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1、对于在校学生来说是60 学时。主要讲授计算机的基础WindowXP 、-学年度第一学期(XX学院)课程总结与分析 课程名称：大学计算机基础 任课教师： XXX 授课时间： .9.10-.12.29 学时安排： 4 学时/周 授课班级： XXX学生人数：X人大学计算机基础 是一门计算机公共基础类课程， 门非常重要的基础课程。一、教学学时与内容：本学期共上课 15 周，计划学时： 60学时，实际完成 教学内容：第一章 计算机基础知识 第二章 Windows XP 的使用 第三章 计算机网络基础 第四章 Internet 基础及应用 第五章 Word 文字处。
2、理软件 第六章 Excel 电子表格处理软件 第七章 PowerPoint 演示文稿制作软件 第八章常用工具软件二、教学方法： 理论课：讲授法、演示法、实验法 实践课：上机操作三、教学总结：大学计算机基础 是非计算机专业的公共基础课， 知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握 Word、Excel、PowerPoint和网络的基本操作。大学计算机基础 是一门操作和应用性很强的课程， 学生操作基础又参差 不齐，所以在教学中我加强教学管理， 注意对学生学习态度的教育； 注重提高学 生学习兴趣， 采取多种教学方法结合； 注重教学内容的应用性； 注重实践能力。
3、的 培养，并在实验课上认真辅导学生上机， 及时发现问题并及时解决； 注重因材施 教；鼓励学生互相学习共同提高， 培养学生自主学习的能力。 通过一学期的教学， 学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。在教学过程中， 出现的主要问题是： 学生能力水平的层次参差不齐， 尤其对 于程序设计部分， 少数学生跟不上教学进度， 甚至有的失去了学习兴趣， 针对这 种情况，我主要采用的教学方法是： 按照教学进度要求正常授完课后， 针对学生 的情况， 对不同的学生进行不同的教学方法， 做到因材施教， 力求全班都达到教 学标准要求。四、教学效果： 通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技 能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议：在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学， 还应适量增加课时， 增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。 计算 机应用基础 是一门对动手能力要求较高的课程， 在以后的教学过程中应加大实 践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。XX学院：XX 12月 31日。
