1. 少儿编程语言,对孩子们来说起到的是引导、启蒙的作用。就连幼儿园里识字不多、不会打字的孩子也可以很快上手,创造出各种好玩的游戏、动画获得成就感。积木块的代码模块可以帮助孩子们避免发生语法错误,从小就学会像程序员一样思考。
总结起来就是这么几个关键词:逻辑、分析问题、分解问题、按序处理问题。套用到学习、生活情境,这就是培养了孩子们解决任何问题的思考方式!
2. 编程课程,低龄段的 Scratch 课程,基础入门只设置了 8 节课,第二阶段开始就加入主题式学习和每 6 节课后加入一节开放式项目创作课,一个阶段结束后还有“程序研讨课“ 这样的设计是完全遵循STEAM教学理念,注重项目制和问题解决,让编程运用到自主创作中,避免少儿编程教育成人化、技能化、功利化。
编程猫就是玩游戏吗?
当然不是,只不过将枯燥的编程原理趣味化,让小孩更喜欢编程。编程猫实质上用的是开源少儿编程cratch的内核,进行了一些中文化和适合中国孩子的扩展。本质和cratch是一样的。就是将编程常用的流程逻辑,变量,关键字图形化,用鼠标拖拽,像搭积木一样完成程序编写。
计算机编程这个专业怎么样?
“世界上有10种人,懂二进制的,和不懂的。”计算机编程是一门能够非常有效锻炼思维方式的学科。偶把它理解为学习过程当中的“磨刀”。所以偶非常看好计算机编程这门学科。前提是将它作为一门副科。
偶曾经和计算机系的领导聊天时说起,最近几年计算机专业,尤其是编程,无论是儿童教育,还是培训班培训。都出现了较大的问题。什么什么内,什么什么鸟,什么什么CH,问题多多。但依然火爆。可见大家国人对编程的关注度是多么的高。
关注度再高,偶认为也无法掩盖编程的两个核心“算法”和“新技术”。算法这个东西真的很吃天赋,天赋不行,就是不行,虽然偶现在从事教育行业,但偶依然时常关注计算机领域,经常看的就是各种程序员抄袭的段子。天赋不行,总不能抄别人的抄一辈子吧。或者说你有“某一某”的运气,靠着名为二次开发实为改变量名的行为都能做大?其次,编程也是一个需要新技术的行业,新技术推陈出现,你必须随时更新自己的技能库。用最新的知识武装自己。偶都已经不碰编程十多年了,这两天还想去学学python呢。
作为一个专业,如果需要很高的天赋以及很强的自学能力才能够做好,那么偶认为这个专业是很不值得投入进去的。哪怕它再有趣,再高薪。