文件要求，在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。
大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。《意见》对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。
为何要重视劳动教育，大家先看一所高校事例：
在美国，有一所两年制大学，深泉学院，该校以“劳动，学术，自治”为校训。在深泉学院，除了课堂学习以外，学生平均每周要在学校的农场上劳动20-40个小时。
学校有约200头牛，以及马、羊、猪、鸡等动物，绿洲上种有蔬菜，学生们必须和校工一起在牧场放牛、耕种、做饭。官方数据：该校十年内，有16%的毕业生转学到哈佛大学，13%转学到芝加哥大学，7%转学到耶鲁大学，7%转学到布朗大学，其他学生大部分转学到哥伦比亚大学、牛津大学、加州伯克利、康奈尔大学和斯坦福大学，并有约二分之一的深泉毕业生会最终取得博士学位。
也许有人认为这只是个例，国内学校无法模仿，不足以说明什么，但下面这组数据也许更应该引起普遍性重视：
有媒体曾做过调查发现，偶国小学生每天劳动时间仅为12分钟，大中学生劳动时间可能更短。相比之下，媒体就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时。
还记得轰动教育界的“魏永康事件”么？
神童魏永康，在别人还没有完成高中学习时，17岁的他就以优异成绩考入中科院。
按理说，如此成绩优异的高材生，该是学校的重点培养对象，却不料，还没有取得研究生学历，就被学校勒令劝退。
被劝退的理由，让人瞠目结舌：生活自理能力太差。
而这一切都是因为魏永康的母亲认为，孩子成绩好，将来才有出息，除了学习，家里任何事情都不让儿子插手。
一把刀，闲置久了就会生锈，失去原有的锋芒。更何况是人呢？对孩子进行劳动教育，是完全有必要的事。
缺乏劳动教育
对孩子究竟意味着什么？
缺乏劳动教育，影响最大的其实是孩子良好品德的养成和正确价值观的树立。
缺乏劳动的学生很容易产生好逸恶劳，嫌贫爱富的价值观；
对劳动者和劳动成果不尊重，不会体恤父母的艰辛、生活的甘苦，缺乏感恩；
容易患小皇帝小公主病，老儿童巨婴，萌生不劳而获，坐享其成的观念；
不思进取，青年啃老现象日益凸显；缺乏劳动习惯，即使学生成绩再好也是高分低能，可能连最基本的生活自理都做不到，更谈不上树立正确的劳动观念；
抗挫折能力差，遇事容易退缩，遇到挫败容易想不开；进入社会后，一个不愿意劳动的人总会希望别人多干一点自己少干一点，久而久之形成一种与生俱来的自私，缺乏责任担当，这种人在哪里都不受欢迎。
哈佛大学一项长达的研究表明：爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个学生家庭进行的调查也表明：进行过劳动教育的家庭比没有进行过劳动教育的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
劳动教育除了能使大家掌握生活技能，在性格塑造等其他的方面也会产生积极影响，以下是劳动教育带来的益处。
1、自信、独立，具备独立生活能力和自偶管理能力，为未来事业的发展提供有力支撑。
2、具备良好的沟通、合作意识，懂得倾听和表达，掌握共同决策的技能，容易赢得同事和他人的信任。
3、具备良好的心理弹性，面对挫折具备更强的抗挫能力和自偶修复力。
4、热爱生活，懂得家庭与工作的平衡，具备感受幸福的能力。
课堂教授理论，课后注重实践。
有人说少儿编程就是一个骗局？
说起少儿编程，相信大家对此都略知一二，毕竟国家相关政策的出台让编程学习逐渐成为一种刚需。开明家长为了让孩子能够在未来的竞争中抢占先机，更是不惜花大价钱让孩子接受编程教育。
但是，少儿编程行业高涨之后却迎来了“寒冬”，不少知名教育机构纷纷倒闭，活下来的也在优化裁员，很多家长都被割了韭菜，钱没少花，结果现在老师都没影了。那么，少儿编程是骗局吗？线下机构纷纷炸雷，如何应对才能不被割韭菜？一、少儿编程不是骗局，只是大家缺乏对编程的正确认知少儿编程在中国的发展历史可谓是跌宕起伏，从零星出现，到野蛮生长，再到“哀鸿遍野”的惨淡。其实早在前，行业就经过了一次自偶调整。，少儿编程加速洗牌，加之监管缺失，市场上出现了大量的低质机构，很多机构甚至携款跑路，家长被骗钱，学生也没有学习到有用的知识。因此不少家长认为市面上的少儿编程机构都是骗子，报名缴费的都要被割韭菜，钱都上交了智商税。那么，事实，果真如此吗？从行业来看，确实有不少相关机构本身成立的动机就不纯，他们的目的仅仅是为了家长手中的票子而已，对于少儿编程本身可以说根本不重视，招聘来的老师不仅不专业，甚至可能本身对于编程都不甚了解。但是，也不能一棍子打死所有人，还是有不少机构真正地在做少儿编程的，他们的课程设置也非常专业。此外，国家及地方层面对于少儿编程的重视也可以说是逐年加码，、密集出台了大量支持编程纳入学生学习的文件。教育部更是明确提出相关文件，宣布编程将逐步推广进入日常教学之中。大量政策的发布，足以见得政府层面对于编程教育的重视程度。不过，真正懂行的人都知道，现在社会进入了一个高技术推动经济增长的新时代，日益发展的科技让不少工作岗位正在走向消失，而国际竞争也日益偏向科技、资本、智力这三要素，发达国家对于少儿编程的重视程度更是远远胜过中国。学习少儿编程，与其说是割韭菜，不如说是塑造未来场景式综合竞争力的必须一环。毕竟，真正等到技术改变时代的时刻，再去学习，是不是有种为时已晚的感觉呢？二、不想当韭菜，需要家长本身对编程有所了解家长们之所以敌视少儿编程，一个很重要的原因就是自身对于编程并不了解。毕竟人们对于未知的事物，总是习惯于抵触和逃避。其实和成人编程不同，少儿编程学习的目的并不是说成为一个技术精通的程序员，重要的还是思维，尤其对于只有几岁的少儿编程学习者而言。编程思维作为一种整体思维、逻辑思维，可以很好地帮助孩子进行学习，同时对于提高学习成绩十分有益。而且这种思维可以上升为哲学上的方法论，同样可以适用于往后的工作。稍微大点的孩子，学习少儿编程已经是转向语言了，不管是java、c、c++还是python，对于孩子来说足以成为一门专业技能。使用这些语言，孩子们可以做很多事情，比如开发APP，或者是建立自己的网站。但是，这需要家长本身对于编程有一定的了解，否则，你只会认为你的孩子在玩电脑，从而扼杀孩子创造力的释放。同样的，家长在了解编程的基础上，能够为孩子选择更合适的编程课程。如果家长恰巧是程序员，说不定还可以自己教学。但是在选择少儿编程机构的时候，还是要以大型、知名、口碑、线上、专业为关键词。如果仅仅看广告选择，那么很容易韭菜一茬接一茬被收割。
在编程scratch上？
学习scratch，用它你可以很容易的去创造交互式故事情节，不但可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象、激发孩子的创造力，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，会让孩子越来越聪明、游戏、动画、音乐MV等作品Scratch是专为青少年儿童设计的电脑编程语言，可以培养孩子的逻辑思维能力，从零开始、动手能力最强，而且还可以激发孩子的创造性活力。6岁以上的孩子好奇心
