四式手枪，“砰”一枪把$n给撂倒了。
对象为自己 $N掏出一把五四式手枪，对准自己的太阳穴扣动扳机，却把帽子给打飞了。
中文命令 /英俊
英文命令 /handsome
无代表对象 $N笑嘻嘻地说道：“各位仁兄的相貌真是俊美，骨骼清奇，身材魁伟，四肢修长，眉清目秀，目如朗星，精神饱满，都是行侠仗义的玉面英雄，英俊少。。。。。。这个英俊中年。”
对象为别人 $N指着$n笑道：“你的相貌岂仅俊美而已，简直是风流潇洒，前无古人，后无来者。潘安退避三舍，宋玉甘拜下风。”
对象为自己 $N牛里牛气地说道：“环顾天下英雄，武功高的固多，说到相貌，那是谁也比不上我的了。”
中文命令 /奸笑
英文命令 /heihei
无代表对象 $N“嘿嘿嘿”奸笑了几声。
对象为别人 $N对着$n“嘿嘿嘿”奸笑了几声。
对象为自己 $N一个人“嘿嘿嘿”奸笑着，大概想到了什么坏主意。
中文命令 /傻笑
英文命令 /hehe
无代表对象 $N“呵呵呵”地笑了几声。
对象为别人 $N对着$n“呵呵呵”地笑了几声。
对象为自己 $N“呵呵呵”干笑了几声。
中文命令 /英雄
英文命令 /hero
无代表对象 $N声嘶力竭地大声叫道：“哈！砍头不过头点地，小爷十八年后又是一条好汉！”
对象为别人 $N对着$n大声叫道：“怕什麽怕，掉个脑袋不过碗大的疤，你有胆就跟他拼一场！”
对象为自己 $N声嘶力竭地大声叫道：“哈！砍头不过头点地，小爷十八年后又是一条好汉！”
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