本期关注《校园英语》投稿:cn7kantougao@
论大学英语学习工具性和人文性融合的必要性及原则
赵春曦; 3-5
“中国梦”背景下大学英语教学融入国学探讨——以《道德经》为例
王正; 6-8
基于U校园智慧教学云平台的大学英语混合式教学模式实现途径研究
赵爽; 9-11
教研探索
以分级阅读提升高中学生英语语言能力的研究
曹东升; 12-14
让作业别样美丽——“双减”背景下初中英语作业设计研究
陈丹; 15-17
学业水平考试背景下混合式教学模式在中职英语语法教学中的应用
冯丽惠; 18-20
中职英语课程思政实施策略研究
谷新黎; 21-23
思维可视化视角下的初中英语阅读教学热点探究
顾晓燕; 24-26
新课程理念下初中英语阅读教学有效策略研究
郭颖蓉; 27-29
大学英语翻译教学中融入思政教育的探索
解雅莲; 30-32
大学英语课前演讲的尝试性创新
牟明达; 33-35
英语专业四级听力“Talk”题型常见错误实证研究——以新疆农业大学英语专业20级学生为例
唐彬;逯冰夏;李永侠; 36-38
基于SPOC的卫生类高职院校护理英语混合式教学设计
唐科堉; 39-41
新文科背景下高职英语课程思政建设框架研究
魏海兰; 42-44
以培养应用型人才为目的的大学英语教学改革
吴齐; 45-47
线上线下混合教学模式在高职英语词汇教学中的应用研究
张贝贝; 48-50
从疫情视角浅析医学院校高职英语教学改革
张丽华; 51-53
新课标理念下小学英语单元整体教学模式的构建
张舒凯; 54-56
课程思政背景下中职英语第二课堂建设的动因与思路
周宏伟; 57-59
基于产出导向法的思辨型英语读写教学模式探究
周雪梅; 60-62
实践前沿
基于“双减”政策的小学英语作业设计策略
安红令; 63-65
初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用
郭岑丽; 66-68
“双减”背景下初中英语课堂教学的转型与创新
郭小兰; 69-71
高三英语写作教学培养学生文化自信的实践探究
郝婷婷; 72-74
英语学科核心素养培育视角下的初中英语阅读教学设计探讨
洪艺; 75-77
学习活动观视野下高中英语文学阅读课中学生思维品质的培养
虎丹; 78-80
初中英语教学中多媒体技术的应用探思
黄维嘉; 81-83
聚焦高阶思维——思维导图在小学英语阅读教学中的应用研究
解欣欣; 84-86
家校共育背景下中高职一体化学生英语自主学习能力的培养
李蔚东; 87-89
整合教学网站资源，有效提高学生的核心素养
林聪颖; 90-92
产出导向法下的高中英语听说教学中学生文化意识的培养——以人教版高中英语选择性必修第二册Unit3 “Food and culture”为例
林莺; 93-95
基于深度学习的初中英语单元整体教学中评价活动设计与实施
刘晓璇; 96-98
深度学习视角下小学英语阅读教学中学生思维能力的培养
罗丽灵; 99-101
课程思政视域下融合开展高职《旅游英语》的实践教学研究
马静; 102-104
基于核心素养的小学英语教学研究
宋丹丹; 105-107
浅谈职业院校英语教学中教师面部表情的运用
唐君婷; 108-110
探讨黑布林经典阅读在初中英语阅读教学中的应用和影响
万伟伟; 111-113
指向思维品质提升的初中英语阅读教学实践
王阿佳; 114-116
语法在写作教学中的应用研究——以高三一节过去分词复习课为例
王春俤; 117-119
指向大概念培养学生思维品质的教学实践
王大卓; 120-122
以写促听的高中英语教学实践与研究
王旦旦; 123-125
“以就业为导向”的中职英语教学实践探究
王瑞国; 126-128
翻转课堂下的高校英语翻译教学实践探究
王晓路; 129-131
语篇分析指导下的初中英语科普类阅读教学实践
颜小丽; 132-134
初中英语互动教学模式分析
应子君; 135-137
试论大学外语课堂混合式教学模式的构建与实践
张歆秋; 138-140
新课标，新思路——新课标下初中英语阅读教学思路初探
周雨杨; 141-143
情境学习在初中英语口语教学中的实践应用分析
朱捷; 144-146
以核心能力培养为目标的大学英语课程思政教育
杨茗茗; 147-149
经验交流
新课标下初中英语听说课的组织与开展策略
陈银杏; 150-152
“双减”背景下如何提高初中英语教学的质量
陆娇; 153-155
基于产出导向法的高职英语课程思政教学策略探讨
任培怡; 156-158
探讨小学三年级英语课堂倾听低效现象及解决对策
王先瑰; 159-161
五大妙招，焕发低年段英语课堂活力
王一舒; 162-164
近年高考英语试卷各类阅读文体分析及解题技巧
徐友良; 165-167
语法视角下的高考英语写作解题策略——以定语从句为例
许松超; 168-170
践行“双减” 转化学困生——“双减”背景下小学英语学困生的转化策略
闫召召; 171-173
基于核心素养的初中英语阅读教学策略
晏长凤; 174-176
重视小初衔接，优化初中英语教学
张启; 177-179
如何做好高中英语数字化教学工作
张玉广; 180-182
新课标下对形成性评价的思考
刘唱;袁晓红; 183-185
翻译探究
外交辞令中诗词典故的翻译策略研究
于薇;黄秦晋; 186-188
功能对等理论下《道林·格雷的画像》译本分析
禹露; 189-192
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征稿启事
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