《超级马里奥：奥德赛》
《超级马里奥：奥德赛 》是任天堂发行的3D开放世界动作冒险游戏。有不少人都将这款游戏称作为“沙盒”游戏，其实这款游戏不是“沙盒”类型的游戏，而是“箱庭”类型的游戏。该做并不是完全的开放世界，只不过每一章节的世界非常大。
游戏的核心在于马里奥大叔的帽子可以附体于任何其他角色，并且对其进行操控。这意味着玩家除了可以控制主角马里奥之外，还有机会操控游戏流程中的各种怪物，玩法十分丰富，让人充满了好奇心。
《喷射战士2》
《Splatoon2》又名《喷射战士2》，俗称“乌贼娘2”，是任天堂制作发行的第三人称动作射击类游戏。与传统的射击游戏理念不同，敌人射杀不再是获胜的条件，主打的玩法是通过多种武器“喷”、“涂”和“刷”等方式扩大己方的占有面积，以此来获得胜利。画面偏向欧美风，人物角色可爱有趣，不必担心血腥暴力等元素，适合任何年龄段的玩家游玩。
《异度神剑2》
《异度神剑2》（Xenoblade 2），也有称之为《异度之刃2》的。它是任天堂游戏公司出版发行的开放世界角色扮演游戏。优美的环境，可爱的角色，优秀的剧情，广阔的场景，使得《异度神剑2》成为了Switch上一款非常优秀的RPG游戏。
《超级马里奥制造2》
《超级马里奥制造2》（Super Mario Maker 2）又称为《超级马里奥创作家2》，是一款主打自定义关卡的马里奥游戏。游戏中可以使用马里奥系列历代的风格元素，打造属于自己的独一无二的关卡。除此之外，玩家还可以将自己制作的关卡上传到网上，与其他玩家相互分享。这款游戏可以说有着无限的可能，是一款没有尽头的游戏。
茶杯头
《茶杯头》（Cuphead）是由StudioMDHR开发的横版动作游戏，茶杯头的火热与其独特的画风有非常大的关系，美术也是该游戏区别于其他游戏最重要的一点。在美国动画业界东西海岸两大阵营对立的30年代，迪士尼代表的是西海岸（即好莱坞）风格，而弗莱舍代表的则是东海岸（即纽约）风格——而《茶杯头》的风格，实际上更接近东海岸而非西海岸。
游戏难度也是是否硬核，每一关的血量有限，一旦死亡就要从头再来。敌人具有一定的随机行，因此无法通过背板来过关，更多的是要随机应变。不同难度敌人的攻击方式还有着非常大的差别，这使得这款游戏的难度更上一层楼。
死亡细胞
《死亡细胞》是由来自法国的开发商Motion Twin制作的一款类银河恶魔城风格的（Metroidvania）独立游戏，它吸收了roguelike元素（准确地说是roguelike），使得每一局的地图、关卡、敌人、武器都有所不同，一旦死亡便要从头开始，同样具有很高的难度。
鬼泣
大名鼎鼎的大三ACT之一的《鬼泣1》推出了NS版本，《鬼泣》系列一向以动作丰富华丽而闻名，最高难度的DMD（Dante Must Die，但丁必须死）的难度极其之高，稍不留神就会送命，喜欢挑战的朋友不妨试一试。
猎天使魔女
同样出自《鬼泣》的制作人神谷英树之手的《猎天使魔女》同样是一款华丽的动作游戏。近战武器与远战武器的设计与《鬼泣》一脉相承，除此之外还加入了魔女时间，变身，鬼畜QTE等设定，使得女主角贝姐（贝优妮塔）魅力十足。高难度下同样非常硬核，动作游戏爱好者切勿错过。
空洞骑士
《空洞骑士》(Hollow Knight)是一款手绘动画风格的银河恶魔城类型动作游戏 。它是由一个仅有3人组成的澳大利亚独立制作组Team Cherry制作的独立游戏。虽然表面看上去本作画风可爱亲民，但是却具有非常高的操作难度。敌人种类繁多，分布较为密集，敌人进攻欲望强，不同兵种的敌人相互配合，对玩家的操作是一项非常大的挑战。一旦死亡，便会在原地掉落本轮所获得之物，直到下一局过来捡起才有机会失而复得。这一点与受苦大作《黑暗之魂》、《血源诅咒》、《仁王》的惩罚机制类似。使得游戏的难度更上一层楼。
蔚蓝
《蔚蓝(Celeste)》是由Matt Makes Games Inc.制作并发行的一款像素风格的动作冒险类游戏。获得了TGA 年度最佳独立游戏的殊荣。游戏有着非常多的机制，巧妙的机关，同时难度也极其高。好在开发者还提供了减速的方式来照顾一些不擅长动作游戏的玩家。
上面的游戏都是非常不错的游戏，喜欢的话不妨试一试哦
能把偶的优势利用起来？
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幼儿园角色游戏指导的内容有哪些？
儿童心理学家指出：角色游戏是3—6岁幼儿最典型、最重要的游戏。对于这一时期孩子的生活、学习和发展具有重要的意义。小班幼儿具有强烈的模仿性，在角色游戏过程中，他们不断模仿成人的行为，创造性地反映周围现实生活。他们的语言、动作、社会交往、生活经验等方面都起到很好的促进作用。但是，小班幼儿的年龄特点，随意性，生活经验少，且刚刚接触游戏。所以扮演角色能力差，游戏水平低下。那么如何提高小班角色游戏水平呢？本人结合自身教学经验，从分析小班角色游戏特征入手，提供有针对性的指导策略。
一小班角色游戏特征
游戏情节简单而零散。由于小班幼儿的年龄特点：随意性。生活经验少，且刚刚接触游戏，所以游戏中反映出来的内容简单，情节单一、零散。如“妈妈”喂娃娃、抱娃娃、给娃娃穿衣或打电话、扫地、拖地等在日常生活中常常接触的内容。或者是爸爸烧饭、妈妈烧饭、你喂娃娃、偶也娃娃。游戏情节是零散的片段，相互间缺乏联系。游戏动作重复而简单。由于小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育不够完善，喜欢做重复动作。所以小班幼儿在游戏时，多是简单的重复动作，较少的系列动作是凭兴趣操作材料。如反复地做切菜动作、炒菜动作、反复做接水、饮水动作。但有时有感兴趣的材料也会出现一序列动作。如幼儿会假想娃娃饿哭了，于是连忙泡奶、喂奶等动作。游戏语言交往较少。由于小班幼儿以自偶为中心，幼儿游戏中大多是平行游戏，幼儿独自操作材料。如抱娃娃、喂娃娃往往是默默无语。一起玩时也是各说各的话，专心于自己的游戏，旁若无人，有时也有一些简单的对话，但是是围绕模仿的材料开展的，如：锡凯拿着酸奶瓶说：“喝酸奶吧！”锐涵接过酸奶喝了一口说：“好甜呀”，然后又进行自己的游戏。游戏时缺乏角色意识。幼儿游戏扮演的角色是生活中经常接触到的。如：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。但幼儿经常满足于摆弄操作材料，未意识到扮演的角色。有时扮演的角色也会经常转移。这是因为幼儿的角色意缺乏。游戏中的兴趣和注意力不稳定，较易受外界因素的影响。例如：他当弟弟时，看到爸爸打电脑玩得特别高兴时，他就放下手中的扫把，也去打电脑。可当他看见爸爸泡茶招呼客人很有趣，他就放下手中的键盘也要泡茶招呼客人。游戏时是依材料而进行的游戏。由于幼儿具体形象思维特点，小班幼儿操作使用的通常是实物或是具体形象的材料。游戏中动作交往多于语言交往。更多依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄，缺乏交往的能力。例如：奶茶店的服务员，埋头配奶茶，对来买奶茶的客人置之不理。
