第五单元 循环结构程序设计;知识目标 了解goto语句以及用goto语句构成循环；掌握用while语句、do-while语句、for语句实现循环；熟悉循环语句的嵌套；掌握break语句和continue语句。
技能目标会使用三种循环语句、break语句和continue语句解决实际问题。;5.1 概述;5.2 goto语句以及用goto语句构成循环;5.3 用while语句实现循环;例5.2用 while 语句求解1～100累计和。main(){ int i =0,sum=0; while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(”%d”,sum);};程序过程执行如图5﹣2所示。程序运行情况如下：5050说明：循环体如果包含一个以上的语句，应该用花括号括起来，以复合语句形式出现。在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。如果无此语句，则i的值始终不改变，循环永不结束。;5.4 用do-while语句实现循环;例5.3用do-while语句求解1～100的累计和。main() { int i=1,s=0; do { s+=i; i++; } while(i<=100);/*循环条件*/ printf(”sum=%d\n”,sum); }do-while语句比较适用于处理：不论条件是否成立，先执行1次循环体语句组的情况。除此之外，do-while语句能实现的，for语句也能实现，而且更简洁。while语句和用do-while语句的比较：在一般情况下，用while语句和用do-while语句处理同一问题时，若二者的循环体部分是一样的，它们的结果也一样。但是如果while后面的表达式一开始就为假(0值)时，两种循环的结果是不同的。;5.5 用for语句实现循环;for语句等价于下列语句：表达式1; while(表达式2){ 语句; 表达式3; for语句最简单的应用形式也就是最易理解的，如下形式：for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量增值) 例如: for(i=1;i<=100;i++) sum=sum+i;它相当于以下语句：i=1;while(i<=100){sum=sum+i;i++;}显然，用for语句更简单、方便。;说明：(1)for语句格式中的“表达式1”可以省略，此时应在for语句之前给循环变量赋初值。注意省略表达式1时，其后的分号不能省略。(2)如果表达式2省略，即不判断循环条件，循环无终止地进行下去。也就是认为表达式2始终为真。(3)表达式3也可以省略，但此时程序设计者应另外设法保证循环能正??结束。(4)可以省略表达式1和表达式3，只有表达式2，即只给循环条件。(5)3个表达式都可省略，如：for(;;) 语句相当于while(1) 语句(6)表达式1可以是设置循环变量初值的赋值表达式，也可以是与循环变量无关的其他表达式。(7)表达式1和表达式3可以是一个简单的表达式，也可以是逗号表达式，即包含一个以上的简单表达式，中间用逗号间隔。(8)在逗号表达式内按自左至右顺序求解，整个逗号表达式的值为其中最右边的表达式的值。;5.6 循环的嵌套;5.7 几种循环的比较;5.8 break语句和continue语句;2．continue语句格式：continue;说明：continue语句只能用在循环体中,结束本次循环，即不再执行循环体中continue语句之后的语句，转入下一次循环条件的判断与执行。continue语句和break语句的区别在于continue语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行；break语句则是结束整个循环过程，不再判断执行循环的条件是否成立。;3．break 语句和continue语句执行流程比较break语句和continue语句执行过程如图5﹣5所示。;例5.5把100～200的不能被3整除的数输出。#include void main(){int n;for(n=100;n<=200;n++) {if(n%3==0)continue;printf(”%d”,n);}}说明：当n能被3整除时，执行continue语句，结束本次循环(跳过printf函数语句)，只有n不能被3整除时才执行printf函数。;5.9 程序举例;例5.7 输出100～200的全部素数。素数n是指，除1和n之外，不能被2～(n－1)的任何整数整除。算法设
