1、孩子写的可能会更多一些，先写孩子在书中积累到的好词好句，然后再让孩子写故事的主要内容，接着孩子写读后感，然后再写家长的读后体会。
2、亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子阅读是一个增强孩子们与家长之间情感的一种方式，也是家长与孩子沟通的最好方式。
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亲子阅读故事500字
#一年级# 导语亲子故事具有一定的教育启蒙作用，可以帮助小朋友树立正确的价值观。以下是 整理的《小学一年级亲子阅读小故事》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级亲子阅读小故事 篇一
从前，有一只花母鸡戴着红帽子，穿着花衣裳，它有个毛病，就是每逢下蛋总爱夸自己下的蛋大。
有一天它又下了个蛋，就跳出窝来高叫到“咯咯哒——个个大”。白兔妈妈看见了，批评它说：“花母鸡啊！花母鸡，你下的蛋不大，比起灰鸭还差的远哩！”花母鸡不相信，它一口气跑到灰鸭家里开口就问：“听说你下的蛋比我的大，拿出来咱们比一比”。灰鸭拿出自己的蛋不好意思的说：“我下的蛋不大，比起白鹅还差的远哩！”
花母鸡不相信地一口气跑到白鹅家，张口就问：“听说你下的蛋比我的大，拿出来让我瞧瞧。”白鹅说：“我下的蛋不大，比起鸵鸟的还差的。远哩！”
花母鸡还是不相信她跑到鸵鸟家一看，鸵鸟的蛋果真很大，顿时羞的脸红红的，从此它在也不夸自己的蛋大了！
2.小学一年级亲子阅读小故事 篇二
小山羊长大了，它要出门学习本领去了，小山羊能够学到什么本领呢？
小山羊长大了，想到外面学习本领。羊妈妈高兴地说：“好啊！你要记住，每遇到一个人，就向对方学一个本领。”
小山羊在外面转了一圈，一个本领都没有学到，只好失望地回家了。
羊妈妈奇怪地问：“难道你没有遇到一个人？”
小山羊说：“不！我遇到了很多人。”
羊妈妈更加奇怪了，问：“既然这样，那你怎么一个本领都没有学到呢？”
小山羊回答道：“我首先遇到了小牛，可他跳得没我高；接着我遇到了小鸭，可他跑得比我慢；我还遇到了小猴，但他唱歌没有我好听。”
“傻孩子，”羊妈妈语重心长地说，“你不能光盯着别人的短处，要多发现他们的长处，这样才能学到本领啊！”
第二天，小山羊又外出学习本领了。他牢牢记住妈妈的话，多发现别人的优点，结果还真学到不少本领。
3.小学一年级亲子阅读小故事 篇三
小熊的力气非常大，它想用自己的力量去帮助小动物们，可是它却不懂得如何去正确帮助小动物们。
小熊生下来力气就非常的大，它的愿望就是成为像熊爸爸一样能够帮助别人的大力士。
可是小熊空有一身的力气，却不知道该怎么使用，看着需要帮忙的小动物们，小熊热情的跑来帮忙，“牛大叔……牛大叔……你拉着这么多的货一定很沉，我来帮助你吧！”
小熊刚刚使劲一推，结果连车带货全部推倒了一地，小熊不好意思的走开了，小兔正在给花朵修剪枝叶，熊也想帮忙，小熊跑到小兔子的花园对小兔子说：“小兔子，我来帮助你修剪花草。”
小熊蹲下身子，用手托起花的枝叶，可是小熊不知道该怎么使用自己的力气，结果把花朵全部弄伤了，看着受伤的花朵，小熊伤心的跑回家，熊爸爸听小熊说起了事情的原因，熊爸爸安慰小熊，便教给了小熊该怎样控制自己的大力气。
4.小学一年级亲子阅读小故事 篇四
小象上幼儿园，可是对于小象来说幼儿园里的座位和门都太小了，小象该怎么上幼儿园呢？
小象上幼儿园了，哎呀，门太小啦！嗨哟哟，大家一起拉呀拉呀，把小象拉了进来。
椅子太小了，小象只能站着听老师讲故事。
饭喽！碗太小了，小象吃了一碗又一碗，还是没吃饱。
熊叔叔可忙开了，他做了一扇大大的门。这下，小象可以自己进幼儿园了。
熊叔叔做了一把大大的椅子，小象可以坐下来听故事了。
熊叔叔买来了大碗、大调羹，小象只吃两碗，就把肚子吃得饱饱的。
熊叔叔还要做大滑梯、大攀登架，还有好玩的秋千。
小象说：“我就是大滑梯、大攀登架、秋千呀！大家快来玩吧！”
5.小学一年级亲子阅读小故事 篇五
一个阳光明媚的早晨，小山羊出门找朋友。
小山羊翻过一座小山，来到一片空旷的草地上，看见一只小鸡在那儿，便跑过去说：“小鸡，你能跟我交个朋友吗？”小鸡开心地说：“好呀！我正好刚捉了几只肥嘟嘟的青虫，请你吃。”小山羊连忙说：“谢谢你，我不吃虫子，我吃嫩绿的青草。”
小山羊走呀走呀，来到一条小河边，碰到了一只小猫，小山羊兴奋地跑过去对小猫说：“小猫，你能跟我交个朋友吗？”小猫甜甜地说：“可以，我正好刚刚逮了一条鱼，请你吃。”小山羊赶紧说：“谢谢你，我不吃鱼，我吃碧绿的青草。”
小山羊又走呀走呀，来到了一片庄稼地，看见了一只小狗，小山羊高兴地跑过去说：“小狗，小狗，你能跟我交个朋友吗？”小狗微笑着说：“好啊，你尝尝我做的排骨吧！”小山羊急忙说：“谢谢你，我不吃骨头，我吃香喷喷的青草。”
小山羊继续走呀走呀，来到了一片长满青草的草地上，看见了一头小牛，小山羊飞快地跑过去说：“小牛，小牛，你能跟我交个朋友吗？”小牛友好地说：“好啊，那我们一起吃美味的青草吧！”小山羊开心地说：“太好啦，我正好饿了。”小山羊边说边大口大口的吃了起来。
从此以后，小山羊和小牛成了最要好的朋友。
6.小学一年级亲子阅读小故事 篇六
小熊听说羊伯伯的果园里有很多的果子都成熟了，杨爷爷对大家说：“果园里的果子大家可以随便吃，那些掉在地上都是成熟了的，味道非常甜美。”
小熊拿了一个大筐，来到羊爷爷的果园，小熊来到李子树下，捡了很多的李子，小熊看到一个橘子滚过来，小熊把筐里的李子扔掉，又捡了一些橘子。
拣橘子的时候，小熊看见有很多的苹果，于是把橘子扔掉，又捡了几个苹果。
天渐渐的黑了下来，小熊该回家了，小熊看见其它来羊爷爷家果园里摘果子的小动物都摘了满满一筐的果子，自己的筐里却零零散散的只有几个苹果，小熊不明白为什么自己忙活了一天却还是没有捡到好吃的水果呢？
7.小学一年级亲子阅读小故事 篇七
春天，阳光真好。
小蚂蚁站在草芽上听风儿唱歌。风儿唱得真好听，一会儿大，一会儿小。一会儿还吹起了口哨。听着听着，小蚂蚁累了，就躺在草芽上睡着了。
小蜗牛站在一片花瓣上看小蘑菇跳舞。小蘑菇跳得真好看，左边摇，右边摇。一会儿还不停地点点头。看着看着，小蜗牛累了，就躺在花瓣上睡着了。
小兔子站在大树下，仰着头数树叶。一片，两片，三片，树叶多的数不完。数着，数着，小兔子累了，靠着大树睡着了。
“呼呼呼。”刮风了。接着，小雨点“滴滴答答”的从天上落了下来。大家全都睡着了，谁也不知道。
“下雨了，真好玩。”大熊戴着草帽从树洞里走了出来。他看到了树边的小兔子，花瓣上的小蜗牛，还有草芽上的小蚂蚁。
“哎呀，你们会被淋坏的。都到我这儿来避避雨吧。”大熊轻轻地捏起小蚂蚁放进了自己的左口袋。又拿起小蜗牛，放进了自己的右口袋。最后，他轻轻捧起了小兔子。
过了一会儿，风停了，雨也停了。太阳又高高的挂在天上了。
大熊把小蚂蚁重新放在了草芽上，把小蜗牛又放在了花瓣上，把小兔子又放在了大树边。这时候，大家都醒了。
“我做了个梦，梦见下了一场大雨，可淋在身上一点都不冷。”小蚂蚁说。
“恩，我也做了个梦，梦见下了一场大雨，可打在身上一点都不疼。”小蜗牛说。
“太好了，我也做了这样的梦呢，”小兔子跳起来说：“我梦见雨下的好大，可是，我却一点都不害怕。”
“那一定是场温暖的雨吧。”大熊弯下腰轻轻地说。
8.小学一年级亲子阅读小故事 篇八
在一座枝叶茂密、绿树成荫的森林里，住着一群小动物，过着无虑地生活。有一只小狐狸非常调皮，而且还经常搞恶作剧，他会趁着胆小的小白兔在散步的时候，突然从树梢后面跳出来，把小白兔吓一大跳；或者在小象去河边喝水的时候，抢先一步跑到河边，把河水搅得都是沙子，小象只能看着河水叹气。渐渐地，小动物们都不愿意跟小狐狸交朋友。
有一天，小狐狸生病了，他请鸽子帮忙叫医生来看病，鸽子点点头，心想，这肯定又是一个恶作剧，不用管他，便呼朋引伴地飞走了。
小狐狸的病越来越严重了，他感到非常孤单。但是，没有一个朋友来看他。于是，他就跑到河边，坐在石头上一边伤心的哭，一边埋怨朋友没有关心自己。正哭得欢，一只小狗刚好路过，就对小狐狸说：“只要你诚心诚意地改正，不再作弄别人，别人一定会原谅、关心你的！”
于是，小狐狸就去找小猫道歉，小猫看了看他，不相信。小狐狸又去找了小鸡道歉，小鸡完全不理他。
小狐狸又去请教小狗，小狗说：“你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感动的。”
“哦，原来是这样，谢谢你，小狗。”小狐狸恍然大悟。
从此以后，小狐狸经常帮助小动物们。小动物们也越来越喜欢小狐狸，并逐渐的和他和好。小狐狸有了更多的朋友，过起了快乐的生活。
9.小学一年级亲子阅读小故事 篇九
一天，一只小麻雀不小心掉进了池塘里，它吓坏了，扑楞着翅膀，不停地挣扎着。
这时候，不远处一只在大树下睡觉的小猴子听到了，顺着声音过来一瞧，原来是小麻雀落水了。
小麻雀也看见了小猴子，它大声呼救：“猴子大哥，快救救我！快救救我啊！”
小猴子却说：“我为什么要救你？”
小麻雀说：“只要你把我救上来，我就让你吃了我，与其淹死，不如被你吃了！”
小猴子一想，觉得很好，于是它把尾巴伸进池塘里，让小麻雀拽住上岸了。
小麻雀拍拍翅膀，拍掉身上的水，小猴子正要张嘴来吃小麻雀，小麻雀却扑哧一下飞走了。
10.小学一年级亲子阅读小故事 篇十
昆虫王国里住着成千上万的昆虫。
其中有一只美丽的小蝴蝶，一条会魔法的毛毛虫和一只小蚂蚁。
有一天，美丽的小蝴蝶在翩翩起舞。这只小蝴蝶不愿跟同伴一起玩耍，嫌它们长的丑，而同伴们都想跟它一起玩。
有一次，小蝴蝶在花丛中一边唱歌一边跳舞，小蚂蚁看见小蝴蝶的翅膀很美丽，走过来说：“小蝴蝶，你能不能借给我一下你的翅膀？”
小蝴蝶说：“不行、不行，你的身子这么黑，根本不配。我的翅膀这么美会被你弄坏的不借。”
这事被会法的毛毛虫看到了，它决定好好的教训下骄傲的小蝴蝶。
第二天，小蝴蝶一觉醒来发现它美丽的翅膀变成了黑色。它大哭起来，同伴们都来安慰它并带着它一起玩耍，没有因小蝴蝶的翅膀变丑了嫌弃它。
小蝴蝶感到惭愧极了，对同伴们说：“上次，我不应该嫌弃你们长的，还不愿与大家一起玩的，请你们原谅我好吗？”
同伴们都说：“当然可以。”
又过了一天，当它醒来的时候发现美丽的翅膀又回来了，它赶快飞到森林里，与同伴们一起快乐的玩耍。
『壹』 亲子共读小王子500字
一个多世纪以来经久不衰，发行量居世界第二位，感动了几十亿人的童话，版不仅写给小孩，也写给大人。权
以一个孩子的眼光去看待世界的作品实属不易见。
一本书中的插图和文字如此巧妙的交融在一起的一定是一部成功的作品。
这便是《小王子》。
更让人感到惊奇的是，此书作者在写完《小王子》一年后就像故事中的主角-小王子一样失踪了，给后世留下了一段传奇。
作者与他夫人的爱情广为学者所津津乐道，以至于这样的书也出现了好几个版本。
读着此书时，会觉得心灵接受了一次洗礼，享受了一桩盛宴。
感受到的，不只是一份感动，还有一份纯真，似乎自己又回到了那个曾经快乐过的童年。
再看一遍时，却又感到小王子的忧郁、无奈。
细细地品味，便会慢慢的领悟到原来自己也是书中的一个角色。
『贰』 亲子读书故事情500字
“读一本好书，就像交了一个益友。” “书中自有黄金屋”这句话说得不错，从小，我就把书当成朋友来看，书告诉了我无穷的知识，获得了无穷道理。 我从小喜欢读课外书，写完作业，吃饭时，睡觉前-只要我一有空，我都要和 “书”朋友对话、交流，在对话、交流中享受到了极大快乐。每当我陶醉于其中时，爸爸妈妈总是满心不悦，斥责我：“你每天作业写那么慢，复习、预习都没时间了，还看这些闲书？有什么用呀！”此时，我只能无奈地请求：“我想看嘛，就让我看看吧。”可他们仍坚持说：“想看也不行，谁让你写作业动作那么慢，给我收起来！”我看着他们严厉的面孔，最终还是无奈地把课外书收起来了。以后，只要爸爸妈妈在家，我就再没法和“朋友”见面。 我渴望爸爸妈妈不在家。他们一离开家，我就开心，赶忙找朋友“玩耍”，一起生活，忘我的遨游在书海里。许多晚上，我总等爸爸妈妈睡着以后，躲在被窝里偷偷地看书。直到有一次被妈妈突然袭击发现了，我才暗下决心，以后要加快写作业的速度，那样就有充分的时间阅读书了。 我是这样说的，也是这样做的。有一次，语文考试，我的得了满分，我兴奋极了，心想爸爸妈妈知道后一定会很高兴的。一放学，我赶忙把试卷拿给他们看，他们看后，满脸微笑，说“我的女儿不错嘛！”我乘机对他们说：“这都是书朋友给我的呀。”他们听了，也竖起了大拇指，说“要继续保持哦！”说完，我们三人都开心地笑了，这时，我心里更是比蜜还要甜 那天以后，我们一家都进入了书海遨游。昨天，我看《绿野仙踪》，妈妈津津有味地看《读者》，爸爸一边看《大美食》。夜深了，灯光静静地照着我们，直到很晚很晚……。
『叁』 亲子阅读作文500字青铜葵花
“青铜将绳子的两头分别系在窝栅里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯！这是灯！ 晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。 这是大麦地最亮最美丽的灯。” 青铜葵花本是素不相识的陌生人，可是…… 曾经有这么一对兄妹，他们没有任何一点血缘关系，而且哥哥住在乡村，妹妹住在城市，在一个非常巧合的机会，他们相遇了：妹妹的爸爸带着妹妹来到了哥哥住的大麦地，因为爸爸工作很忙，所以，妹妹便住到了哥哥家里，但当时他们并不认识。终于，他们的友情越来越深，可是，妹妹却要走了，在妹妹要走的前一刻，哑巴的哥哥终于说出话来了。这对兄妹就是青铜葵花。 读完这本书，我被青铜葵花的善良的纯洁所感动，大爱，大苦难，大善良，这就是他们纯洁的友谊，有的感情轰轰烈烈荡气回肠，但这种亲情却平平淡淡清婉如茶，有的感情沉默寡言深远如海，但这种亲情却弯弯延延如溪悠扬…… 有一位作家曾经有这样的感慨：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度。长大时才可能是一个强者。”这位作家就是曹文轩，他也是青铜葵花，这对感人的兄妹的缔造者。
『肆』 有哪些适合小学生看的书推荐
读数学绘本，便是一个很好的选择。
在看绘本时，孩子并没有感觉是在学数学，而是在享受一个精彩的故事。
孩子在潜移默化中爱上这些故事，激发了数学兴趣，并且会用数学语言表达，用数学思维思考和想象。
几套学龄前的孩子就能看数学绘本，让你的孩子爱上数学！
1、《李毓佩数学童话集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在这套图书中，针对不同学段孩子数学知识掌握情况及思维能力水平，用孩子喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，让孩子在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。
2、《你好！数学》，[韩] 郑熙龙
这套绘本用天马行空的童话故事和多元唯美的图画为孩子们呈现一个又一个神奇的数学童话世界，帮助孩子充满乐趣地掌握基础的数学概念，培养孩子对数学的兴趣和数学思维能力。教育体系科学完整，数学主题清晰全面，阶段学习循序渐进贴近幼儿生活情趣，亲子阅读轻松愉悦，互动游戏简单有趣富有创意的想象童话和多元唯美的手绘插画完美演绎。
3、《美丽的数学》，[日] 安野光雅
这套图书不是简单地把数学概念灌输给学生，而重在把数学的本质蕴含其中，让孩子去体悟。书中不是单纯地讲数学，更重在启发孩子从不同角度看待事物，发现问题和尝试解决问题的思考方式，培养孩子的逻辑思维能力，提高综合素质。让孩子以简单、科学的方式走近数学，爱上数学。
何秋光学前数学：数学启蒙中，开发孩子数学思维的同时，一定要注意保护孩子对数学学习的兴趣。读绘本，能让孩子在趣味学习过程中，提升数学能力，培养数学思维。
『伍』 读书经验材料(亲子共读的感想和体会500字以上)
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。 平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。 与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多， 发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
『陆』 亲子读书 500字作文 主要内容是以一个家长的角度写，写自己与女儿读书时的故事以及心得
亲子读书？ 我只能说这个命题很个性。（本人文笔很一般,只能试试） 作为母亲,(我不太清楚您和您的孩子具体是什么关系.当然,如果我错了,抱歉啊.您改一下好了.),最幸福的事情就是有一个可爱、乖巧、懂事的孩子。 平常我很忙,偶尔休息下来了,也会被好多工作所困,难得会有时间来陪陪孩子,对于照片里那张纯真的笑脸,更多的,是对她的歉疚. 能和孩子一起看看书,这样的经历太少.所以我倍加珍惜.孩子知道我能够陪她看书,笑容在脸上,像朵花一样的绽放. 记得她还很小的时候,常常依偎在我怀里,指着我正在给她讲的故事书中的插图,问这问那,她是谁?她的裙子好漂亮!妈妈,等我长大了,你能不能也送给我一条和她一样的裙子?我看着她可爱的、又充满期待的眼神,觉得她的心像是宝石一样的洁净透明. 那是很久以前的事情了. 现在的她比起小时候,真的有了几分亭亭玉立的姿态,正值豆蔻年华的少女就像一朵含苞欲放的花,有惊喜,有羞涩,有期待. 同样是在看一本书,甚至是同样的一段话,也许我的理解更显得深沉与现实,而她,或许就会带给我或是给她自己些许的惊喜. 她丝毫没有发现我的心思不在书上,而是一直在悄悄地观察着她.她更不会发现,她的唇角有一抹浅浅的微笑在绽放,如同隐藏在绿叶中的小花,有着一种美好的气息. 孩子就是孩子,她的心永远都不会有杂质. 这,就是大人们想要拥有却永远丢失的纯真. 大人们不会为一朵花开了而惊喜.但,孩子们会. 大人们不会为一条连衣裙脏了而悲伤.但,孩子们会. 大人们不懂得天上的那朵云有它自己的故事.但,孩子们会天真地望着它给你讲一个又一个你听说过或是没听说过的故事,你的心,是惊讶与喜悦…… 孩子们就是孩子们. 我希望,孩子绽放在唇角的微笑不要凋谢,保存在心里的故事不会溜走.孩子拥有的单纯和天真能给她带来幸福. （根据.......曾经的一段随笔改编而成,因为不清楚您希望的心得具体内容是什么,所以也只能…,额…,抱歉.!）
