其次，个人建议，如果你能把游戏的想法转化成具体一点的方案，那么找到开发方以后，就会省去很多不必要的麻烦，也不容易被忽悠。
举个简单的例子，游戏中的登陆界面你打算怎么做？可以先从下面的几个问题入手。
1、登陆界面中需要那些功能？哪些按钮？如何布置？点击按钮或者界面会是什么反馈？
2、背景图，美术素材，特效是否需要？什么样子？如何解决？
3、哪些数据是可以记录在本地，哪些数据是必须记录到服务器上的？
4、从头到尾把登陆的流程想一遍，一些特殊的规则需要定义一下，比如说，注册账号的时候最多可以输入多少位数字，如果玩家账号重复了，该用何种方式提醒玩家？等等等。
这样做的好处是，不但自己心中能对项目有个工作量的预估，而且和开发人员的误会会少很多。
能避免出现以下情况：
开发者：登陆界面怎么做？偶：做好一点就行。两天后。。。开发者：做好了。偶：怎么这么垃圾？开发者：哪里垃圾了？偶：说不上来，就是感觉垃圾。
这还怎么合作？不打起来就不错了。
实在没有时间出具体的方案，也可以找找相似的游戏，多玩一玩，然后让开发者按照这个游戏的界面逻辑开发，细节什么的调整调整，如果有什么问题，他们也会主动联系你。
游戏做好以后，多多测试验收一下，免得钱付了以后找不到人再维护bug。
游戏没问题了还要考虑下是否想要盈利，想要上什么平台，服务器怎么解决，遇到bug或者是破解怎么办？是否要监控玩家的一些基础数据，申请开发者账号，接入哪些SDK,申请版号等等等。
反正事情挺多挺杂，开发一个小游戏，美术要求不那么高的话，估计几万到十几万就可以解决。
如果要开发一个原创的卡牌类手游，至少两个程序员，外加一个全能的美术吧，其他的自己来的话，省一省，估计几个月的开发时间就几十万吧。
再大型的手游，就不好说了。
联系开发者可以去外包网站，比如说猪八戒网，或者是找找外包公司试试看。
如果不是那么急切的话，可以尝试用一些不用写代码的工具和素材来做点小游戏。
比如说RPGmaker，网上还是蛮多下载的，还有一些教程，比较容易上手。
就说到这里吧，以上都是个人意见，不一定准确，祝你梦想成真吧，加油。。。。
Scratch语言是什么？
伴随着国内多个地区将人工智能和编程纳入必修课，少儿编程被越来越多的家长们所关注。Scratch是很多孩子学习编程的第一步，很多家长对Scratch可能不是很了解，今天，哈工科教少儿机器人编程教育就为大家整理了针对少儿学习Scratch的十问十答，对少儿编程有疑惑的家长们可以了解下。
1、问：什么是Scratch？多大的孩子可以学Scratch？
答：Scratch是由MIT（麻省理工学院）米切尔·瑞斯尼克(Mitch Resnick)教授带领的“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)开发的一款积木式少儿编程软件。通过类似拖动积木块的方式和使用软件中的素材，可以很容易地创造有趣的动画、游戏，以及控制机器人和电子设备等，在创作的过程中不仅习得了Science（科学）, Technology（技术）, Engineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）等多个领域的知识，而且可以培养逻辑思维能力、观察能力、创新能力和想象力。
幼儿版的ScratchJr适合5-7岁的孩子学习，6- 12 岁是学习少儿scratch编程的最佳年龄段。 之前没有接触过编程的学生建议先学Scratch，培养编程逻辑。
2、问：学习Scratch需要准备什么？
答：需要准备一条可供编程的电脑，如果孩子对机器人感兴趣，也可以准备一些智能硬件如micro:bit，乐高等。
3、问：学习Scratch对孩子有哪些帮助？
答：Scratch融合卡通、动画、音效等多媒体的运用和直观拖拽式的编程方式，生动有趣，可以编写各种类型程序，游戏、动画、互动美术、实物模拟、数学模拟等，想象无限。同时蕴含丰富知识，体现现代编程思想，涵盖程序设计、数学、物理、语言、艺术各领域；经过系统学习，编程班的孩子的逻辑思维能力将远远超过一般的同年龄孩子。
事实上，Scratch是种“一朝学会，受益终生”的课程。Scratch 帮助学习者获得创造力、逻辑力、协作力。 这些都是生活在 21 世纪不可或缺的基本能力。
4、问：Scratch可以接哪些外接硬件呢？
答：使用Scratch编程，可以将代码下载至智能硬件中，对智能硬件编写驱动代码，可以对电机，灯和传感器、micro:bit、LEGO EV3等智能硬件进行编程。
5、问：自己在家指导孩子学习，需要买哪些书籍？
答：《Scratch 3.0少儿编程趣味课》适合孩子编程入门时使用。《Scratch 3.0少儿游戏趣味编程》适合有一定基础的孩子学习，家长可以根据孩子的基础及兴趣程度自行选择。
6、问：学Scratch可以参加哪些科创类竞赛？
答：可参加蓝桥杯、全国中小学电脑制作活动、全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国中小学生创·造大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC大赛)等科创类竞赛活动。
7、问：什么是Scratch Jr？学习Scratch Jr有什么帮助？
答：Scratch Junior是麻省理工大学实验室开发的一个入门级的编程语言，4-7岁的孩子可以使用它创建自己的互动故事和游戏。Scratch JR 非常注重低龄的孩子时候学习编程，以便在这个现代世界里充满信心地使用编程技术。“小小程序员”通过学习，也能创建他们自己的互动项目，游戏，故事和模拟，同时学习编程概念和实践的基础编程。
学习Scratch Jr，孩子可以获得：1、更好地理解数学和英语读写能力。2、熟悉各种计算机软件和数学组件的分类，并跨域构建基础知识结构。3、成为更好的问题解决者和思想家，以及更好地理解科学和软件开发。4、通过排序，并行，循环，条件来提高计算思维能力。
8、问：学习Scratch对后面阶段的代码语言学习有什么帮助？
答：在人工智能时代，如果选择一种编程语言来学，那肯定是和人工智能相关的。现在最先进人工智能编写语言是Python，学习Scratch为Python的学习做了非常好的铺垫。学习了Scratch ，可以为未来学习Python等代码语言打下基础！
9、问：在家学还是报班学Scratch？
答：如果想要让孩子系统的学习Scratch，建议还是报班学习，这样可以成体系，而且可以让孩子快速的获得编程能力。在家学习难以坚持，家长和孩子对Scratch的学习可能只是停留在表面，无法深入的融会贯通。而且，报班学习对未来参加科创类竞赛有帮助，可以通过参加赛前集训更好的应对竞赛。帮助孩子获得成就感，更有助于长期坚持。
10、问：让孩子学Scratch编程还是Scratch编程+硬件？
答：对于热爱编程的孩子来说，可以学习Scratch编程，对于喜欢动手实践、创造发明的孩子来说可以学习Scratch编程+硬件，单纯学习编程，很多孩子可能会觉得枯燥，觉得没有成就感，也就难以坚持。而加入了硬件后，可以锻炼孩子的动手实践能力和创造能力，且更具趣味性，还能为未来参加机器人类的科创竞赛打下基础。
通过以上的介绍，相信大家对少儿编程工具Scratch有了一定的了解，如果有少儿编程学习类的问题也可以通过私信或者留言咨询哈工科教少儿机器人编程教育。
游戏存在的意义是什么？
很多东西本身没有意义，其意义是被人赋予的。
举个例子，你把一幅名画和一个小孩的涂鸦，同时给一只黑猩猩看，黑猩猩都可能看得津津有味，也可能都团成一团拿去擦屁股。
偶女朋友送过偶一个Zippo打火机，其实偶并不喜欢收藏什么打火机，而就点烟来讲，这玩意的效果也未必比一个一块钱的打火机好到哪儿去。但偶还是挺爱惜它的，因为它有意义。
意义是哪儿来的？是大家赋予的。
单机游戏和小说、影视作品，其实本质上有很大的相似之处。
它们都有一部分叙事性(如果游戏有剧情的话)，从玩家的角度观察一个历程(这个历程可能是一个人，或者一个组织，一个国家，一个星球的)。
游戏唯独多了一个玩家在操作，多了一份代入感而已。
而代入感这个东西是电影一直努力在做的，比如4D和VR。
现在很多游戏也变成了”互动电影”了。
竞技游戏(比如Dota和lol)，和足球篮球一样都是竞技，本质的娱乐内容没有区别。
有人认为足球篮球可以锻炼身体，而电子游戏不行。
那好吧，你看哪个NBA明星退役不带伤的？不说职业的，偶一个哥们打篮球就导致踝骨骨折了，现在阴天下雨还疼呢，难不成偶要说篮球有害健康？
这玩意有利就有弊嘛。
游戏让人痴迷？不错，的确有。
孔夫子听乐曲，三月不知肉味；
前一阵复联4上映，有不少美国人不远万里坐飞机到中国来看，就因为中国早上映了一天；
中学生周末约好一起打篮球……
这都让人痴迷，但不能说音乐、电影、体育运动都不好，对吧。
它们本身是同样的东西，只因为换到电脑这种部分人不太明白的平台上，就造成了误解，误解带来恐惧。人很难感觉到恐惧的事物的存在意义。
最起码对偶来讲，一个好游戏就和一件优雅的艺术品一样让人赏心悦目，偶觉得它能带给人快乐，就是它最大的存在意义。
另外，无论什么东西，太过痴迷，都不好。
